人教版八年级下册语文习题课件 第5单元 19.登勃朗峰0.ppt

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1、人人教教版版八八年年级级下下19 登勃朗峰登勃朗峰人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 3CCC新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 54 4BC人人教教版版八八年年级级下下7 7语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。6 68 89 91010新新知知积积累累基基础础练练1.下列各项中没有错别字且加点字的注音正确的一项是下列各项中没有错别字且加点字的注音正确的一项是()A我们拾我们拾(shsh)级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。蓝天，最后仿佛独踞苍穹。B勃朗峰

2、周围的一些山峰奇形怪状勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状都为浅棕色的光秃都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖俏，并微微倾向一旁，宛如美女的纤尖岩。有些顶端尖俏，并微微倾向一旁，宛如美女的纤(qinqin)指。指。shsh 尖峭尖峭xinxin新新知知积积累累基基础础练练C我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭霞满天，白云缭(li lio o)绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。柔细，宛如游丝蛛网一般。D洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳(shngshn

3、g)羽羽衣的纯洁天使。衣的纯洁天使。chch ngng【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练2.下列句中加点的词语使用正确的一项是下列句中加点的词语使用正确的一项是()A“趵突腾空趵突腾空”为为“济南八景济南八景”之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B外头招牌写的是外头招牌写的是“科技公司科技公司”，里面卖的却是运动器材，真是，里面卖的却是运动器材，真是一家名副其实的商店。一家名副其实的商店。C水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。D黄山峰石，千姿百态，有的像黄山峰石，千姿百态，有的像“仙人下轿仙

4、人下轿”，有的像，有的像“仙女绣仙女绣花花”，有的像，有的像“八仙过海八仙过海”，真是巧夺天工。，真是巧夺天工。指指(人、马、车、船人、马、车、船等等)前后相接，连续前后相接，连续不断，此处用错对象。不断，此处用错对象。指名称或名声与实际指名称或名声与实际相符合，与语境不符。相符合，与语境不符。指精巧的人工胜过天指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精然，形容技艺极其精巧，此处用错对象。巧，此处用错对象。C新新知知积积累累基基础础练练3下列分析下列分析不正确的一项是不正确的一项是()A一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘。一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘。(这个句子的谓语是这个句子的谓语是“映入映入”)B

5、那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。(这句话运用了比喻的修这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了白云轻柔细密的特点，富有美感辞手法，生动形象地写出了白云轻柔细密的特点，富有美感)C“坚强坚强”“沉湎沉湎”“和颜悦色和颜悦色”“呕心沥血呕心沥血”(这四个词感情色彩这四个词感情色彩相同相同)D防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。工程，需要多方面、多领域齐心协力。(这个句子是个病句，否定这个句子是个病句，否定不当不当)“沉湎沉湎”是贬义词，是

6、贬义词，其他三个都是褒义词。其他三个都是褒义词。C新新知知积积累累基基础础练练4.下列各句标点符号使用不规范的一项是下列各句标点符号使用不规范的一项是()A我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人么，我欠过别人什么什么但愿但愿只是别人欠我，那最只是别人欠我，那最后的日子，便会心安很多！后的日子，便会心安很多！B他他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出两个大字赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出两个大字“中国中国”，映耀着蓝天和白云。，映耀着蓝天和白云。新新知知积积累累基基础础练练C站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有站在山脊，眼前是

7、异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿，身后是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，苍鹰，没有奔鹿，身后是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，没有鹿鸣，没有鹰飞。没有鹿鸣，没有鹰飞。D当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？它只是树？并列句并列句；【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练5.下列对文章的相关表述有误的一项是下列对文章的相关表述有误的一项是()A马克马克吐温是美国作家，他被誉为吐温是美国作家，他被誉为“美国文学史上的美国文学史上的林肯林肯”。B马克马克吐温

8、的代表作是小说吐温的代表作是小说哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记。是英国作家是英国作家笛福的作品。笛福的作品。新新知知积积累累基基础础练练C文章以朴实而幽默的文笔，如实地记叙了马克文章以朴实而幽默的文笔，如实地记叙了马克吐温吐温登欧洲阿尔卑斯山主峰勃朗峰的经过。登欧洲阿尔卑斯山主峰勃朗峰的经过。D文章对自称文章对自称“车夫之王车夫之王”的车夫及车夫朋友的言行举的车夫及车夫朋友的言行举止的描绘，体现了马克止的描绘，体现了马克吐温一贯轻松幽默的风格。吐温一贯轻松幽默的风格。【答案答案】B语语言言建建构构能能力力练练6.作者在庐山游览了哪几个地方？本文中庐山景物的共作者在

9、庐山游览了哪几个地方？本文中庐山景物的共同特点是什么？同特点是什么？游游览览了了牯牯岭岭、五五老老峰峰、别别墅墅群群三三个个地地方方；共共同同特特点点：被被云云雾雾笼笼罩罩，变变幻幻莫莫测测，令令人人神神往往(或或：云云遮遮雾雾绕绕，翻翻滚不息，变幻多姿，融崇高美与秀丽美于一体滚不息，变幻多姿，融崇高美与秀丽美于一体)。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第74页第页第6-10题。题。本题考查对文章内容的阅读理解能力，结合本题考查对文章内容的阅读理解能力，结合题干的要求进行回答。题干的要求进行回答。语语言言建建构构能能力力练练7.请从修辞手法及其作用的角度对第请从修辞手法及其作用的角度对第段

10、中画线句子作批注。段中画线句子作批注。这这句句话话运运用用排排比比、比比喻喻、拟拟人人等等修修辞辞手手法法，具具体体形形象象地地描描绘绘了了庐庐山山云云雾雾簇簇拥拥着着群群峰峰的的情情景景，表表现现了了庐庐山山牯牯岭处所见云雾的瑰丽、神秘，表达了作者的喜爱之情。岭处所见云雾的瑰丽、神秘，表达了作者的喜爱之情。细看那阵阵云雾簇拥着群峰，或缠绕在山腰间，像仙细看那阵阵云雾簇拥着群峰，或缠绕在山腰间，像仙女身上的绸带，缓缓地飘动；或留在山巅上，似情人私语，女身上的绸带，缓缓地飘动；或留在山巅上，似情人私语，久久不肯离去；或积聚在山壑里，形成一片白茫茫的云海。久久不肯离去；或积聚在山壑里，形成一片白茫

11、茫的云海。比喻比喻拟人拟人语语言言建建构构能能力力练练8.说说你对下面句子中加点的说说你对下面句子中加点的“刺刺”字的理解。字的理解。可可不不一一会会儿儿，五五老老峰峰的的峰峰顶顶又又穿穿出出云云层层，有有如如五五把把镀金的宝剑刺向青天。镀金的宝剑刺向青天。“刺刺”的的本本义义是是用用针针或或有有尖尖的的东东西西穿穿入入。“刺刺”用用在在这这里里，拟拟人人化化、动动态态地地写写出出了了五五老老峰峰峭峭拔拔的的英英姿姿，表表达了作者对五老峰壮丽景色的赞叹之情。达了作者对五老峰壮丽景色的赞叹之情。解答本题时先将加点字的意思进行解释，然解答本题时先将加点字的意思进行解释，然后结合上下文分析其作用。后

12、结合上下文分析其作用。语语言言建建构构能能力力练练9.从结构、内容两方面分析文章第从结构、内容两方面分析文章第段有何作用。段有何作用。本题考查的是文章结尾在文中的作用：本题考查的是文章结尾在文中的作用：结构上：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。点题、首尾呼应、总结全文。内容上：内容上：提出人物品质提出人物品质/情感、点明中心、深化情感、点明中心、深化中心；强化中心；强化观点观点(画龙点睛画龙点睛)：表达了：表达了的情的情感，给读者留下想象的空间，引发读者思考。感，给读者留下想象的空间，引发读者思考。语语言言建建构构能能力力练练结结构构上上照照应应标标题题，收收束束全全文文；内内容容上上总总写写

13、庐庐山山夏夏天天云云海海的的特特征征，突突出出庐庐山山云云雾雾多多而而美美的的特特点点，抒抒发发作作者者对对庐山的热爱、留恋之情。庐山的热爱、留恋之情。语语言言建建构构能能力力练练10.文文章章多多处处引引用用古古诗诗词词名名句句来来描描绘绘庐庐山山云云雾雾，有有什什么么好好处处？文章中引用诗句的好处，鲜明、醒目，可使文章中引用诗句的好处，鲜明、醒目，可使文章锦上添花，增色不少。在文末引用诗句，一文章锦上添花，增色不少。在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。语语言言建建构构能能力力练练能能够够非非常常贴贴切切地地表表现现庐庐山山云云雾雾的的特特点点，如如“白白云云抱抱幽幽石石”，能能表表现现出出庐庐山山云云雾雾的的情情味味、韵韵味味，突突出出人人们们对对庐庐山山云云雾雾的的喜喜爱爱之之情情；能能增增加加文文章章的的文文化化底底蕴蕴，让让文章言辞优美，文采飞扬。文章言辞优美，文采飞扬。