人教版八年级下册语文习题课件 第5单元 群文阅读专题（五）0.ppt

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1、人人教教版版八八年年级级下下群文阅读专题（五）群文阅读专题（五）人人教教版版八八年年级级下下123甲文甲文45提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。乙文乙文678群群文文阅阅读读专专题题（五五）【甲文甲文】1.认真阅读选文，完成下面的表格。认真阅读选文，完成下面的表格。本题考查文章信息的筛选能力，注意通读全文，本题考查文章信息的筛选能力，注意通读全文，把握文章，抓住表示观景地点、看到的最主要的景把握文章，抓住表示观景地点、看到的最主要的景象及感受的句子作答。象及感受的句子作答。群群文文阅阅读读专专题题（五五）观景经历观景经历观景观景地点地点看到的最主要的景象看到的最主要的景象“我我”的感受的

2、感受第一次第一次观景观景台台眼前白花花一片，分不清眼前白花花一片，分不清哪是瀑布哪是白云。哪是瀑布哪是白云。第二次第二次厚厚的水帘遮天蔽日，充厚厚的水帘遮天蔽日，充其量只知道这就是洞外飞其量只知道这就是洞外飞流直下的瀑布而已。流直下的瀑布而已。遗憾遗憾第三次第三次谷底谷底兴奋兴奋水帘洞水帘洞一条彩虹从对面岸一条彩虹从对面岸边飞架而来边飞架而来扫兴扫兴(遗憾遗憾)群群文文阅阅读读专专题题（五五）2.本文为什么要写前两次游黄果树瀑布的遗憾经历？本文为什么要写前两次游黄果树瀑布的遗憾经历？本题考查情节安排作用的把握，注意渲染和铺垫本题考查情节安排作用的把握，注意渲染和铺垫的体会。的体会。示例：示例：

3、为后面写第三次游黄果树瀑布做铺垫。为后面写第三次游黄果树瀑布做铺垫。群群文文阅阅读读专专题题（五五）3.结合语境，赏析加点词的表达效果结合语境，赏析加点词的表达效果。“彩虹！彩虹！”随着游人的一声惊叫，正要返回的游随着游人的一声惊叫，正要返回的游人也止住了脚步，纷纷掉转身，去追逐这道可遇而不人也止住了脚步，纷纷掉转身，去追逐这道可遇而不可求的美丽风景。可求的美丽风景。本题考查句子的赏析，注意明确修辞方法，分析本题考查句子的赏析，注意明确修辞方法，分析写出的内容，揣摩表达的感情。写出的内容，揣摩表达的感情。群群文文阅阅读读专专题题（五五）“止住止住”“掉转掉转”“追逐追逐”等一系列动作描写，形象

4、等一系列动作描写，形象地写出了游客听到出现彩虹的消息时的反应，表现了他们地写出了游客听到出现彩虹的消息时的反应，表现了他们对黄果树瀑布这可遇而不可求的美丽风景的喜爱之情。对黄果树瀑布这可遇而不可求的美丽风景的喜爱之情。群群文文阅阅读读专专题题（五五）4.说说文章结尾段的作用。说说文章结尾段的作用。答题时要在理解文章大意的基础上进行分析。答题时要在理解文章大意的基础上进行分析。结尾段用诗句再次赞美黄果树瀑布的雄奇与壮美，结尾段用诗句再次赞美黄果树瀑布的雄奇与壮美，与文章开头直抒胸臆，赞美黄果树瀑布的神奇和魅力与文章开头直抒胸臆，赞美黄果树瀑布的神奇和魅力相互照应。相互照应。群群文文阅阅读读专专题

5、题（五五）5.用简洁的语言补全表格内容。用简洁的语言补全表格内容。【乙文乙文】请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第78页第页第5-8题。题。本题考查文章信息的筛选能力，注意通读全文，本题考查文章信息的筛选能力，注意通读全文，把握文章，抓住表示观景地点、看到的最主要的景把握文章，抓住表示观景地点、看到的最主要的景象及感受的句子作答。象及感受的句子作答。群群文文阅阅读读专专题题（五五）作者游踪作者游踪所写内容所写内容穿过景区门楼穿过景区门楼水势舒缓从容，拍照留影水势舒缓从容，拍照留影望九龙瀑布群望九龙瀑布群近观近观(听听)流水流水瀑布如安静处子瀑布如安静处子感受瀑布的激情与喧哗感受瀑布的激情与

6、喧哗看到道路左侧巨石上刻的看到道路左侧巨石上刻的朱色铭文朱色铭文沿坡道上行抵达第十瀑沿坡道上行抵达第十瀑瀑布群如天然白色帷幕悬瀑布群如天然白色帷幕悬挂于山间挂于山间攀缘向上走到瀑布面前攀缘向上走到瀑布面前群群文文阅阅读读专专题题（五五）6.根据语境，从修辞角度赏析第根据语境，从修辞角度赏析第段画线句。段画线句。本题考查句子的赏析，注意明确修辞方法，分析本题考查句子的赏析，注意明确修辞方法，分析写出的内容，揣摩表达的感情。写出的内容，揣摩表达的感情。运用排比和拟人的修辞，将瀑布写得饶有情趣，形运用排比和拟人的修辞，将瀑布写得饶有情趣，形象生动地传达出近观瀑布给人的亲切感受。象生动地传达出近观瀑布

7、给人的亲切感受。群群文文阅阅读读专专题题（五五）7.如何理解文章第如何理解文章第段画线句？段画线句？答题时要基于对全文大意了解的基础上进行解析。答题时要基于对全文大意了解的基础上进行解析。瀑布既有水流从高空跳跃的狂欢喧哗，也有落地后瀑布既有水流从高空跳跃的狂欢喧哗，也有落地后流水潺潺的安静。这启示人们：人的生命状态既要有创流水潺潺的安静。这启示人们：人的生命状态既要有创造时的热烈欢腾，也要有宁静淡泊的心性。造时的热烈欢腾，也要有宁静淡泊的心性。(或或“人既有人既有蓬勃的青春年华，也有闲适安宁的老年蓬勃的青春年华，也有闲适安宁的老年”等等)群群文文阅阅读读专专题题（五五）8.甲乙两文同是描写瀑布

8、，请简要分析二者在写法上有甲乙两文同是描写瀑布，请简要分析二者在写法上有什么不同。什么不同。本题考查对描写方式的掌握情况。本题考查对描写方式的掌握情况。一般文章的描写方式有：人物描写、景物描写、一般文章的描写方式有：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写。场面描写、细节描写。【比较阅读比较阅读】群群文文阅阅读读专专题题（五五）甲文除了对黄果树瀑布进行正面描写外，还运用侧甲文除了对黄果树瀑布进行正面描写外，还运用侧面描写的手法，以面描写的手法，以“我我”和游人的反应，间接写出了黄和游人的反应，间接写出了黄果树瀑布的雄奇与壮美，令人流连忘返。果树瀑布的雄奇与壮美，令人流连忘返。乙文主要是对九龙瀑布群的正面描写，直接描写其乙文主要是对九龙瀑布群的正面描写，直接描写其浩浩荡荡的阵势，以及水落之后的宁静舒缓。浩浩荡荡的阵势，以及水落之后的宁静舒缓。