诗歌鉴赏之大表现手法课件.ppt

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1、关于诗歌鉴赏之大表现手法现在学习的是第1页，共36页古古诗诗词词表表达达技技巧巧表达方式表达方式:表现手法表现手法修辞方法：修辞方法：以动衬静借景抒情动静结合直接抒情细节描写虚实结合使用典故侧面烘托情景交融托物言志比喻比喻、拟人拟人、夸张夸张、借代借代 拟物拟物、对比对比、排比等等排比等等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明叙事抒情抑扬赋、比、兴（创作方法）现在学习的是第2页，共36页 江江 雪雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗人谪居永州期间。柳宗元被贬到永诗人谪居永州期间。柳宗元被贬到永州后，精神上

2、受到很大打击和压抑。这首州后，精神上受到很大打击和压抑。这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。诗中客观境界的幽僻更能的苦闷和压抑。诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。体现出作者落寞孤寂的心情。技巧一：技巧一：借景抒情借景抒情借助借助抒发抒发现在学习的是第3页，共36页 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。此曲词的意象主要有此曲词的

3、意象主要有“藤藤”、“树树”、“鸦鸦”、“桥桥”、“水水”、“家家”、“道道”、“风风”、“马马”、“夕阳夕阳”，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛。，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛。在这些典型的在这些典型的“景景”里面，有一个飘泊天涯，极度里面，有一个飘泊天涯，极度忧伤的旅人。这里的情和景很好地交融在一起，所忧伤的旅人。这里的情和景很好地交融在一起，所以是用了以是用了景情相融景情相融的手法。的手法。技巧一：技巧一：借景抒情借景抒情现在学习的是第4页，共36页技巧一:借景抒情小结小结 属间接抒情的一种，通过属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感对实景的描写来抒发作者的感情。情。现在学习的是第

4、5页，共36页 借景抒情或情景交融：借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的常是诗人借以抒情的对

5、象。如白居易的“野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生春风吹又生”借借“原上草原上草”的顽强抗争，尽情抒发诗的顽强抗争，尽情抒发诗人豪迈、虽受摧残而不屈服的乐观精神。人豪迈、虽受摧残而不屈服的乐观精神。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。现在学习的是第6页，共36页 阅读下面的诗，分析有关表达技巧：阅读下面的诗，分析有关表达技巧：漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。前

6、三句着力刻画都在一个前三句着力刻画都在一个“静静”字，末句字，末句写大鱼跃出水面的写大鱼跃出水面的“动动”，与前三句的，与前三句的“静静”对比鲜明。这里是以动衬静。对比鲜明。这里是以动衬静。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静现在学习的是第7页，共36页 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这

7、里面包含着辩，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。证法。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：现在学习的是第8页，共36页 明代归有光的明代归有光的项脊轩志项脊轩志第第一段：一段：而庭阶寂寂，小鸟时来啄而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。珊可爱。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静现在学习的是第9页，共36页 鹿鹿 柴柴 王维王维 空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景

8、入深林，复照青苔上。全诗通过人语声和光亮从正面表现了全诗通过人语声和光亮从正面表现了山的静寂和树林的茂密，突出一个山的静寂和树林的茂密，突出一个“空空”字。字。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：现在学习的是第10页，共36页 技巧二:以动衬静 属反衬手法中的一种，属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态，也叫描写中显示出静态，也叫以以动写静动写静。小结小结现在学习的是第11页，共36页 舟夜书所见舟夜书所见 查（查（ZhZh）慎行）慎行

9、 月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。动态。动静结合动静结合 指对人、事、景处指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。于动态或相对静态时的描写。技巧三：技巧三：动静结合动静结合sn现在学习的是第12页，共36页技巧三:动静结合 指对人、事、景处于动态指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。或相对静态时的描写。小结小结现在学习的是第13页，共36页蝉蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清

10、露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。注注垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。好像下垂的冠缨。品味下面的诗，分析下面诗歌的表品味下面的诗，分析下面诗歌的表达技巧达技巧 这首诗，事、景、情、议融为一体，用这首诗，事、景、情、议融为一体，用的是托物言志的表达技巧。的是托物言志的表达技巧。技巧四：托物言志（借物抒情）技巧四：托物言志（借物抒情）现在学习的是第14页，共36页 瀑布联句瀑布联句 千岩万壑不辞劳，千岩万壑不辞劳，1 1、2 2句希运句希运 远看方知出处高。远看方知出处高。溪涧岂能留得住，溪涧岂能留得住，3 3、

11、4 4句李忱句李忱 终归大海作波涛。终归大海作波涛。阅读下面的诗，分析表达技巧：阅读下面的诗，分析表达技巧：这是一首托物言志的抒情诗，“物”即“瀑布”，“志”即不甘寂寞，意欲建功立业的豪情。现在学习的是第15页，共36页 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆陆 游游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹明心迹（孤高气节）（孤高气节），借咏梅以表达其坚定，借咏梅以表达其

12、坚定不移的爱国立场和政治节操。不移的爱国立场和政治节操。阅读下面的诗，分析有关表达技巧：阅读下面的诗，分析有关表达技巧：技巧四：托物言志（借物抒情）技巧四：托物言志（借物抒情）现在学习的是第16页，共36页技巧四:托物言志（借物抒情）小结小结 属间接抒情的一种，托物言属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。表达自己的志向和意愿。现在学习的是第18页，共36页 饮饮 酒酒 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气

13、日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。已忘言。前四句，表面上是写景，而实际上则隐寓前四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写的感情境界。在这里既是写“景景”，也是写，也是写“情情”，已分不开哪是，已分不开哪是“景景”，那是，那是“情情”。技巧五:情景交融现在学习的是第19页，共36页技巧五:情景交融小结小结 在景物描写中融入了作者的主观在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到感情，使诗歌达到“物我合一物我合一”，分，分不清哪是不清哪是“景景”，哪是，

14、哪是“情情”。现在学习的是第20页，共36页 昭君出塞图昭君出塞图 王思廉王思廉黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。汉室御戎无上策，错叫红粉怨丹青。汉室御戎无上策，错叫红粉怨丹青。第一第二句用了什么表现手法？第一第二句用了什么表现手法？明确：明确：烘托。用烘托。用“黄沙黄沙”“”“堆雪堆雪”营造营造气氛，烘托王昭君愁苦的心境。用旁人的气氛，烘托王昭君愁苦的心境。用旁人的“掩泪听掩泪听”、琵琶的悲伤的音调烘托弹琵、琵琶的悲伤的音调烘托弹琵琶的昭君的悲苦和哀怨。琶的昭君的悲苦和哀怨。技巧六:侧面烘托现在学习的是第21页，共36页 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗行者见罗

15、敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑技巧六:侧面烘托东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。现在学习的是第22页，共36页 烘托烘托 衬托中的正衬，原是我国传统画衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称技之一。亦称“烘云托月烘云托月”。后借用指一种写。后借用指一种写作技法，作技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具具体说来就是不说本意，只

16、说与此有关的事物，体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。法结合起来使用，易混淆。技巧六:侧面烘托小结小结 现在学习的是第23页，共36页 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 【宋宋】辛弃疾辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三

17、年，元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。用了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等五个历史故事的用了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等五个历史故事的典故。借典故。借“怀古怀古”赞扬和仰慕孙权、刘裕的抗敌业绩；借刘赞扬和仰慕孙权、刘裕的抗敌业绩；借刘义隆的失败教训批评南宋当政者的仓猝冒险行动；以廉颇自义隆的失败教训批评南宋当政者的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。这首词主

18、要用什么表现手法的？试简要分析。这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。用典：用典：现在学习的是第24页，共36页对出塞一诗分析不当的一项是（对出塞一诗分析不当的一项是（）秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。A、首句运用互文见义的写法写诗人由眼前的、首句运用互文见义的写法写诗人由眼前的“明月明月”和和“关关”联想到秦汉两代曾经有效的抵联想到秦汉两代曾经有效的抵御匈奴的入侵。御匈奴的入侵。B、二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而长、二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而长期不能归还。期不能归还。C、三、四句借用

19、飞将军李陵的典故，对当时、三、四句借用飞将军李陵的典故，对当时领兵远征的主将进行了赞扬。领兵远征的主将进行了赞扬。D、这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不浅、这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，慷慨而又含蓄，体现了王昌龄七言绝句露，慷慨而又含蓄，体现了王昌龄七言绝句所特有的风格。所特有的风格。C现在学习的是第25页，共36页解题导引解题导引史记史记李将军传中说：李将军传中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这清人沈德潜认为这首诗首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人这故；得飞将军备边，边烽将

20、非其人这故；得飞将军备边，边烽自熄自熄”。因此，。因此，三、四句是借用飞将三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评主将进行了批评。现在学习的是第26页，共36页 用典：也叫用典：也叫用事用事。它是指援引历。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有观点的一种修辞方式。用典有明用明用，也有也有暗用暗用。技巧七:用典小结小结 用典的作用用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。和联想翩翩等作用。要求要求：了解典故的：了解典故的含义含义，读懂诗歌。，读

21、懂诗歌。现在学习的是第27页，共36页 诗人开始写诗人开始写“地地”、写、写“鸦鸦”，而不写月，但却让，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为我们分明感到月亮的存在，因为“地白地白”、“栖鸦栖鸦”是是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写虽没有明写“月明月明”，但我们却处处感到，但我们却处处感到“月明皎洁月明皎洁”，因此它是实写，因此它是实写“地白地白”、“栖鸦栖鸦”，虚写，虚写“月明月明”，暗扣暗扣“望月望月”这一诗题。这一诗题。十五夜望月十五夜望月 王王 建（唐代）建（唐代）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今中庭地白

22、树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？夜月明人尽望，不知秋思落谁家？请对这首诗的主要的表现手法进行分析。请对这首诗的主要的表现手法进行分析。技巧八技巧八:虚实结合虚实结合现在学习的是第28页，共36页实写实写，指对人物或事件进行直接的、正，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。面的叙述和描写。虚写虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。与描写。虚实结合虚实结合，即两种手法在叙述、描写中，即两种手法在叙述、描写中同时使用。同时使用。技巧八:虚实结合小结小结 现在学习的是第29页，共36页 约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处

23、蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。描写了描写了 闲敲棋子闲敲棋子 这一细节，这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。心情。试对第四句的表现手法进行分析？试对第四句的表现手法进行分析？技巧九:细节描写现在学习的是第30页，共36页秋秋 思思张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。技巧九:细节描写现在学习的是第31页，共36页 通过人物的细节描写来抒发内心情通过人物的细节描写来抒发内心情怀。怀。技巧九:

24、细节描写小结小结 现在学习的是第32页，共36页 十二月带尧民歌十二月带尧民歌别情别情 王实甫王实甫 怕黄昏忽地又黄昏怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂不销魂怎地不销魂?新啼痕压旧啼痕新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人。今秋断肠人忆断肠人。今秋,香香肌瘦几分肌瘦几分?缕带宽三寸。缕带宽三寸。采用直接抒情的方式，分别从采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏怕黄昏”、“不销魂不销魂”、“新啼痕新啼痕”、“断肠人断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之情表现得淋等四个角度将少妇别后的相思之情表现得淋漓尽致。漓尽致。试对这首词的主要表现手法进行分析？试对这首词的主要表现手法进行分析？技巧十:直接抒情现在学习的是第33页，共36页 即作者在文中把内心强即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。古诗词中直直接倾泻而出。古诗词中直接抒情的并不多见。接抒情的并不多见。技巧十:直接抒情小结小结现在学习的是第34页，共36页 此外，还有一些现代汉语中常用的修辞格如比喻、拟人、夸张、借代、对比等，在古诗词中也常常使用。现在学习的是第35页，共36页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第36页，共36页