人教版八年级上册物理习题课件 第6章 6.3测量物质的密度.ppt

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1、R版版八年级上八年级上第六章第六章质量与密度量与密度第第3节测量物质的密度节测量物质的密度习题链接习题链接123456提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现C1.1103目标目标一一习题链接习题链接123456提示：点击 进入习题7目标目标二二认知基础练认知基础练1【教材教材P117想想做做变式想想做做变式】下列关于量筒读数时的视线下列关于量筒读数时的视线正确的是正确的是()目标一测量物质密度的实验操作目标一测量物质密度的实验操作C认知基础练认知基础练2【2020绥化绥化】某同学用天平测得物体的质量是某同学用天平测得物体的质量是7.5g，将物体放入量筒前后，量筒的示数如图所示，则物体将物体放入量

2、筒前后，量筒的示数如图所示，则物体的体积是的体积是_cm3，物体的密度，物体的密度是是_kg/m3。51.5103认知基础练认知基础练认知基础练认知基础练3【2020朝朝阳阳】烧烧杯杯和和盐盐水水的的总总质质量量为为102.6g，将将适适量量的的盐盐水水倒倒进进量量筒筒中中，如如图图甲甲所所示示，烧烧杯杯和和剩剩余余盐盐水水的的总质量如图乙所示，则盐水的密度为总质量如图乙所示，则盐水的密度为_kg/m3。1.1103认知基础练认知基础练认知基础练认知基础练4【2021常州模拟常州模拟】在测量小石块的体积时，要求在量在测量小石块的体积时，要求在量筒中倒入筒中倒入“适量适量”的水。这里，的水。这里

3、，“适量适量”的含义是小的含义是小石块能石块能_水中，且小石块和水的总体积水中，且小石块和水的总体积_。浸没浸没不超过量筒的最大测量值不超过量筒的最大测量值认知基础练认知基础练5【2019盐城盐城】小刚做测量蜡块密度的实验：小刚做测量蜡块密度的实验：(1)将将天天平平放放在在水水平平桌桌面面上上，移移动动游游码码至至标标尺尺的的_处处。若若此此时时指指针针的的位位置置如如图图甲甲所所示示，应应将将平平衡衡螺螺母母向向_移动，使天平平衡。移动，使天平平衡。零刻度线零刻度线左左认知基础练认知基础练【点拨点拨】将天平放在水平桌面上，并将游码拨到标尺将天平放在水平桌面上，并将游码拨到标尺左端零刻度线处

4、，指针向右偏，平衡螺母应该向左调左端零刻度线处，指针向右偏，平衡螺母应该向左调节。节。认知基础练认知基础练(2)将蜡块放在天平将蜡块放在天平_盘中，另一盘所加砝码和游盘中，另一盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡。蜡块的质量为码位置如图乙所示时，天平平衡。蜡块的质量为_g。左左8.4认知基础练认知基础练【点拨点拨】将蜡块放在天平左盘中，蜡块的质量将蜡块放在天平左盘中，蜡块的质量m5g3.4g8.4g。认知基础练认知基础练(3)将蜡块放入盛有将蜡块放入盛有50.0mL水的量筒中，用细铁丝将其压水的量筒中，用细铁丝将其压入水中，读得量筒的示数为入水中，读得量筒的示数为60.0mL，则该蜡块的

5、体积，则该蜡块的体积为为_cm3。10.0【点拨点拨】蜡块的体积蜡块的体积V60.0mL50.0mL10.0mL10.0cm3。认知基础练认知基础练(4)计算得出蜡块的密度为计算得出蜡块的密度为_kg/m3。0.84103认知基础练认知基础练6【中考【中考宜昌】宜昌】小明在课外探究活动中要测量小明在课外探究活动中要测量5角硬币的密角硬币的密度，他选取了度，他选取了16枚相同的枚相同的5角硬币、天平角硬币、天平(含砝码含砝码)、量筒。、量筒。(1)小明先调节好天平，左盘放入小明先调节好天平，左盘放入16枚相同的枚相同的5角硬币，右盘角硬币，右盘放入砝码，指针指向分度盘右边，接下来他应该放入砝码，

6、指针指向分度盘右边，接下来他应该_，最终，最终天平平衡后，天平平衡后，所用砝码与游码的位置如图所示所用砝码与游码的位置如图所示，则则16枚硬币的质量为枚硬币的质量为_g。取出最小砝码，移动游码取出最小砝码，移动游码59.6认知基础练认知基础练【点拨点拨】在测量过程中，天平的指针偏向分度盘的在测量过程中，天平的指针偏向分度盘的右边，此时应该取出最小砝码，移动游码，直到天右边，此时应该取出最小砝码，移动游码，直到天平平衡；平平衡；16枚硬币的质量枚硬币的质量m50g5g4.6g59.6g。认知基础练认知基础练(2)把把16枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由30

7、cm3上涨到上涨到38cm3。计算出硬币的密度为。计算出硬币的密度为_g/cm3。7.45认知基础练认知基础练(3)小芳看到小明的实验后问道：小芳看到小明的实验后问道：“你为什么不用你为什么不用1枚硬币枚硬币做呢，找做呢，找16枚硬币多麻烦啊？枚硬币多麻烦啊？”小明回答道：小明回答道：“这是这是为了为了_”。减小误差减小误差【点拨点拨】1枚硬币质量、体积都偏小，特别是体积，枚硬币质量、体积都偏小，特别是体积，小于量筒的分度值，测量不准确、误差较大；测小于量筒的分度值，测量不准确、误差较大；测16枚硬币的质量、体积，再计算密度可以减小误差。枚硬币的质量、体积，再计算密度可以减小误差。融会贯通练融

8、会贯通练1【2021泉泉州州第第五五中中学学月月考考】实实验验小小组组在在测测量量小小石石块块的的密度的实验中：密度的实验中：目标二测量物质密度的误差分析目标二测量物质密度的误差分析融会贯通练融会贯通练(1)用用调调节节好好的的天天平平测测量量小小石石块块的的质质量量，天天平平平平衡衡时时砝砝码码的的质质量量及及游游码码的的位位置置如如图图甲甲所所示示，小小石石块块的的质质量量m_g。48【点拨点拨】小石块的质量小石块的质量m20g20g5g3g48g。融会贯通练融会贯通练(2)将将小小石石块块浸浸没没在在装装有有20mL水水的的量量筒筒中中，水水面面位位置置如如图乙所示，则小石块的体积图乙所

9、示，则小石块的体积V_cm3。20【点拨点拨】小石块的体积小石块的体积V40mL20mL20mL20cm3。融会贯通练融会贯通练(3)计算出小石块的密度计算出小石块的密度_g/cm3。2.4融会贯通练融会贯通练(4)如如果果先先测测量量小小石石块块的的体体积积，然然后后从从量量筒筒中中取取出出小小石石块块直直接接测测量量质质量量，所所测测的的密密度度值值与与真真实实值值相相比比_(填填“偏大偏大”“偏小偏小”或或“不变不变”)。偏大偏大【点拨点拨】从水中取出小石块后会带有一些水，测得的从水中取出小石块后会带有一些水，测得的质量会偏大，体积不变，则测得的密度会偏大。质量会偏大，体积不变，则测得的

10、密度会偏大。融会贯通练融会贯通练2小明和同学们在实验室里测量小石块的密度：小明和同学们在实验室里测量小石块的密度：(1)实验原理实验原理_。(2)用用调调节节好好的的天天平平测测小小石石块块的的质质量量，当当天天平平平平衡衡时时，放放在右盘中的砝码与游码位置在右盘中的砝码与游码位置如如图图甲所示，则石块质量甲所示，则石块质量m为为_g。52.4融会贯通练融会贯通练(3)将将小小石石块块没没入入盛盛有有水水的的量量筒筒中中，如如图图乙乙、丙丙所所示示，测测得小石块的体积得小石块的体积V，计算小石块的密度，计算小石块的密度。融会贯通练融会贯通练(4)请你对该实验进行评估：请你对该实验进行评估：_。

11、读水和小石块总体积时，读水和小石块总体积时，视线没有与量筒中凹液面底端相平，使总体积偏小，视线没有与量筒中凹液面底端相平，使总体积偏小，密度偏大密度偏大融会贯通练融会贯通练3【2020广广元元】在在测测量量盐盐水水密密度度的的实实验验中中，芳芳芳芳同同学学按按照照正正确确的的实实验验方方法法和和步步骤骤进进行行操操作作，并并设设计计了了记记录录数数据据的的表格，具体实验步骤如下：表格，具体实验步骤如下：步步骤骤一一：将将天天平平放放在在水水平平桌桌面面上上，游游码码拨拨到到“0”刻刻度度线线处处，并调节天平平衡。并调节天平平衡。步骤二：向烧杯中倒入适量待测步骤二：向烧杯中倒入适量待测盐水后，用

12、天平测出烧杯与盐水盐水后，用天平测出烧杯与盐水的总质量的总质量m总总，如图甲所示，并记录。，如图甲所示，并记录。融会贯通练融会贯通练步步骤骤三三：将将烧烧杯杯中中的的部部分分待待测测盐盐水水倒倒入入量量筒筒中中，用用天天平平测测出出剩剩余余盐盐水水和和烧烧杯杯的的总总质质量量m，并记录。，并记录。步步骤骤四四：读读出出倒倒入入量量筒筒中中盐盐水水的的体体积积V，如图乙所示，并记录。如图乙所示，并记录。步步骤骤五五：根根据据已已测测得得的的物物理理量量计计算算出出待待测测盐水的密度盐水的密度，并记录。，并记录。融会贯通练融会贯通练(1)请根据以上信息将表格填写完整。请根据以上信息将表格填写完整。

13、157烧杯和盐烧杯和盐水的总质水的总质量量m总总/g烧杯和剩烧杯和剩余盐水的余盐水的总质量总质量m/g倒出盐倒出盐水的质水的质量量m/g倒出盐水倒出盐水的体积的体积V/cm3盐水盐水的密的密度度/(gcm3)_124_30_331.1融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练【点点拨拨】小小华华同同学学把把烧烧杯杯中中的的盐盐水水倒倒入入量量筒筒中中时时，烧烧杯杯上上有有残残留留的的盐盐水水，导导致致盐盐水水的的体体积积测测量量值值偏偏小小，这这样算得的密度值就会偏大，即样算得的密度值就会偏大，即。融会贯通练融会贯通练4小敏在实验室测量某种液体的密度。小敏先将这种小敏在实验室

14、测量某种液体的密度。小敏先将这种液体倒入量筒，如图甲所示，接着她用天平测出空液体倒入量筒，如图甲所示，接着她用天平测出空烧杯的质量为烧杯的质量为40g，然后她将量筒中的液体全部倒，然后她将量筒中的液体全部倒入烧杯，用天平入烧杯，用天平测量测量烧杯烧杯和液体的总质量和液体的总质量，天平天平平衡时的情景平衡时的情景如如图图乙所示乙所示，融会贯通练融会贯通练则则烧杯和液体的总质量为烧杯和液体的总质量为_g。请你根据以上实验。请你根据以上实验数据计算出液体的密度为数据计算出液体的密度为_kg/m3，这样测出的，这样测出的密度值比真实值密度值比真实值_(填填“偏大偏大”“偏小偏小”或或“无无差别差别”)

15、。731.1103偏小偏小融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练5【2020江西江西】【】【实验名称实验名称】用天平、量筒测量小石块用天平、量筒测量小石块的密度。的密度。融会贯通练融会贯通练【实验设计实验设计】如图甲所示，是小普同学设计的两种测如图甲所示，是小普同学设计的两种测量小石块密度的方案量小石块密度的方案(操作步骤按照示意图中的操作步骤按照示意图中的顺序进行顺序进行)。你认为方案。你认为方案_测量误差会较大，原因是测量误差会较大，原因是_。一一小石块从量筒中取出时小石块从量筒中取出时会沾上水，小石块质量会沾上水，小石块质量测量值偏大测量值偏大融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】【实验设计

16、实验设计】如果先测体积再测质量，小石如果先测体积再测质量，小石块上会沾有水，导致小石块质量测量值偏大，算得的块上会沾有水，导致小石块质量测量值偏大，算得的密度值偏大，可见方案一误差较大。密度值偏大，可见方案一误差较大。融会贯通练融会贯通练【进行实验进行实验】小晟同学进行了实验，测出了相关物理小晟同学进行了实验，测出了相关物理量，计算出了小石块的密度，以下是他测量小石块质量，计算出了小石块的密度，以下是他测量小石块质量的实验片段：量的实验片段：将天平放在将天平放在_台上，把游码移到标尺左端的零台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，应向右刻度线处，发现指针指在分度盘中

17、线的左侧，应向右调节调节_，直至天平水平平衡。，直至天平水平平衡。水平水平平衡螺母平衡螺母融会贯通练融会贯通练在左盘放被测小石块，在右盘从大到小加减砝码，在左盘放被测小石块，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图乙所示当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图乙所示的位置，接下来的操作是的位置，接下来的操作是_，直至天平水平，直至天平水平平衡；平衡；读出小石块的质量。读出小石块的质量。移动游码移动游码融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】【进行实验进行实验】使用天平时，将天平放在水使用天平时，将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针平台上，游码移到标尺左端的

18、零刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，应向右调节平衡螺母，直到指在分度盘中线的左侧，应向右调节平衡螺母，直到天平的横梁平衡。天平的横梁平衡。当加到最小的砝码后，观察到指当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图乙所示的位置，说明天平的左端下沉，针静止在如图乙所示的位置，说明天平的左端下沉，要向右移动游码，使天平重新平衡。要向右移动游码，使天平重新平衡。融会贯通练融会贯通练【实验数据实验数据】测出所有相关物理量，并将实验数据记测出所有相关物理量，并将实验数据记录在下面表格内，计算出小石块的密度。请你将表格录在下面表格内，计算出小石块的密度。请你将表格中中、处的内容补充完整。处的内容补充完整。小

19、石块的小石块的质质量量m/g_小石块的体小石块的体积积V/cm3小石块的密度小石块的密度/(gcm3)/融会贯通练融会贯通练水的体积水的体积V1/cm3水和小石块的总体积水和小石块的总体积V2/cm3融会贯通练融会贯通练6【2020河南河南】郑州市积极响应郑州市积极响应“国家黄河生态文明国家黄河生态文明”战略，在沿黄地区大力发展石榴种植。小明发现他家战略，在沿黄地区大力发展石榴种植。小明发现他家的石榴比其他品种的石榴甜，汁更浓，想测一下石榴的石榴比其他品种的石榴甜，汁更浓，想测一下石榴汁的密度。汁的密度。融会贯通练融会贯通练(1)实验步骤如下：实验步骤如下：将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量

20、为将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为40g；在烧杯中倒入适量的石榴汁，将其放在天平左盘上，在在烧杯中倒入适量的石榴汁，将其放在天平左盘上，在右盘内添加砝码。当放入最小的右盘内添加砝码。当放入最小的5g砝码时，天平右端下砝码时，天平右端下沉，接下来应进行的操作是沉，接下来应进行的操作是_,直到天平平衡。此时砝码质量及游码位置如图直到天平平衡。此时砝码质量及游码位置如图甲所示，则烧杯和石榴汁的总质量为甲所示，则烧杯和石榴汁的总质量为_g；取出取出5g砝码，向右移动游码砝码，向右移动游码62.4融会贯通练融会贯通练将烧杯中的石榴汁倒入量筒中，液面位置如图乙所将烧杯中的石榴汁倒入量筒中，液面位置如

21、图乙所示，则量筒中石榴汁的体积为示，则量筒中石榴汁的体积为_cm3；用上述测得的数据计算出石榴汁的密度为用上述测得的数据计算出石榴汁的密度为_kg/m3。201.12103融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】最小的最小的5g砝码放入右盘之后指针向右偏，砝码放入右盘之后指针向右偏，说明右盘中砝码的质量大于物体的质量，但超出的质说明右盘中砝码的质量大于物体的质量，但超出的质量小于量小于5g，因此应将，因此应将5g的砝码取出，再向右移动游的砝码取出，再向右移动游码，直至横梁重新水平平衡；码，直至横梁重新水平平衡；融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练(2)分析实验过程，小丽认为，在步骤分析实验过程，小

22、丽认为，在步骤中，由于烧杯中中，由于烧杯中的石榴汁有残留，会使密度的测量结果的石榴汁有残留，会使密度的测量结果_(填填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)。她提出只要将。她提出只要将(1)中实验步骤的中实验步骤的顺序稍作调整就能使测量结果更准确，合理的顺序是顺序稍作调整就能使测量结果更准确，合理的顺序是_。偏大偏大融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】由于烧杯中的石榴汁有残留，会使得测得的由于烧杯中的石榴汁有残留，会使得测得的体积偏小，导致算得的密度值偏大；若按照体积偏小，导致算得的密度值偏大；若按照的顺序进行实验，就可以避免因液体残留而带来的误的顺序进行实验，就可以避免因液体残留而带来的误差。差。融会贯通练融会贯通练7【2021常州模拟常州模拟】小明和同学们精心挑选如图所示的小明和同学们精心挑选如图所示的实验器材，精确测量酸奶的密度：实验器材，精确测量酸奶的密度：融会贯通练融会贯通练(1)先用针筒吸取适量的酸奶，读出体积先用针筒吸取适量的酸奶，读出体积V1，并用天平测，并用天平测出它们的总质量出它们的总质量m1；(2)推动针筒活塞，将部分酸奶注回烧杯中，读出针筒内推动针筒活塞，将部分酸奶注回烧杯中，读出针筒内剩余酸奶的体积剩余酸奶的体积V2；(3)再用天平测出针筒和剩余酸奶的总质量再用天平测出针筒和剩余酸奶的总质量m2。(4)酸奶密度的表达式：酸奶密度的表达式：酸奶酸奶_。