记叙文复习表现手法之象征对比衬托课件.ppt

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1、现在学习的是第1页，共17页 现在学习的是第2页，共17页象征象征：在文中用具体的事物表现某种特殊的意义。：在文中用具体的事物表现某种特殊的意义。记叙文的写作特色：记叙文的写作特色：表现手法表现手法对比对比：文章前后形成显明的照。：文章前后形成显明的照。烘托烘托（衬托衬托）：主要是使文章表现的主体内容突）：主要是使文章表现的主体内容突出分明。出分明。卒章显志卒章显志：通常是前文层层铺垫，结尾处才用一：通常是前文层层铺垫，结尾处才用一两句揭示文章主旨。两句揭示文章主旨。借物抒情借物抒情：通过对某一物体的描述来抒发作者的情怀：通过对某一物体的描述来抒发作者的情怀。托物言志托物言志：托意于：托意于“

2、物物”，借，借“物物”言言“志志”以物喻人以物喻人：用物来比喻人：用物来比喻人。欲扬先抑欲扬先抑（欲抑先扬欲抑先扬）：通过抑扬来设置）：通过抑扬来设置“波澜波澜”，使文章有起有伏。，使文章有起有伏。现在学习的是第3页，共17页悬念 智取生辰岗 欲扬先抑藤野先生白描 湖心亭看雪托物言志 马说爱莲说陋室铭借景抒情 答谢中书书春借物喻人爸爸的花儿落了夸张 皇帝的新装 象征海燕对比故乡我的叔叔于勒衬托爱莲说海燕范文举例：现在学习的是第4页，共17页常见的二种的表现手法：n 对比 n 衬托现在学习的是第5页，共17页对比：对比：v把具有明显差异，矛盾和对立的双方，把具有明显差异，矛盾和对立的双方，安排在

3、一起进行对照，比较的表现方安排在一起进行对照，比较的表现方法。法。现在学习的是第6页，共17页现在学习的是第7页，共17页侧面描写对比侧面描写对比海燕海燕的英勇无畏的英勇无畏现在学习的是第8页，共17页现在学习的是第9页，共17页衬托：衬托：现在学习的是第10页，共17页v日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有好女。好女。自名为罗敷。罗敷喜喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩，头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮缃绮为下裙，紫绮为上褥。行者见罗敷，下担捋髭捋髭须。少年间罗敷，脱帽著帩头帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相远怨怨，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑汉乐府诗集汉乐府诗集正正 面面 衬衬 托托：现在学习

4、的是第11页，共17页v日本“爱国青年”诸多表现，从反面衬托出藤野先生的可敬可爱。反反 面面 衬衬 托托：藤野先生现在学习的是第12页，共17页现在学习的是第13页，共17页现在学习的是第14页，共17页现在学习的是第15页，共17页衬托在文中的表现形式：衬托在文中的表现形式：v用某一些人物形象来衬托主要人物用某一些人物形象来衬托主要人物 如：如：我的叔叔于勒我的叔叔于勒 若瑟夫对叔叔深切同情，一下子给了他十若瑟夫对叔叔深切同情，一下子给了他十 个铜子的小费个铜子的小费反衬父母的势利，自私，冷酷，反衬父母的势利，自私，冷酷，无情的性格。无情的性格。v环境描写来烘托人物性格或事件的意义环境描写来烘托人物性格或事件的意义。如：如：藤野先生藤野先生5 5段段v以虚幻情景来衬托现实生活以虚幻情景来衬托现实生活。如：如：桃花源记桃花源记中，桃花源社会的面貌：中，桃花源社会的面貌：反衬现实社会的黑暗。反衬现实社会的黑暗。现在学习的是第16页，共17页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第17页，共17页