鲁教版七年级下册数学课件 第11章 阶段方法技巧训练(十) 专训2常见的一元一次不等式的应用.ppt

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1、LJ版版七七年级下年级下阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练(十十)专训专训2 常见的一元一次不等式的应用常见的一元一次不等式的应用第十一章第十一章 一元一次不等式与一元一次不等式与一元一次不等式组一元一次不等式组习题链接习题链接4提示：点击 进入习题答案显示答案显示61235见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练1当当x时，式子时，式子2(x1)的值大于的值大于3x1的值的值3阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练2若三个连续奇数的和小于若三个连续奇数的和小于27，则有，则有组这样的组这样的正奇数正奇数3【点点拨拨】设设最最小小的的一一

2、个个正正奇奇数数为为x，则则另另两两个个正正奇奇数数分分别别为为x2，x4.根根据据题题意意得得x(x2)(x4)27，解得，解得x7.x为正奇数，为正奇数，x可取可取1，3，5.故故有有3组组这这样样的的正正奇奇数数，分分别别为为1，3，5；3，5，7；5，7，9.阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练3一个两位数，它的十位上的数字比个位上的数字一个两位数，它的十位上的数字比个位上的数字大大2，且这个两位数小于，且这个两位数小于40，求这个两位数，求这个两位数【点点拨拨】(1)记记住住两两位位数数的的表表示示方方法法；(2)在在写写答答案案时时，要要写写全全所所有有的的答答案案，不不能能漏漏写写，

3、更更不能多写不能多写阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练4某厂准备生产甲、乙两种商品共某厂准备生产甲、乙两种商品共8万件销往其他国家和万件销往其他国家和地区已知地区已知2件甲种商品与件甲种商品与3件乙种商品的销售收入相同，件乙种商品的销售收入相同，3件甲种商品比件甲种商品比2件乙种商品的销售收入多件乙种商品的销售收入多1 500元元 (1)甲种商品与乙种商品的销售单价各是多少元？甲种商品与乙种商品的销售单价各是多少元？阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练(2)若甲、乙两种商品的销售总收入不低于若甲、乙两种商品的销售总收入不低于5 400万元，则至少销售甲种商品多少万件？

4、万元，则至少销售甲种商品多少万件？解：解：设销售甲种商品设销售甲种商品a万件万件依题意有依题意有900a600(8a)5 400，解得，解得a2.所以，至少销售甲种商品所以，至少销售甲种商品2万件万件阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练5甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品，为了甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品，为了吸引顾客，各自推出不同的优惠方案：在甲超市累计吸引顾客，各自推出不同的优惠方案：在甲超市累计购买商品超出购买商品超出300元，超出部分按原价的八折优惠；元，超出部分按原价的八折优惠；在乙超市累计购买商品超出在乙超市累计购买商品超出200元，超出部分按原价元，超出部分按原价的

5、八五折优惠设顾客预计累计购物的八五折优惠设顾客预计累计购物x元元(x300).(1)请用含请用含x的式子分别表示顾客在两家超市购物所付的的式子分别表示顾客在两家超市购物所付的费用费用y甲甲，y乙乙；阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练解解：在在甲甲超超市市购购物物所所付付的的费费用用y甲甲3000.8(x300)0.8x60；在在乙乙超超市市购购物物所所付付的的费费用用y乙乙2000.85(x200)0.85x30.阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练(2)试比较顾客到哪家超市购物更优惠试比较顾客到哪家超市购物更优惠解解：当当0.8x600.85x30时时，解解得得x600，所所以以当当顾顾客客累计购

6、物累计购物600元时，到两家超市购物所付费用相同；元时，到两家超市购物所付费用相同；当当0.8x600.85x30时时，解解得得x600，而而x300，所所以以300 x600，即即当当顾顾客客累累计计购购物物超超过过300元元且且不不满满600元元时时，到乙超市购物更优惠；到乙超市购物更优惠；当当0.8x600.85x30时时，解解得得x600，即即当当顾顾客客累累计计购购物超过物超过600元时，到甲超市购物更优惠元时，到甲超市购物更优惠阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练6【中考【中考邵阳】邵阳】某校计划组织师生共某校计划组织师生共300人参加一次大型公人参加一次大型公益活动，如果租用益活动，

7、如果租用6辆大客车和辆大客车和5辆小客车恰好全部坐满，辆小客车恰好全部坐满，已知每辆大客车的乘客座位数比小客车多已知每辆大客车的乘客座位数比小客车多17个个 (1)求每辆大客车和每辆小客车的乘客座位数；求每辆大客车和每辆小客车的乘客座位数；阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练(2)由于最后参加活动的人数增加了由于最后参加活动的人数增加了30人，学校决人，学校决定调整租车方案，在保持租用车辆总数不变定调整租车方案，在保持租用车辆总数不变的情况下，为将所有参加活动的师生装载完，的情况下，为将所有参加活动的师生装载完，求租用小客车数量的最大值求租用小客车数量的最大值阶段方法技巧训练阶段方法技巧训练