人教版八年级下册生物课件 第七章 7.2.1 基因控制生物的性状.ppt

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1、人教版人教版 八年级下八年级下第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异第一节第一节 基因基因控制生物的性状控制生物的性状核心笔记核心笔记1生物的性状生物的性状(1)遗传和变异遗传和变异概念：遗传是指亲子间的概念：遗传是指亲子间的_，变异是指亲子间，变异是指亲子间及子代个体间的及子代个体间的_。相似性相似性差异差异核心笔记核心笔记(2)性状性状概念：性状就是生物体概念：性状就是生物体_、_和和_等特征的统称。等特征的统称。举例举例a形态结构特征：苹果的颜色、人耳垂的有无等。形态结构特征：苹果的颜色、人耳垂的有无等。b生理特性：人的生理特性：人的ABO血型等。血型等。c行为方式：

2、婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等。行为方式：婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等。形态结构形态结构生理生理行为行为核心笔记核心笔记(3)相对性状相对性状概念：遗传学家把概念：遗传学家把_生物生物_性状的性状的_表现形式称为相对性状。表现形式称为相对性状。举例：番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色举例：番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。或白色、人的双眼皮或单眼皮等。同种同种同一同一不同不同核心笔记核心笔记2基因控制生物的性状基因控制生物的性状(1)转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出

3、的转基因方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出生物就有可能表现出_所控制的性状。所控制的性状。转入基因转入基因核心笔记核心笔记(2)对转基因超级鼠实验的分析对转基因超级鼠实验的分析(如图如图211)图图211核心笔记核心笔记在这一实验中，被研究的性状是在这一实验中，被研究的性状是_。控制鼠的个体大小的基因是控制鼠的个体大小的基因是_基因。基因。鼠的个体大小鼠的个体大小 图图211大鼠生长激素大鼠生长激素核心笔记核心笔记实验结果：转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠生长实验结果：转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠生长速度快速度快23倍，体积大倍，体积大1倍。倍。转基因超级鼠的

4、获得可以说明性状和基因的关系是转基因超级鼠的获得可以说明性状和基因的关系是_。实验推论：在生物传种接代的过程中，传下去的不是实验推论：在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状本身，而是控制性状的性状本身，而是控制性状的_。基因控制生物的性状基因控制生物的性状基因基因核心笔记核心笔记(3)基因和性状的关系：生物的性状是由基因和性状的关系：生物的性状是由_控制的，控制的，但有些性状是否表现，还受到但有些性状是否表现，还受到_的影响。生物的影响。生物体有许多性状明显地表现了体有许多性状明显地表现了_共共同作用的结果。同作用的结果。基因基因环境环境基因和环境基因和环境真题链接真题链接答案呈现答案呈现提

5、示：点击 进入习题12345678910BCBCDBAD(1)细细胞核胞核(2)具有具有(3)(1)性状；相性状；相对对性状性状(2)生生物物的的性性状状受受环环境境的的影影响响(或或性性状状是是基基因因和和环环境境共同作用的共同作用的结结果果)(3)白色白色练基础练基础1【原创题原创题】生活中有很多俗语是来描述生物的遗传生活中有很多俗语是来描述生物的遗传和变异现象的。下列现象不属于遗传的是和变异现象的。下列现象不属于遗传的是()A“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”B“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”C“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”D“

6、桂实生桂，桐实生桐桂实生桂，桐实生桐”C练基础练基础2【中考中考遵义遵义】谚语谚语“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”和和“一树结果，酸甜各异一树结果，酸甜各异”依次描述了生物的什么依次描述了生物的什么现象现象()A变异、遗传变异、遗传 B遗传、变异遗传、变异C遗传、遗传遗传、遗传 D变异、变异变异、变异B练基础练基础3.【中考中考陕西陕西】下列不属于相对性状的一组是下列不属于相对性状的一组是()A番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果 B豌豆的高茎和矮茎豌豆的高茎和矮茎C狗的卷毛和白毛狗的卷毛和白毛 D人的有耳垂和无人的有耳垂和无耳垂耳垂C练基础练基础4【中考中考巴南巴南】转基因超级鼠的成功培

7、育证明转基因超级鼠的成功培育证明()A性状控制基因性状控制基因B基因控制性状基因控制性状C性状与基因无关性状与基因无关D亲代将性状直接遗传给子代亲代将性状直接遗传给子代B练基础练基础5同一株水毛茛同一株水毛茛(如图所示如图所示)，裸露在空气中的叶和浸泡，裸露在空气中的叶和浸泡在水中的叶形态不同。这说明在水中的叶形态不同。这说明()A生物的性状不受基因控制生物的性状不受基因控制B生物的性状只受环境影响生物的性状只受环境影响C生物的性状只受基因控制生物的性状只受基因控制D生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果D练基础练基础【点点拨拨】同同一一株株水水毛毛茛

8、茛，裸裸露露在在空空气气中中的的叶叶和和浸浸泡泡在在水水中中的的叶叶，表表现现出出了了两两种种截截然然不不同同的的形形态态，这这一一现现象象说说明明生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果。生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果。练能力练能力6下列各选项中都属于相对性状的是下列各选项中都属于相对性状的是()人的单眼皮和双眼皮人的单眼皮和双眼皮狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛人能卷舌和不能卷舌人能卷舌和不能卷舌豌豆的高茎与矮茎豌豆的高茎与矮茎人的双眼皮与色盲人的双眼皮与色盲人的头发左旋与惯用右手人的头发左旋与惯用右手A B C DB练能力练能力7【中考中考济宁济宁】袁隆平院士梦想将高粱的高产基因、

9、袁隆平院士梦想将高粱的高产基因、固氮菌的固氮基因一并转入水稻，并使其在水稻中固氮菌的固氮基因一并转入水稻，并使其在水稻中表达。如若梦想成真，这不仅提高产量，还能减少表达。如若梦想成真，这不仅提高产量，还能减少化肥的使用，实现绿色环保低成本优质生产。你认化肥的使用，实现绿色环保低成本优质生产。你认为这种转基因技术的基本原理是为这种转基因技术的基本原理是()A基因控制性状基因控制性状 B性状控制基因性状控制基因C基因就是性状基因就是性状 D基因与性状无关基因与性状无关A练能力练能力【点拨点拨】转基因技术的基本原理是基因控制性状。转基因技术的基本原理是基因控制性状。练能力练能力8【易错题易错题】新疆

10、马奶子葡萄含糖量高，甜度大。新新疆马奶子葡萄含糖量高，甜度大。新疆马奶子葡萄在山东省扦插繁殖的后代结出的果疆马奶子葡萄在山东省扦插繁殖的后代结出的果实甜度降低。下列叙述中正确的是实甜度降低。下列叙述中正确的是()A基因发生了变化基因发生了变化B葡萄的甜度只受基因控制葡萄的甜度只受基因控制C葡萄的甜度只受环境的影响葡萄的甜度只受环境的影响D葡萄的甜度是基因和环境共同作用的葡萄的甜度是基因和环境共同作用的结果结果D练能力练能力9【中考中考台州台州】运用现代科技手段，从某种生物中提取运用现代科技手段，从某种生物中提取特定的基因，转入其他生物中，从而产生具有特定优特定的基因，转入其他生物中，从而产生具

11、有特定优良性状的新生物，这就是转基因技术。下图是转基因良性状的新生物，这就是转基因技术。下图是转基因抗虫烟草的培育过程。抗虫烟草的培育过程。练能力练能力(1)从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞的的_(填写细胞结构名称填写细胞结构名称)中。中。(2)抗虫烟草繁殖的后代抗虫烟草繁殖的后代_(填填“具有具有”或或“不具有不具有”)抗虫性状。抗虫性状。细胞核细胞核具有具有练能力练能力(3)转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基因转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基因褒贬不一。学校举行主题为褒贬不一。学校举行主题为“转基因利弊转基因

12、利弊”的辩论赛，的辩论赛，作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的_(填序号填序号)作为论据。作为论据。转基因抗虫作物的推广，能减少对农药的依赖。转基因抗虫作物的推广，能减少对农药的依赖。转基因技术改变了生物的基因组成，可能会影响人体转基因技术改变了生物的基因组成，可能会影响人体正常的生理功能正常的生理功能。练能力练能力转基因技术在农业、工业、环保、医药等领域发挥了积转基因技术在农业、工业、环保、医药等领域发挥了积极作用。极作用。转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存。转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存。转基因食品短期看没

13、什么坏处，长期的危险难以预料。转基因食品短期看没什么坏处，长期的危险难以预料。练能力练能力【点点拨拨】抗抗虫虫烟烟草草是是将将苏苏云云金金杆杆菌菌中中产产生生杀杀虫虫毒毒素素的的基基因因转转入入到到普普通通烟烟草草细细胞胞的的细细胞胞核核中中，基基因因控控制制生生物物的的性性状状，所所以以抗抗虫虫烟烟草草繁繁殖殖的的后后代代具具有有抗抗虫虫性性状状。转转基基因因抗抗虫虫作作物物的的推推广广，能能减减少少对对农农药药的的依依赖赖是是正正方方的的依依据据；转转基基因因技技术术改改变变了了生生物物的的基基因因组组成成，可可能能会会影影响人体正常的生理功能是反方的观点；响人体正常的生理功能是反方的观点

14、；练能力练能力转转基基因因技技术术在在农农业业、工工业业、环环保保、医医药药等等领领域域发发挥挥了了积积极极作作用用是是正正方方的的依依据据；转转基基因因生生物物可可能能成成为为外外来来物物种种而而威威胁胁其其他他生生物物的的生生存存是是反反方方的的观观点点；转转基基因因食食品品短短期期看看没什么坏处，长期的危险难以预料是反方的观点。没什么坏处，长期的危险难以预料是反方的观点。练素养练素养10【核心素养：科学探究和科学思维核心素养：科学探究和科学思维】科学家用喜马科学家用喜马拉雅兔进行了如图所示的实验，请据图回答问题：拉雅兔进行了如图所示的实验，请据图回答问题：练素养练素养(1)兔的毛色称为兔

15、的毛色称为_。兔毛的白色和黑色这对性状。兔毛的白色和黑色这对性状称为称为_。(2)这个实验能说明什么？这个实验能说明什么？_。性状性状相对性状相对性状生物的性状受环境的影响生物的性状受环境的影响(或性状是基因和环境共同或性状是基因和环境共同作用的结果作用的结果)练素养练素养(3)如果将兔背部的黑毛剃除，并不再绑冰袋，一段如果将兔背部的黑毛剃除，并不再绑冰袋，一段时间后长出的毛颜色是时间后长出的毛颜色是_。白色白色练素养练素养【点点拨拨】生生物物的的形形态态结结构构、生生理理和和行行为为等等方方面面的的特特征征叫叫做做生生物物的的性性状状。兔兔毛毛的的白白色色和和黑黑色色在在遗遗传传学学上上称称为为相相对对性性状状。生生物物的的性性状状是是由由基基因因控控制制的的，但但有有些些生生物物的的性性状状又又会会受受到到环环境境的的影影响响。将将兔兔背背部部的的黑黑毛毛剃剃除除，并并不不再再绑绑冰冰袋袋，环环境境对对生生物物的的影影响响就就消消除除了了，所所以以兔兔的的毛毛色色此此时时只只受受到到基基因因的的影影响响，因因此此一一段段时时间间后后长长出出的毛颜色又是白色。的毛颜色又是白色。