部编版一年级上册语文 第6单元 7.青蛙写诗品读释疑课件.pptx

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1、品品 读读 释释 疑疑7 7 青蛙写诗青蛙写诗人人教福建专版教福建专版 语文语文 一年级一年级 上册上册复习引入复习引入复习引入复习引入 通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。填一填。本本课我们认识了很多生字新词，初读课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗，叫着写诗，、都来帮都来帮忙。忙。小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡水珠水珠青蛙写诗，小蝌蚪青蛙写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠、水泡泡、水珠都帮了什都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！么忙？一起走进课文去看看吧！下雨了，下雨了，雨点

2、儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！”下雨的声音下雨的声音 青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。运用了拟人的手法。小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”拟人句拟人句“小逗号小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点点出了小蝌蚪的外形特点头大大头大大的，甩着一条长长的尾巴。的，甩着一条长长的尾巴。池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。”思考：一串水珠

3、为什么可以当省略号？青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第课后第2 2题题)逗号逗号句号句号朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。忙了。(课后第课后第1 1题题)本文通过小蝌蚪、水泡泡、水珠等具体形象本文通过小蝌蚪、水泡泡、水珠等具体形象的事物的事物认识逗号、句号、省略号认识逗号、句号、省略号，直观形象，直观形象，易于理解和记忆。易于理解和记忆。认识逗号、句号、省略号认识逗号、句号、省略号归纳小结归纳小结归纳小结归纳小结学用学用ABB式叠词式叠词课文在写课文在写雨的时候雨的时候运用了运用了ABB式的叠词式的叠

4、词,如如“下下雨了，雨点儿淅沥沥，沙唯啦雨了，雨点儿淅沥沥，沙唯啦”中，运用中，运用“淅沥沥、淅沥沥、沙唯啦沙唯啦”两个两个ABB式的叠词描写了雨声。式的叠词描写了雨声。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴举举一一例：例：天上的天上的星星亮晶晶的星星亮晶晶的。练一练：练一练：下雨了，雷声下雨了，雷声_，雨点，雨点_。轰隆隆轰隆隆 哗啦啦哗啦啦课文图示课文图示课文生动地描绘了青蛙在下雨天课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地叫着写诗的情景。我们从中直观地认识认识了逗号、句号、省略号的写法。了逗号、句号、省略号的写法。主题感悟主题感悟善于发现善于发现 青蛙青蛙的叫声

5、在作者笔下成了一的叫声在作者笔下成了一首诗，池塘里的小蝌蚪、水泡泡、一串水珠首诗，池塘里的小蝌蚪、水泡泡、一串水珠成了标点符号。我们也要用善于发现的眼睛成了标点符号。我们也要用善于发现的眼睛去寻找生活中的美。去寻找生活中的美。独特感悟独特感悟逗号歌逗号歌标点符号谁最忙？标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。逗号使用最频繁。句子中间要停顿，句子中间要停顿，往往由它来值班。往往由它来值班。推荐阅读句号歌句号歌一句末尾用句号，一句末尾用句号，语气平缓调不高。语气平缓调不高。读书见它要停顿，读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。作文断句莫忘掉。青蛙歌青蛙歌一只青蛙一张嘴，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。扑通扑通跳下水。