三年级数学下册知识要点.docx

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1、三年级数学（下册）知识要点 最好的沉淀一单元：位置与方向知识要点：1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。2. 根据一个方向判断其它3 个方向的依据：（ 1）东与西相对，南与北相对；（ 2）东、南、西、北按顺时针方向排列。3. 地图通常是按 “上北下南左西右东”绘制的。4东和北之间叫东北，与东北相对的是西南；东和南之间叫东南，与东南相对的的西北。在右图中填出八个方向。5、看简单的路线图描述行走路线。（ 1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的

2、方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。（ 2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。6. 指南针可以帮助我们辨别方向。7. 我国的 “五岳 ”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。8. 生活中的方向常识：（ 1）面对北斗星的方向是北方（ 2）燕子冬天从北方迁徙到南方（ 3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方二单元：除数是一位数的除法知识要点：1.口算除法类型：1 商是整十、整百数的除法例： 300 5120062700 9 2 商是几百几十数（几千几百数）的除

3、法例： 4503720 44800 3方法： 1、看除法想乘法2、想表内除法3、想除法的意义：平均分2.估算除法类型：除数是一位数的除法的估算例： 184 6898 31205 4 方法：除数不变，想除法的口诀，把被除数估算成与之接近的整百整十数。3.笔算除法类型：被除数是两位数的除法: 1没有余数例： 78 6 2有余数例： 95 4被除数是三位数的除法： 1 被除数中间和末尾有0 的除法例： 504 8840 3 2 商中间和末尾有0 的除法例： 432 4980 7除法的计算口诀：除数是一位，先看最高位。一位不够看两位，除到哪位商那位。不够商 1 不能跳，商 0 占位不可少。每次除后要比

4、较，余数要比除数小。2 个结论 ： 1 被除数中间和末尾有0 时，商中间和末尾不一定有0； 2 被除数中间和末尾没有0，商中间和末尾可能有0。4.除法的验算： （用乘法验算除法）无余数时：商 除数= 被除数例：计算并验算252 6有余数时：商 除数+ 余数= 被除数例：计算并验算589 85关于 0 的除法： 0 除以任何不为0 的数商是0； 对比旧知识： 任何不为0 的数除以1 商是它本身；0 乘以任何数都得0。三单元：统计 知识要点：1统计图的认识6类型 1：横向条形统计图（1）横轴表示频数范围和单位名称，纵轴表示不同统计事物的名称。（2）表示数量的数轴上，每一格表示的数量单位是相同的。（

5、3）直条上方或右边不要忘记标出直条所代表的数量。类型 2：起始格与其他格代表的数量不一样的条形统计图。（1） 画图前先确定起始格以外的每一个代表多少个数量。（2） 起始格用折线表示。2平均数（ 1）含义：平均数是一个虚拟的数，是借助平均分，通过计算得到的。平均数一定介于最大数与最小数之间。（ 2）计算公式：总数 对应的份数= 平均数推导：平均数 对应的份数=总数（ 3）作用：平均数不代表个体，能较好的反映一组数据的总体情况；它可以用来比较2 组或几组同类数据的总体情况。（ 4）给出平均数和几个数据，求另一个数据。 如： 小明三科成绩的平均分是85 分，其中外语83 分， 数学 80 分，求语文

6、多少分。四单元：年月 日 知识要点：1. 时间单位： （从大到小）年月日时分秒2.一年里有12 个月，把天数是31 天的月份叫大月，天数是30 天的叫小月，2 月是特殊月。3熟记儿歌：七个大月心中装，七月前单月大，七月后双月大。一三五七八十腊（十二月） ，三十一日永不差。四六九冬（十一月） ，三十整天都不缺。二月平年二十八，闰年再把一天加。4.认识平年闰年（ 1）二月有28 天的那一年是平年，二月有29 天的那一年是闰年。（ 2）平年：全年有365 天；闰年：全年有366 天。（ 3）平年的上半年比闰年的上半年少一天。平年上半年（）天；闰年上半年（）天。平年和闰年下半年的天数一样多，都是（）天

7、。（ 4）判定平年、闰年方法：用年份数或年份数末尾的两位数除以4，能整除的是闰年，遇到整百年时除以 400；从最近的闰年年份数起，4 个 4 个地数，能数到的年份就是闰年（2008 年是闰年）；年份末尾是奇数的都不是闰年。5、24 时计时法（ 1）1 日=24 时（ 2）采用从 0 时到 24 时的计时法，通常叫做24 时计时法。6.普通计时法换24 时计时法：（ 1）去掉时刻前面的时间限定词（ 2）从中午1 时开始，用原来的时刻加上127、24 时计时法换普通计时法：（ 1）从中午1 时开始，用原来的时刻减去12（ 2）判断后，加上应有的时间限定词8.简单的经过时间计算（ 1）计算经过时间：

8、1结束时间 开始时间= 经过时间 （跨天问题，分段计算）如：火车 11：00 出发， 21 时 30 分到达，火车运行时间是（10 时 30 分），注意不要写成（10： 30）。正确的列式格式为：21 时 30 分 11 时=10 时 30 分，不能用电子表的形式相减。再如：火车19 时出发，第二天8 时到达，火车运行时间是（13 小时）。像这种跨越两天的，可以先计算第一天行驶了多长时间：24 19=5（时），再加上第二天行驶的8 个小时： 5+8=13（时） 2结束时间 经过时间= 开始时间请自己举例： 3开始时间+ 经过时间= 结束时间如：一场球赛，从19 时 30 分开始，进行了155

9、分钟，比赛什么时候结束？先换算，155 分 2 时 35 分， 再计算。（2） 计算经过天数：结束日 开始日 +1 =经过天数例：（ 3） 计算经过月份 ： 结束月份 开始月份= 经过月份 （跨年问题，分段计算） 例：（ 4） 计算年龄 ： 计算年份 出生年份 =周岁计算年份 周岁 = 出生年份例：9.熟记的结论：（ 1）重要节日： 1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立；2001 年 7 月 13 日北京申奥成功1 月 1 日：元旦3 月 5 日：学雷锋纪念日3 月 8 日：妇女节3 月 12 日：植树节4 月 4 日或 5 日：清明节5 月 1 日：劳动节6 月 1 日: 儿童节

10、6 月 5 日: 世界环境日8 月 1 日: 建军节9 月 10 日: 教师节10 月 1 日：国庆节清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日（ 2）平年有365 天，是 52 个星期零1 天；闰年有 366 天，是 52 个星期零2 天； 闰年的上半年比平年多1 天，下半年天数一样。（ 3）一年有4 个季度：一季度:1 3 月；二季度： 4 6 月；三季度： 7 9 月；四季度： 10 12 月（ 4）一个星期有7 天，一个月最多有4 个多星期。五单元：两位数乘两位数知识要点：1口算乘法：类型：整十、整百数乘整十数例： 70 60300 8080050算法：先用两个因数0 前

11、面的数相乘，再看两个因数一共有几个0，就在得数的末尾添上几个0， 就得到整十、整百数乘整十数的积。2估算乘法：类型：两位数 两位数估算方法：（1）只估其中一个数，再口算。例： 85 31 优点：答案比较接近准确值。缺点：口算起来比较复杂，容易出错。（ 2）估两个数，再口算。例： 89 72 优点：口算比较简单缺点：答案不够准确，有时候误差比较大。3、笔算乘法：类型：两位数乘两位数( 不进位 )例： 24 21两位数乘两位数（进位）例： 57 38方法：（ 1）写竖式时，相同数位对齐，第一个因数写上面，第二个因数写下面；（ 1）用第二个因数的个位乘第一个因数；（ 2）用第二个因数的十位乘第一个因

12、数，书写时乘的结果对准十位；（ 3）把两步计算的结果加起来，得到两位数乘两位数的积。注意：（ 1）书写时 “相同数位对齐 ”包括：积的个位对齐因数的个位，十位也对齐因数的十位；第一个因数乘第二个因数的十位时，因为计算的结果是几个十，所以末位应对齐十位写。（ 2）书写时，数字书写工整，特别是0 和 6， 1 和 7， 3 和 5 ， 7 和 9 等（ 3）在计算进位笔算时，每一步都注意进位以后，在计算下一个数位时，是否也加上了这个进位数，特别是最后计算和的时候。六单元：面积 知识要点1面积和面积单位（ 1）物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。（ 2）常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、

13、平方米。（ 3）边长 1 厘米的正方形，面积是1 平方厘米；边长1 分米的正方形，面积是1 平方分米；边长 1 米的正方形，面积是1 平方米。边长100 米的正方形，面积是1 公顷，也就是10000 平方米。边长1 千米的正方形，面积是1 平方千米。（ 4）长度单位和面积单位的对比长度单位面积单位意义不同表示有多长表示有多大名称不同一条线段一个面计量单位不同米、分米、厘米（千米、毫米）平方米、平方分米、平方厘米( 平方千米、公顷)注意：长度和面积不能作比较。2长方形、正方形面积的计算（ 1）面积计算的相关公式长方形的面积长方形的长= 长 宽面积 宽长方形S = aa = Sbb长方形的宽=正方

14、形的面积面积 长= 边长 边长正方形b = SS = aaa（ 2）周长计算的相关公式长方形的周长= （长+ 宽） 2长方形 C = （a+b ） 2长方形的长 =周长 2 宽a = C2 b长方形的宽 =周长 2 长b = C2 a正方形的周长=边长 4正方形 C = a 4正方形的边长=周长 4a = C4（ 3）熟记的结论1) 正方形的边长扩大2 倍，周长扩大2 倍，面积扩大4 倍。2) 面积相等时，图形不一定相同，周长也不一定相等。3) 面积相等的长方形，长、宽越接近，周长越短；长、宽相等时，周长最短。4) 面积相等时，正方形的周长小于长方形的周长。5) 周长相等时，正方形的面积大于长

15、方形的面积。6) 8 个相同正方形可以摆出2 个不同的长方形。3.面积单位间的进率长度单位间的进率相邻的两个面积单位之间的进率是100。相邻的两个长度单位之间的进率是10。1 平方米 =100 平方分米1 米=10 分米1 平方分米 =100 平方厘米1 分米 =10 厘米1 平方米 =10000 平方厘米1 厘米=10 毫米1 公顷 =10000 平方米（特殊）1 米=100 厘米1 平方千米 =100 公顷1 分米=100 毫米4、本单元熟记的模型：中指指甲盖大约1 平方厘米 ；手掌大约 1 平方分米 ；课桌大约30 平方分米 ；餐桌大约1 平方米；教室大约50 平方米；学校操场大约700

16、0 平方米；上海市大约6340 平方千米 ； 重庆市大约8.24 万平方千米 ；丰都县大约2901 平方千米 。5、正确区分长方形和正方形的周长和面积的意义，并能正确运用上面的4 个计算公式求周长和面积。（书 80 页第 6 题）归类： 什么样的问题是求周长？（缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等）什么样的问题是求面积？ 或与面积有关？（课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地、裁手帕的等等）6、先估计图形的面积或周长，再测量有关数据求面积或周长。要求要先在图上标测量

17、的数据，再求周长或面积。 （书 79 页第 1 题。 80 页第 5 题。）7、灵活运用周长和面积公式解决实际问题。书80 页第 7 题（先求面积，再依据单价求总价）、第 9题（先依据周长求边长，再求面积）。书 86 页第 7 题。8、长方形或正方形纸的剪或拼。有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长。从一个图形中（通常是长方形）剪掉一个图形（最大的正方形等）求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长。要求先画图，再标上所用数据，最后列式计算。书80 页第 8 题， 81 页第 11 题。87 页第 9 题9、依据题目的要求作图。书81 页第 10 题（依据面积公式想，乘积

18、是16 的两个数分别是长方形的两个邻边，即长和宽，再依据长、宽作图）。10、刷墙的（有的中间有黑板、窗户等）：用大面积小面积。书86 页第 6 题七单元：小数的初步认识知识要点：1、认识小数：像5.98、 0.85、2.60 这样的数叫做小数。“.”叫做小数点。小数点左边叫“整数部分 ”，右边叫 “小数部分 ”。2、小数的读法：先读整数部分，按整数读；再读小数部分，按读电话号码的方法读，从左到右依次读数字。3、小数的相关结论（ 1）当整数部分没有时，用“0占”位。（ 2）小数部分只有一位的叫一位小数，一位小数可以写成十分之几（ 3）小数部分有两位的叫两位小数，两位小数可以写成百分之几4、小数比

19、大小（ 1）先比整数部分，整数部分大就大（ 2）整数部分相同时，再比小数部分，第一位（十分位）大就大（ 3）小数部分第一位相同时，看第二位(百分位 )，第二位大就大，以此类推。注：一位小数不一定大于两位小数5、小数的简单加减法，小数点对齐是标准。例如 1.27 45.8 47.071.2745.8类型：+ 45.8+1.2 7加法：不进位；例：5.2+3.6进位: 小数部分进位到个位；小数部分连续进位到十位例： 6.9+1.88.6+3.9减法：不退位；例：15.8 4.5退位: 小数部分不够减，需要从整数部分退位；例：7.12.5整数减小数：例9 3.618 8.930 15.25八单元：解

20、决问题知识要点：1、用乘法计算的两步应用题，也就是我们常说的连乘应用题，它可以用两种思路来解答，如课本99页例题 1，可以先求3 个方阵一共有多少行，也可以先求一个方阵有多少人，每一步都用乘法计算。（ 99 页 例 1）2、用除法计算的两步应用题，也就是我们常说的连除应用题，它也可以用两种思路来解答，如课本100 页的例题2，可以先求一个大圈的人数，再求出问题所问，这种思路的每一步都用除法计算；也可以先求一共有多少个小圈，而这一步是用乘法计算，第二步再用除法计算。3、另外还有乘加、乘减应用题，这类应用题没有固定的模式，需要具体问题具体分析，用乘加解决问题（ 101 页 2）注意：具体的题目需要具体的分析，计算时必须清楚每一步的含义。4、有序表达和分析：本单元最重要的就是，在自主收集信息之后，对问题进行有序表达和分析。列出算式后， 要求这样叙述： 先算（），表示求（）；再算（），表示求（）；最后再（）。只有这样才算真正明白了题意。请你练一练：1、256 人排成 4 个方队做操，每个方队站8 列。平均每列站多少人？先求： ?算式 : ，再求？