匈奴的兴起及汉朝的和战.ppt

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1、霍去病墓霍去病墓昭君墓昭君墓无锡港下中学 陶芳匈匈 奴奴西西汉汉1 1、匈奴族是个、匈奴族是个什么样什么样的的民族民族?2 2、秦汉之际匈奴杰出的秦汉之际匈奴杰出的首领首领是谁？主要是谁？主要贡献贡献是是什么？什么？3 3、统一对匈奴的发展产统一对匈奴的发展产生了什么生了什么影响影响？游牧民族游牧民族冒顿单于冒顿单于第一次统一第一次统一蒙古草原蒙古草原 鸣镝射马鸣镝射马 统一统一草原草原 雄才伟略的雄才伟略的冒顿冒顿单于单于草原质子草原质子鸣镝鸣镝练兵练兵 成为单于成为单于北方生产迅速发展北方生产迅速发展1、畜牧业畜牧业兴旺发达；兴旺发达；2、冶铸业冶铸业也发展起来，也发展起来，铁器铁器广泛应

2、用；广泛应用；3、一些匈奴人还从汉族那里、一些匈奴人还从汉族那里学会了农耕学会了农耕匈奴虎噬鹿铜饰匈奴虎噬鹿铜饰匈奴双豹袭鹿铜饰匈奴双豹袭鹿铜饰富有游牧民族特色的草原饰品富有游牧民族特色的草原饰品匈奴鹰形金冠匈奴鹰形金冠 我们匈奴过着定居的生活，我们的首领我们匈奴过着定居的生活，我们的首领 是大可汗，呼韩邪可汗第一次统一蒙古草是大可汗，呼韩邪可汗第一次统一蒙古草原。原。我们军队广泛使用青铜武器我们军队广泛使用青铜武器。我们。我们的文明是典型的农耕文明。的文明是典型的农耕文明。大家来找茬大家来找茬 西汉初年大将蒙恬夺取河套 还修建了万里长城秦末汉初，匈奴乘机夺取河套地区阶段阶段和战关系和战关系

3、主要史实主要史实汉汉 初初 汉武帝汉武帝汉元帝汉元帝东东 汉汉和亲和亲卫青、霍去病大破匈奴卫青、霍去病大破匈奴战战和和和和昭君出塞昭君出塞战战窦固、窦宪反击匈奴窦固、窦宪反击匈奴 分组合作分组合作 利用利用学案学案上的上的问题问题完成各自部分的学习，完成各自部分的学习，并并完成表格完成表格你们汉族经济文化比我们发你们汉族经济文化比我们发达，我们要多向你们学习达，我们要多向你们学习你们也有我们需要的东你们也有我们需要的东西，互通有无西，互通有无游牧文明和农耕文明互相影响。匈奴和汉族都是中华民族的组成部分。都为祖国的经济文化发展做出了重要的贡献 游牧民族游牧民族农耕民族农耕民族匈奴与汉长期接触，有

4、战争也有和平交往，两者互相影响匈奴与汉长期接触，有战争也有和平交往，两者互相影响阶段阶段和战和战关系关系主要史实主要史实汉汉 初初 汉武帝汉武帝汉元帝汉元帝东东 汉汉和亲和亲卫青、霍去病大破匈奴卫青、霍去病大破匈奴战战和和和和昭君出塞昭君出塞战战窦固、窦宪反击匈奴窦固、窦宪反击匈奴 如何正确理解汉匈的民族关系？如何正确理解汉匈的民族关系？有和有战是表现有和有战是表现国力强弱是关键国力强弱是关键和好相处是主流和好相处是主流民族融合是趋势民族融合是趋势他建立了一个国家前所未有的尊严他建立了一个国家前所未有的尊严他给了一个族群挺立千秋的自信他给了一个族群挺立千秋的自信他的国号成为一个民族永远的名字他

5、的国号成为一个民族永远的名字我的汉朝印象我的汉朝印象1 1、以下哪位单于第一次统一蒙古，建立强大的国、以下哪位单于第一次统一蒙古，建立强大的国家？家？A A、呼韩邪单于、呼韩邪单于 B B、冒顿单于、冒顿单于 C C、老上单于、老上单于 D D、军臣单于、军臣单于2 2、下列有关匈奴社会经济的表述，不正确的是：、下列有关匈奴社会经济的表述，不正确的是：A A、畜牧业兴旺发达，为匈奴骑兵提供大量马匹、畜牧业兴旺发达，为匈奴骑兵提供大量马匹B B、冶铸业十分发达，能够制造铁制农具和兵器、冶铸业十分发达，能够制造铁制农具和兵器C C、逐渐有了农耕，开始过上定居生活、逐渐有了农耕，开始过上定居生活D

6、D、金属制品上装饰着富有民族特色的动物图案、金属制品上装饰着富有民族特色的动物图案 3 3、使匈奴不再能与西汉对抗的历史事件是、使匈奴不再能与西汉对抗的历史事件是 A A、白登之围、白登之围 B B、漠北战役、漠北战役 C C、蒙恬出击匈奴、蒙恬出击匈奴 D D、窦固、窦宪出击北匈奴、窦固、窦宪出击北匈奴4 4、一位旅游者在内蒙古呼和浩特市郊区某纪念地拍摄了、一位旅游者在内蒙古呼和浩特市郊区某纪念地拍摄了一幅纪念雕像（如右图）。你认为雕像中的两位人物是一幅纪念雕像（如右图）。你认为雕像中的两位人物是A A冒顿单于，王昭君冒顿单于，王昭君 B B呼韩邪单于，王昭君呼韩邪单于，王昭君C C汉元帝，

7、王昭君汉元帝，王昭君 D D冒顿单于，吕后冒顿单于，吕后5 5、两汉时期汉与匈奴的关系实质上是、两汉时期汉与匈奴的关系实质上是、中央政权与地方政权之间的关系、中央政权与地方政权之间的关系、统治民族与被统治民族之间的关系、统治民族与被统治民族之间的关系、汉朝内部民族间的关系、汉朝内部民族间的关系、中华民族发展史上两个民族之间的关系、中华民族发展史上两个民族之间的关系 汉武帝实现大一统汉武帝实现大一统政治：颁布政治：颁布“推恩令推恩令”经济：统一铸币权、盐铁官营；经济：统一铸币权、盐铁官营；思想；罢黜百家，独尊儒术；思想；罢黜百家，独尊儒术；教育：设立太学；教育：设立太学；军事：反击匈奴。军事：反

8、击匈奴。嘉奖令嘉奖令汉武帝一个雄才伟略的皇帝，在统治时期实现了大一统。汉武帝一个雄才伟略的皇帝，在统治时期实现了大一统。其开拓进取的精神值得后人学习。其开拓进取的精神值得后人学习。特此嘉奖特此嘉奖,以兹鼓励以兹鼓励 今天我们认识了许多历史人物他们的精神值得我们传扬，选取一个，给他也写个嘉奖令吧返返回回（一）、西汉初年（一）、西汉初年（汉初）民失作业，而大饥馑。人相食，死者过半汉书食货志“和”返返回回 1、西汉西汉初年为什么采取和亲政策？初年为什么采取和亲政策？2、和亲的结果是什么？、和亲的结果是什么？3、你怎么看待汉初的和亲？、你怎么看待汉初的和亲？国力弱小国力弱小匈奴仍然年年南下，匈奴仍然年

9、年南下，短暂的和平短暂的和平实质：屈辱纳贡实质：屈辱纳贡 不能实现真正的和平，但是争取不能实现真正的和平，但是争取了时间积蓄国力了时间积蓄国力2反击匈奴的主要反击匈奴的主要将领将领是谁？是谁？1汉武帝时反击匈奴的汉武帝时反击匈奴的条件条件是什么是什么？3重要的重要的战役战役和和结果结果国力强盛，国力强盛，强大的骑兵强大的骑兵 卫青、霍去病卫青、霍去病 夺取河套和河西走廊夺取河套和河西走廊 漠北之战卫青卫青霍去病霍去病漠北大战漠北大战 结果：匈奴无力与西汉对结果：匈奴无力与西汉对抗抗（二）、汉武帝时（二）、汉武帝时 20漠北之战(漠北之战漠北之战)卫霍卫霍“两军士两军士死者数万人死者数万人”“天

10、下天下马少马少，匹二十万，匹二十万”。汉书汉书武帝纪武帝纪返返回回 （三）、汉元帝时（三）、汉元帝时 我们现在我们现在分裂为几部分裂为几部，内部经常战争。我请求内部经常战争。我请求和亲，实现两族长久友和亲，实现两族长久友好。好。和亲对双方都好和亲对双方都好 。不过我们现在不用不过我们现在不用王室嫁过去了王室嫁过去了“和”1、谁来汉求亲、谁来汉求亲?为什么为什么主动要和亲？主动要和亲？2、结合、结合P80页材料思考页材料思考昭君出塞起到什么作用昭君出塞起到什么作用？呼韩邪单于呼韩邪单于匈奴分裂，西汉强匈奴分裂，西汉强一身归朔漠，数代靖兵戎；若以功名论，几与卫霍同。材料一：汉与匈奴合为一家，世世毋

11、材料一：汉与匈奴合为一家，世世毋（不）得相诈相攻。（不）得相诈相攻。材料二：边城晏闭（很晚才关闭），牛材料二：边城晏闭（很晚才关闭），牛马遍野，三世亡犬吠之警，庶民无干戈马遍野，三世亡犬吠之警，庶民无干戈之役。之役。汉书汉书匈奴传匈奴传 结合材料思考昭君出塞起到什么作用？结合材料思考昭君出塞起到什么作用？为为汉匈友好汉匈友好和和文化交流文化交流做出重大贡献做出重大贡献 昭君出塞的历史作用昭君出塞的历史作用 友好友好交流交流 和平（对比对比汉初的汉初的“和亲和亲”与昭君出与昭君出塞有何不同塞有何不同 汉初和亲汉初和亲昭君出塞昭君出塞 背景背景性质性质效果效果汉初汉初汉初汉初国力国力国力国力弱小弱小弱小弱小西汉西汉西汉西汉国国国国力力力力强强强强被迫被迫的的屈辱屈辱纳纳贡贡平等互利平等互利平等互利平等互利的的的的结合结合结合结合不能不能不能不能实现实现实现实现真正真正真正真正的和平的和平的和平的和平实现了实现了实现了实现了民族的民族的民族的民族的融合融合融合融合和和和和长久长久长久长久的的的的和平和平和平和平返返回回1、东汉反击匈奴的大将2、说说匈奴人的去向（四）、东汉（四）、东汉返返回回窦固、窦宪窦固、窦宪南匈奴与汉族融合北匈奴西迁返返回回民族融合民族融合是民族关是民族关系发展的系发展的趋势趋势