浙教版B本七年级上册科学习题课件 第4章 4.2.2质量的测量.pptx

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1、第2课时课题2 浙教版 七年级上第 4 章物质的特性第2节 质量的测量DD12345BD67810BCA1112答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评9B习题链接BDCBA1314151617BA181920AA答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评右；右右；右习题链接B夯实基础夯实基础巩固练巩固练在在“使使用用托托盘盘天天平平称称物物体体质质量量”的的实实验验中中，下下列列不不必必要要的的是是()。A使用天平时，应将天平放在水平工作台上使用天平时，应将天平放在水平工作台上B调调节节横横梁梁平平衡衡时时，应应先先将将游游码码移移至至横横梁梁标标尺尺左左端端的的“0”点上点上C称量时，左盘应放置

2、被称量的物体，右盘放置砝码称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码D判断天平横梁是否平衡，一定要等指针完全停下来判断天平横梁是否平衡，一定要等指针完全停下来1D夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】指针在分度盘中央刻度线左右摆动等格也算平衡。指针在分度盘中央刻度线左右摆动等格也算平衡。夯实基础夯实基础巩固练巩固练用用天平称一个物体的质量，在右盘中放入适量的砝码天平称一个物体的质量，在右盘中放入适量的砝码并调节游码在某一位置上。当天平的指针出现下列哪并调节游码在某一位置上。当天平的指针出现下列哪种现象时，可以开始读数。种现象时，可以开始读数。()A指针摆动幅度越来越小指针摆动幅度越来越小B指针

3、静止指在分度盘左端刻度线处指针静止指在分度盘左端刻度线处C指针静止指在分度盘右端刻度线处指针静止指在分度盘右端刻度线处D指针在分度盘中线左右摆动幅度相等指针在分度盘中线左右摆动幅度相等D2夯实基础夯实基础巩固练巩固练某某同学用一架调节好的托盘天平测一本书的质量，天同学用一架调节好的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，左盘上的砝码为平平衡时，左盘上的砝码为100 g砝码一个，砝码一个，20 g砝码砝码两个，两个，10 g砝码一个，砝码一个，5 g砝码一个，游码位置如图所砝码一个，游码位置如图所示。则这本书的质量为示。则这本书的质量为()A153.8 g B156.2 gC153.6 g D156

4、.4 g3B夯实基础夯实基础巩固练巩固练小小明同学在实验中用天平称出明同学在实验中用天平称出39 g物品的质量，应顺物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是次往天平的右盘中添加的砝码是()A30 g、9 g B20 g、10 g、5 g、4 gC30 g、5 g、4 g D20 g、10 g、5 g、2 g、2 gD4夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】天平砝码的规格是天平砝码的规格是100 g、50 g、20 g、10 g、5 g、2 g、1 g。夯实基础夯实基础巩固练巩固练【杭杭州州期期末末】某某同同学学要要称称取取51.2 g食食盐盐，有有以以下下几几步步操操作作步步骤骤：在在两两托

5、托盘盘上上分分别别放放上上一一张张相相同同的的纸纸；将将游游码码移移动动到到1.2 g的的位位置置；调调节节天天平平平平衡衡；在在左左盘盘加加上上适适量量的的食食盐盐；在在右右盘盘加加上上50 g砝砝码码。其其中中正正确确的操作顺序是的操作顺序是()A.BC D.B5夯实基础夯实基础巩固练巩固练小小潘潘同同学学用用天天平平称称一一本本书书的的每每张张纸纸的的平平均均质质量量，该该书书共共有有200页页。她她调调好好天天平平后后，将将书书放放在在左左盘盘中中，在在右右盘盘中中加加砝砝码码，并并移移动动游游码码至至天天平平平平衡衡，此此时时右右盘盘中中砝砝码码质质量量为为140 g，游游码码示示数

6、数为为2.5 g，则则每每张张纸纸的的质质量量接接近近()A140 g B2.5 g C0.7 g D1.4 g6D夯实基础夯实基础巩固练巩固练C7夯实基础夯实基础巩固练巩固练甲甲同学测量水的质量时，采用的是先测出空烧杯的质同学测量水的质量时，采用的是先测出空烧杯的质量量m1，后再测出空烧杯和水的总质量，后再测出空烧杯和水的总质量m2，然后得出水，然后得出水的质量是的质量是ma；乙同学测量水的质量时，采用的是先测；乙同学测量水的质量时，采用的是先测量出烧杯和水的质量量出烧杯和水的质量m3，后把水倒掉，再测出空烧杯，后把水倒掉，再测出空烧杯的质量的质量m4，然后得出水的质量是，然后得出水的质量是

7、mb。则甲、乙两位同。则甲、乙两位同学测得值偏小的是学测得值偏小的是()A甲同学甲同学 B乙乙同学同学 C一样大一样大 D无法确定无法确定B8夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】因为乙同学的测量方法中烧杯里的水不能完全倒因为乙同学的测量方法中烧杯里的水不能完全倒出，所以偏小。出，所以偏小。夯实基础夯实基础巩固练巩固练有有一一架架天天平平，无无论论怎怎样样调调节节平平衡衡螺螺母母，横横梁梁都都不不能能平平衡衡，若若在在右右盘盘中中放放一一纽纽扣扣，再再调调节节平平衡衡螺螺母母，横横 梁梁平平衡衡了了，然然后后称称一一物物体体质质量量，称称得得物物体体质质量量为为35.6 g，则则物体的实际质量应

8、该物体的实际质量应该()A大于大于35.6 g B等于等于35.6 gC小于小于35.6 g D无法判断无法判断B9夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】可以把右盘的纽扣与右盘看作是一个整体，所以可以把右盘的纽扣与右盘看作是一个整体，所以不需要考虑纽扣的质量大小。不需要考虑纽扣的质量大小。夯实基础夯实基础巩固练巩固练由于由于长期使用，天平的砝码生了铁锈长期使用，天平的砝码生了铁锈(铁锈未掉落铁锈未掉落)，用这些砝码测物体的质量，结果将用这些砝码测物体的质量，结果将()A不受影响不受影响 B偏大偏大C偏小偏小 D无法判断无法判断C10夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】因为被测物体的质量等于砝码的

9、质量和游码的读因为被测物体的质量等于砝码的质量和游码的读数之和。由于砝码生了铁锈后实际质量大于标签值，数之和。由于砝码生了铁锈后实际质量大于标签值，所以测量值即读数小于被测物体的实际质量。所以测量值即读数小于被测物体的实际质量。夯实基础夯实基础巩固练巩固练用用天天平平测测物物体体的的质质量量，若若游游码码没没有有归归零零，就就调调节节天天平平平平衡衡，用用这这样样的的天天平平测测量量物物体体的的质质量量，所所得得到到的的结结果果比物体的实际质量比物体的实际质量()A偏大偏大B偏小偏小C相等相等D无法判断无法判断A11整合方法整合方法提升练提升练某某同同学学用用已已调调好好的的托托盘盘天天平平测

10、测一一物物体体质质量量，测测量量完完毕毕后后才才发发现现错错误误地地将将物物体体放放在在了了天天平平的的右右盘盘，而而将将砝砝码码放放在在了了天天平平的的左左盘盘。因因无无法法重重测测，只只能能根根据据测测量量数数据据来来定定值值。他他记记得得当当时时用用了了50 g、20 g、和和10 g三三个个砝砝码码，游码值为游码值为1.4 g，则该物体的质量为，则该物体的质量为()A81.4 g B78.6 g C78.2 g D81.8 gB12整合方法整合方法提升练提升练【点拨】向右移动游码相当于向右盘加小砝码，所以左边向右移动游码相当于向右盘加小砝码，所以左边砝码的质量应该等于右边物体的质量和游

11、码的质量之砝码的质量应该等于右边物体的质量和游码的质量之和。和。整合方法整合方法提升练提升练【宁宁波波期期中中】使使用用托托盘盘天天平平测测量量物物体体的的质质量量时时，下下列列情情况况中会造成测量结果比真实值偏小的是中会造成测量结果比真实值偏小的是()A调调节节天天平平的的横横梁梁平平衡衡时时，指指针针偏偏向向分分度度盘盘中中线线的的右右侧侧便便停止调节停止调节B调调节节天天平平的的横横梁梁平平衡衡时时，指指针针偏偏向向分分度度盘盘中中线线的的左左侧侧便便停止调节停止调节C使用的砝码已磨损使用的砝码已磨损D调调节节天天平平的的横横梁梁平平衡衡时时，游游码码未未移移到到标标尺尺左左端端的的零零

12、刻刻度度线处线处A13整合方法整合方法提升练提升练某某同同学学用用托托盘盘天天平平称称量量食食盐盐时时，错错误误地地把把食食盐盐放放在在右右托托盘盘里里，砝砝码码放放在在左左托托盘盘里里，测测量量时时1 g以以下下用用游游码码，称称得得食食盐盐的的质质量量为为15.5 g，如如果果按按正正确确的的称称量量，食食盐盐的的质量应为质量应为()A15.5 g B14.5 g C15.0 g D14.0 gB14整合方法整合方法提升练提升练【点拨】由题意得，本次测量向右移动游码示数是由题意得，本次测量向右移动游码示数是0.5 g，砝码质量是，砝码质量是15 g，所以食盐的质量加游，所以食盐的质量加游码

13、的质量是码的质量是15 g。整合方法整合方法提升练提升练在在实实验验课课上上，小小米米同同学学在在使使用用天天平平测测物物体体质质量量时时，首首先先观观察察到到天天平平的的最最小小砝砝码码为为5 g，接接下下来来小小米米未未将将游游码码移移到到零零刻刻度度处处即即开开始始调调节节平平衡衡螺螺母母，将将天天平平调调平平衡衡后后，在在右右盘盘加加上上20 g砝砝码码，正正好好使使天天平平达达到到平平衡衡。此此时时小小米米的的同同桌桌小小李李刚刚从从教教室室外外回回来来，小小李李主主动动要要求求读读数数，于于是是小小李李根根据据正正常常的的方方法法读读得得天天平平的的示示数数是是22 g，则则所称物

14、体的实际质量为所称物体的实际质量为()A20 g B18 g C22 g D25 gA15整合方法整合方法提升练提升练【点拨】在不移动游码的前提下，调节天平平衡时如果游在不移动游码的前提下，调节天平平衡时如果游码没有归零，可以把游码与横梁看作是一个整体，也码没有归零，可以把游码与横梁看作是一个整体，也就是这个位置看作是游码的零刻度位置。就是这个位置看作是游码的零刻度位置。整合方法整合方法提升练提升练某某同同学学用用最最大大量量程程为为500 g，最最小小刻刻度度为为0.2 g，最最小小砝砝码码为为5 g的的托托盘盘天天平平称称量量一一铁铁块块的的质质量量。当当调调节节横横梁梁平平衡衡后后，他他

15、将将铁铁块块放放在在天天平平的的右右盘盘，砝砝码码放放在在天天平平的的左左盘盘，同同时时移移动动游游码码，当当天天平平平平衡衡时时，他他读读出出铁铁块块质质量量是是75.2 g，则铁块实际质量是，则铁块实际质量是()A74.8 g B75 g C75.2 g D65 gA16整合方法整合方法提升练提升练【点拨】天平使用时物体放在左盘，砝码放在右盘。读数天平使用时物体放在左盘，砝码放在右盘。读数时左盘物体的质量右盘砝码的质量游码的指示值。时左盘物体的质量右盘砝码的质量游码的指示值。当左右盘放错时，可用左盘砝码的质量减去游码的指当左右盘放错时，可用左盘砝码的质量减去游码的指示值右盘物体的质量。根据

16、左右盘放错时的读数为示值右盘物体的质量。根据左右盘放错时的读数为75.2 g可知，砝码质量为可知，砝码质量为75 g，游码的指示值为，游码的指示值为0.2 g，所以此时铁块的质量为所以此时铁块的质量为75 g0.2 g74.8 g；故选；故选A。整合方法整合方法提升练提升练一一个个人人在在不不同同时时期期各各个个部部位位的的血血液液分分配配是是不不同同的的。如如进进行行剧剧烈烈运运动动时时，流流向向骨骨骼骼肌肌的的血血液液会会明明显显增增多多；当当吃饱饭休息时，流向肠胃的血液会比空腹时明显增多。吃饱饭休息时，流向肠胃的血液会比空腹时明显增多。17整合方法整合方法提升练提升练如如图图所所示示，小

17、小明明同同学学平平静静地地躺躺在在平平板板式式灵灵敏敏天天平平上上，调调节节至至水水平平平平衡衡后后，再再让让小小明明思思考考一一些些科科学学题题，稍稍过过片片刻刻，天天平平将将失失去去平平衡衡，即即_(填填“左左”或或“右右”)边边开开始始上上翘翘，这这是是由由于于物物体体的的重重心心左左移移导导致致的的，若若此此时时仍仍采采用用调调节节平平衡衡螺螺母母的的方方法法，使使天天平平重重新新水水平平平平衡衡，则则应应将将左左端端螺螺母母向向_(填填“左左”或或“右右”)边调。边调。右右右右整合方法整合方法提升练提升练【点拨】让小明思考一些科学题时，脑部血液会明显增多，让小明思考一些科学题时，脑部

18、血液会明显增多，相当于左边质量增加，右边质量减少。相当于左边质量增加，右边质量减少。整合方法整合方法提升练提升练小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：(1)她她把把天天平平放放在在水水平平台台面面上上，把把游游码码移移到到称称量量标标尺尺左左端端的的“0”刻刻度度线线处处，发发现现指指针针指指在在分分度度盘盘的的右右侧侧，要要使使横横梁梁平平衡衡，她她应应将将平平衡衡螺螺母母向向_(填填“左左”或或“右右”)调调；调调节节横横梁梁平平衡衡后后，她她把把200枚枚订订书书钉钉放放在在左左盘盘，横横梁梁重重新新平平衡衡时时，右右盘盘中中的的砝砝码码和和游游码码

19、所所对对的的刻刻度度如如图图所所示示，则则200枚枚订书钉的质量是订书钉的质量是_g，通过计算，通过计算可可得到得到一枚订书钉的质量一枚订书钉的质量。左左189.4整合方法整合方法提升练提升练(2)她她没没有有用用天天平平直直接接测测量量一一枚枚订订书书钉钉的的质质量量，是是因因为为_。一枚订书钉的质量太小，天平测量不出来一枚订书钉的质量太小，天平测量不出来培优探究培优探究拓展练拓展练有有一一架架天天平平横横梁梁标标尺尺的的最最大大刻刻度度为为1 g，某某同同学学正正确确调调节节天天平平后后，用用这这架架天天平平测测量量一一物物体体的的质质量量，结结果果把把物物体体放放在在了了右右盘盘，左左盘

20、盘放放37 g砝砝码码后后又又把把游游码码移移到到最最右右端，天平平衡，则被测量物体的质量是端，天平平衡，则被测量物体的质量是()A36 g B37 g C38 g D无法测量无法测量19A培优探究培优探究拓展练拓展练甲甲、乙乙两两同同学学分分别别用用托托盘盘天天平平称称量量食食盐盐，甲甲在在调调节节天天平平时时指指针针偏偏右右，称称量量食食盐盐时时天天平平平平衡衡，称称量量结结果果为为10.4 g，乙乙在在调调节节天天平平平平衡衡时时指指针针偏偏左左，称称量量食食盐盐时时天天平平平平衡衡，称称量量结结果果为为6.3 g，则则甲甲、乙乙两两同同学学所所称称食食盐盐的实际质量之差的实际质量之差()A等于等于4.1 g B大于大于4.1 gC小于小于4.1 g D无法无法确定确定20B培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】甲的食盐的实际质量大于甲的食盐的实际质量大于10.4 g，乙的食盐的实，乙的食盐的实际质量小于际质量小于6.3 g。