部编版小学语文三年级下册 《昆虫备忘录》 课件.pptx

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1、小学语文统编三年级下册4 昆虫备忘录*蜻蜻 蜓蜓课文导入瓢瓢 虫虫独角仙独角仙蚂蚂 蚱蚱 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱蜻蜓、瓢虫、蚂蚱.这些昆虫你了解吗？这些昆虫你了解吗？今天我们一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！今天我们一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。知识链接作者作者介绍 汪曾祺，江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。作品

2、有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。朗读示范 听范读，听范读，边听边画出文中边听边画出文中的生字，注意生字的读音。的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放 l 录录 fn 凡凡 j 距距 kun 款款 会认的字备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 借款借款 chu 绸绸 m 膜膜 xi 瞎瞎 y 益益 黑绸黑绸眼膜眼膜瞎说瞎说益虫益虫约约 m 蚂蚂 bn 斑斑 yu 相约相约蚂蚱蚂蚱黑斑黑斑晕晕ynyn (摔晕)ynyn (晕船)读一读读一读：1.1.它摔得很重，摔它摔得很重，摔晕晕 了。了。2.2.妹妹妹妹有有一一次次玩玩耍耍，脑脑袋袋磕磕到到水水泥泥地地上上，她她被被摔摔晕晕 过过去去，此此后后乘乘

3、船船就就开始开始晕晕 船。船。多音字（ynyn）（ynyn）（ynyn）蚂蚂mm(蚂蚱蚂蚱)mm(蚂蚁蚂蚁)读一读读一读：1.1.尖头尖头蚂蚂 蚱是国画家很喜欢画的。蚱是国画家很喜欢画的。2.2.雨过天晴，小雨过天晴，小蚂蚂 蚁出来寻找蚁出来寻找 食物了。食物了。（mm）（mm）习词语理解复眼：一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。例句：蜻蜓长着一对例句：蜻蜓长着一对复眼复眼。琢磨：思索、考虑。本课指“我”思考蜻蜓的复眼。例句例句：他是个遇事爱：他是个遇事爱琢磨琢磨的孩子。的孩子。一种薄而软的丝织品。一种薄而软的丝织品。绸绸稠稠密，与密，与“稀稀”相对。相

4、对。严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点漏洞。顺顺溜溜：方向一致，有次序，不参差。定数：规定的数额。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。读课文，想一想课文写了什么？读课文，想一想课文写了什么？这篇课文作者以昆虫的特征为描述对这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。蚂蚱几类昆虫。整体感知复复 眼眼“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那么它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。问题：1.作者一连串的疑问说明

5、了什么？照应了前文，表现了“我”的好奇，以及对问题刨根问底的性格特点。作者对复眼的猜测和疑问凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。问题：2.用关联词“凡是都”起什么作用？强调了复眼的重要作用。中心句3.复眼的作用是什么？复眼的昆虫视觉都很灵敏。由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还用由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作者的了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作者的想象力非常的丰富。想象力非常的丰富。我曾经想过：如果人长了一对复眼我曾经想过：如果人长了一对复眼还是不要！那

6、成什么样子！还是不要！那成什么样子！瓢瓢 虫虫瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。此处破折号表示解释说明花大姐花大姐此句运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描写了瓢虫膜翅的美丽，以及款款落下时的优雅姿势。读了之后，我们的脑海中好像呈现出一幅瓢虫款款落下，折翅收翅的优雅画面。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。朗读指导用好奇又悠闲的语气朗读，读出瓢虫不慌不忙、气定神闲、表达出对瓢虫的赞美之情。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！问题：4.通过这句话你有什么体会？“花大姐”这个名字生动形象，富有童趣。“花”形象地体现了瓢虫外

7、形的漂亮硬翅上有许多小圆点。瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。特定称谓瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。瓢虫硬翅上的“星”点数不同，种类也就不同。讲瓢虫的外形和分类问题：5.如何区分不同的瓢虫？我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?反问句问题：6.用反问的句式有什么好处？用第二人称表达有什么优势呢？表达了作者对瓢虫的喜爱；语句诙谐、幽默，模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫真切的喜爱之情

8、。独独 角角 仙仙吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。独角仙独角仙“呜扑”拟声词看出独角仙的鲁莽特点，加之后面“摔晕了”让人忍俊不禁。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。表达了作者对瓢虫的喜爱；语句诙谐、幽默，模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫真切的喜爱之情。运用列数字、作比较方法介绍了独角仙的外形特点。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。用这样具体而又有趣的事例，生动形象地表现了独角仙力气大的特点，给文章增添

9、了情趣。独角仙力气很大问题：7.这样写有什么作用？蚂蚂 蚱蚱 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。蚂蚱蚂蚱说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。说明讨厌土蚂蚱的原因。（1）尖头蚂蚱，它的特点是飞起来会咯咯作响、膜翅是淡淡的桃红色等，人们对它的态度是喜爱。（2）土蚂蚱，它的特点是身体粗短，抓住时会吐褐色的口水等，人们对它的态度是顶讨厌。文中描写了几种蚂蚱？它们的特点分别是什么？人们对它们的态度如何？中心主旨这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐

10、、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。昆昆虫虫备备忘忘录录蜻蜓、苍蝇：有复眼有复眼 视觉灵视觉灵瓢虫：硬翅上有小圆点硬翅上有小圆点独角仙：个头大个头大 甲壳硬甲壳硬 力气大力气大尖头绿蚂蚱动作：咯咯作响咯咯作响外形：膜翅膜翅 漂亮的桃红色漂亮的桃红色土蚂蚱外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑身体粗短、方头、翅膀有黑斑动作：吐褐色口水吐褐色口水蚂蚱结构图示随堂练习一、为红色字选择正确的读音。目目录录（l ll l）丝丝绸绸（cu chucu chu）款款款款（kn kunkn kun）瞎瞎说（说（xi xxi x）二、二、根据课文内容连线。瓢虫瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓蜻蜓 吐出一泡褐色的口水吐出一泡褐色的口水独角仙独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱土蚂蚱 长了一对复眼长了一对复眼