浙教版九年级下册科学课件 第1章 1.1 人类对宇宙的认识.ppt

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1、第第1节人类对宇宙的认识节人类对宇宙的认识 浙教版浙教版 九九年级年级下下第一章第一章 演化的自然演化的自然1234567提示：点击 进入习题答案答案显示示习题链接习题链接DB甲甲CB910D8A1112131415DADBCB；16夯实基础夯实基础逐点练逐点练1在中国古代流传着在中国古代流传着“开天辟地开天辟地”的神话，对该神话的的神话，对该神话的几种说法中正确的是几种说法中正确的是()A这是一个科学假设这是一个科学假设 B能科学解释宇宙起源能科学解释宇宙起源C它采用了宇宙膨胀观点它采用了宇宙膨胀观点D是神话，也反映了人类对宇宙起源的探究的是神话，也反映了人类对宇宙起源的探究的思想思想D夯实

2、基础夯实基础逐点练逐点练2下列关于宇宙起源的理论中，不属于中国古代人民下列关于宇宙起源的理论中，不属于中国古代人民对宇宙的认识的是对宇宙的认识的是()A盘古开天辟地盘古开天辟地B上帝创造了天地和万物上帝创造了天地和万物 C张衡的浑天说张衡的浑天说D“四方上下曰宇，往古来今曰宙四方上下曰宇，往古来今曰宙”B夯实基础夯实基础逐点练逐点练3在在“地心说地心说”统治西方文明统治西方文明1 400年之后，年之后，1543年年哥白尼建立哥白尼建立“日心说日心说”。对此学说，以下说法恰当。对此学说，以下说法恰当的是的是()A“日心说日心说”是一个正确无误的学说是一个正确无误的学说B“日心说日心说”被宗教利用

3、被宗教利用C“日心说日心说”不能解释实际的天象不能解释实际的天象D“日心说日心说”否定了否定了“地心说地心说”D夯实基础夯实基础逐点练逐点练4古代人们形成古代人们形成“地心说地心说”思想的客观依据是思想的客观依据是()A日月星辰东升西落日月星辰东升西落B地球是行星地球是行星C人间应位于天堂与地狱的中间人间应位于天堂与地狱的中间D流星会落向流星会落向地面地面A夯实基础夯实基础逐点练逐点练5(中考中考台州台州)人类对宇宙的认识经历了漫长的过程，甲、乙人类对宇宙的认识经历了漫长的过程，甲、乙两图中，图两图中，图_描述的是古希腊学者创立的描述的是古希腊学者创立的“地心说地心说”，现代科学家认为宇宙是由

4、银河系和河外星系构成的，现代科学家认为宇宙是由银河系和河外星系构成的。甲甲夯实基础夯实基础逐点练逐点练6下列宇宙现象中，不是哈勃观察到的是下列宇宙现象中，不是哈勃观察到的是()A所有的星系都离我们远去所有的星系都离我们远去B所有的天体均绕银河系中心旋转所有的天体均绕银河系中心旋转C星系间的距离在不断扩大星系间的距离在不断扩大D星系离地球越远，退行速度越星系离地球越远，退行速度越快快B夯实基础夯实基础逐点练逐点练7现代宇宙论最重要的证据是现代宇宙论最重要的证据是()A气球充气后会不断膨胀，气球上各个小圆点间气球充气后会不断膨胀，气球上各个小圆点间的距离不断变化的距离不断变化B霍金提出的黑洞理论霍

5、金提出的黑洞理论C所有的星系都在远离我们而去，星系间的距离所有的星系都在远离我们而去，星系间的距离在不断地扩大在不断地扩大D中国古代神话中盘古用神斧中国古代神话中盘古用神斧开天辟地开天辟地C夯实基础夯实基础逐点练逐点练8如图所示，在一只气球上画一些小圆点，充气使气球不断膨如图所示，在一只气球上画一些小圆点，充气使气球不断膨胀，观察此过程中各个小圆点之间的距离变化。有关这一实胀，观察此过程中各个小圆点之间的距离变化。有关这一实验的说法不正确的是验的说法不正确的是()A气球上的点代表宇宙中的星系气球上的点代表宇宙中的星系B该实验可模拟宇宙膨胀过程该实验可模拟宇宙膨胀过程C该实验不能作为大爆炸宇宙论

6、的证据该实验不能作为大爆炸宇宙论的证据D气球膨胀过程中有一个中心，由此可推测宇宙也有一个气球膨胀过程中有一个中心，由此可推测宇宙也有一个中心中心D夯实基础夯实基础逐点练逐点练9目前，大爆炸宇宙论已被大多数科学家所接受，其目前，大爆炸宇宙论已被大多数科学家所接受，其主要观点有主要观点有()A宇宙的年龄大约是宇宙的年龄大约是137亿岁亿岁B宇宙最初以极高的密度和温度，被挤压在一个宇宙最初以极高的密度和温度，被挤压在一个“原始火球原始火球”中中C宇宙在爆炸中诞生，并不断地膨胀下去宇宙在爆炸中诞生，并不断地膨胀下去D以上说法以上说法都是都是D夯实基础夯实基础逐点练逐点练10下列属于假说的是下列属于假说

7、的是()A海底扩张说海底扩张说 B惯性定律惯性定律C质量守恒定律质量守恒定律 D阿基米德原理阿基米德原理A【点点拨拨】假假说说是是根根据据一一些些事事实实证证据据提提出出的的推推测测与与说说明明，到到目目前前为为止止还还没没有有被被科科学学完完全全证证实实，如如大大陆陆漂漂移移说说、大大爆爆炸炸宇宇宙宙论论等等。而而科科学学理理论论是是被被实实践践、事事实实或或实实验验所所证证实实的的，反反映映事事物物在在一一定定条条件件下下发发展展变变化化的的客客观观规规律律的的论论断断，如如牛牛顿第一定律、能量守恒定律等。顿第一定律、能量守恒定律等。整合方法整合方法提升练提升练11科学是不断完善和发展的过

8、程。新的科学理论或学科学是不断完善和发展的过程。新的科学理论或学说通常是在补充、修正甚至推翻原有理论或学说的说通常是在补充、修正甚至推翻原有理论或学说的基础上形成的。下列各种观点中，关于宇宙起源的基础上形成的。下列各种观点中，关于宇宙起源的科学假说是科学假说是()A盘古开天辟地盘古开天辟地 B宇宙无边界设想宇宙无边界设想 C愚公移山愚公移山 D上帝造上帝造万物万物B整合方法整合方法提升练提升练12关于托勒密的宇宙体系和哥白尼的宇宙体系，下列说法关于托勒密的宇宙体系和哥白尼的宇宙体系，下列说法正确的是正确的是()A“地心说地心说”因为是正确的，所以长期居于统治地位因为是正确的，所以长期居于统治地

9、位B“日心说日心说”提出宇宙以太阳为中心，这种说法被证提出宇宙以太阳为中心，这种说法被证实是正确的实是正确的C现代科学研究表明，现代科学研究表明，“地心说地心说”和和“日心说日心说”都是都是不正确的不正确的D托勒密提出了不正确的观点，因此他的科学价值托勒密提出了不正确的观点，因此他的科学价值不不值一提值一提C整合方法整合方法提升练提升练13关于下列话题，属于神话的有关于下列话题，属于神话的有_；属于科学；属于科学假说的有假说的有_；属于科学理论的有；属于科学理论的有_。牛顿第一定律牛顿第一定律；女娲补天女娲补天；宇宙黑洞理论宇宙黑洞理论；大陆漂移说大陆漂移说；上帝造物上帝造物；盘古开天辟地盘古

10、开天辟地；大爆炸宇宙论大爆炸宇宙论；能量的转化和守恒定律能量的转化和守恒定律。整合方法整合方法提升练提升练【点点拨拨】神神话话是是古古代代人人民民对对自自然然现现象象和和文文化化的的解解释释与与想想象象，如如女女娲娲补补天天、上上帝帝造造物物、盘盘古古开开天天辟辟地地等等。假假说说是是根根据据一一些些事事实实证证据据提提出出的的推推测测与与说说明明，如如宇宇宙宙黑黑洞洞理理论论、大大陆陆漂漂移移说说、大大爆爆炸炸宇宇宙宙论论等等。科科学学理理论论是是为为实实践践和和事事实实所所证证明明，反反映映事事物物在在一一定定条条件件下下发发展展变变化化的的客客观观规规律律的论断，如牛顿第一定律、能量守恒

11、定律等。的论断，如牛顿第一定律、能量守恒定律等。整合方法整合方法提升练提升练14如图所示为大爆炸宇宙模型半径、温度与时间之如图所示为大爆炸宇宙模型半径、温度与时间之间的关系。从图中可以看出间的关系。从图中可以看出()随着宇宙半径的增大，宇宙温度在降低随着宇宙半径的增大，宇宙温度在降低随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高宇宙在不断收缩宇宙在不断收缩宇宙在不断膨胀宇宙在不断膨胀A B C DB整合方法整合方法提升练提升练【点点拨拨】该该坐坐标标图图横横坐坐标标代代表表时时间间，纵纵坐坐标标代代表表半半径径或或温温度度。当当宇宇宙宙半半径径曲曲线线延延长长时时，可可知

12、知宇宇宙宙温温度度下下降降，随随着着时时间间的的推推移移，宇宇宙宙半半径径不不断扩大，因此断扩大，因此所述正确。所述正确。整合方法整合方法提升练提升练15下表中列举的是部分下表中列举的是部分星系星系移动移动的数据：的数据：通过通过分析表中数据，分析表中数据，回答回答下列下列问题：问题：(1)你发现星系离银河系的距离和它们移动的速度之间有什么规你发现星系离银河系的距离和它们移动的速度之间有什么规律律？_。(2)你认为宇宙在膨胀还是在收缩，还是保持着原有的体积？你认为宇宙在膨胀还是在收缩，还是保持着原有的体积？_。星系离银河系的距离越远，移动速度越快星系离银河系的距离越远，移动速度越快 星系星系所

13、在所在的的星座星座离银河系离银河系的距的距离离(百万光年百万光年)移动的移动的速速度度(米米/秒秒)处女座处女座801 200大熊座大熊座98015 000牧夫座牧夫座2 54039 000长蛇座长蛇座3 98061 000宇宙在不断膨胀宇宙在不断膨胀整合方法整合方法提升练提升练16某科学兴趣小组根据美国天文学家哈勃的发现，采用橡皮某科学兴趣小组根据美国天文学家哈勃的发现，采用橡皮筋建立星系运动模型，探究星系运动的特点。实验步骤如下：筋建立星系运动模型，探究星系运动的特点。实验步骤如下：步骤一：用红墨水在浅色步骤一：用红墨水在浅色橡橡皮筋皮筋上依次点上等距离的上依次点上等距离的三三点点A、B、

14、C，如图甲所示，如图甲所示，使使l1l21厘米；厘米；步骤二：拉住橡皮筋的两头向步骤二：拉住橡皮筋的两头向两边拉两边拉长长，如图乙所示，使，如图乙所示，使l1l22厘米厘米；整合方法整合方法提升练提升练步骤步骤三：继续拉长橡皮筋使三：继续拉长橡皮筋使l1l23厘米厘米(1)如果以如果以A点为参照物，点为参照物，图图丙丙中中s表示运动距离，表示运动距离，t表示运表示运动动时间，射线甲、乙表示时间，射线甲、乙表示B、C点的点的运动速度，那么运动速度，那么射线射线_表示表示vC(C点点的运动的运动速度速度)。甲甲整合方法整合方法提升练提升练(2)如果以如果以A点表示我们居住的地球，点表示我们居住的地

15、球，B点和点和C点分别表示与地球点分别表示与地球相距较近和较远的星系，那么可以得出什么定性结论相距较近和较远的星系，那么可以得出什么定性结论？_。所有的星系都在远离我们所有的星系都在远离我们而去；星系离我们越远，而去；星系离我们越远，它的退行速度越快；星系它的退行速度越快；星系间的距离在不断地扩大间的距离在不断地扩大整合方法整合方法提升练提升练(3)星系离我们的距离与它的退行星系离我们的距离与它的退行速度之间有怎样的定量关系速度之间有怎样的定量关系？_。(4)该实验结果支持的宇宙起源理该实验结果支持的宇宙起源理论是论是_。星系星系的退行速度跟它离的退行速度跟它离我们的距离我们的距离成正比成正比大爆炸宇宙论大爆炸宇宙论整合方法整合方法提升练提升练【方方法法规规律律】若若以以A点点为为参参照照物物，C点点远远离离A点点的的速速度度比比B点点快快。图图丙丙中中甲甲比比乙乙速速度度快快，因因此此甲甲可可表表示示vC。橡橡皮皮筋筋拉拉长长后后，上上面面各各点点相相互互远远离离，模模拟拟了了宇宇宙宙膨膨胀胀的的特特点点。本本题题采采用用了了模模拟拟实实验验法法。这这一一模模拟拟实实验可帮助我们理解大爆炸宇宙论的合理性。验可帮助我们理解大爆炸宇宙论的合理性。