华师版七年级上册数学习题课件 第5章 阶段综合训练 【范围：5.2】2.ppt

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1、阶段综合训练阶段综合训练【范围：范围：5.2】华师版华师版 七年级上七年级上第第5章相交章相交线与平行与平行线习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案显示答案显示1234CCC5CD6789EF，HG，DC10BDD习题链接习题链接11121314见习题见习题见习题见习题答案显示答案显示15703416见习题见习题见习题见习题17见习题见习题阶段综合训练阶段综合训练1下列说法正确的是下列说法正确的是()A在同一平面内，两条不平行的线段必相交在同一平面内，两条不平行的线段必相交B在同一平面内，不相交的两条线段是平行线在同一平面内，不相交的两条线段是平行线C两条射线或线段平行是指它们所在的直线平行

2、两条射线或线段平行是指它们所在的直线平行D一条直线有可能同时与两条相交直线平行一条直线有可能同时与两条相交直线平行C阶段综合训练阶段综合训练2【2021成都武侯区期末】如图，成都武侯区期末】如图，ABCD，BE交交AD于点于点E，若，若B18，D32，则，则BED的度数为的度数为()A18 B32 C50 D60C阶段综合训练阶段综合训练3【2021遂宁射洪期末】如图，点遂宁射洪期末】如图，点E，F分别是分别是AB，CD上的点，点上的点，点G是是BC的延长线上一点，且的延长线上一点，且BDCGD，则下列判断不一定成立的是，则下列判断不一定成立的是()AABCD BADBGCBAEF DBEFE

3、FC180C阶段综合训练阶段综合训练4【2021长沙雨花区期末】将一把直尺和一块含长沙雨花区期末】将一把直尺和一块含30角的直角的直角三角板角三角板ABC按如图所示的位置放置，如果按如图所示的位置放置，如果CED46，那么，那么BAF的度数为的度数为()A48 B16 C14 D32C阶段综合训练阶段综合训练5如图，将三角形如图，将三角形ABC平移得到三角形平移得到三角形ABC，则图，则图中平行线共有中平行线共有()A3对对 B4对对 C5对对 D6对对D阶段综合训练阶段综合训练6如图，下列判断中正确的是如图，下列判断中正确的是()A如果如果EFGH，那么，那么43180B如果如果13180，

4、那么，那么ABCDC如果如果24，那么，那么ABCDD如果如果12，那么，那么ABCDD阶段综合训练阶段综合训练7【中考【中考鞍山】如图，鞍山】如图，ABCD，EF与与AB，CD分别交分别交于点于点G，H，CHG的平分线的平分线HM交交AB于点于点M，若，若EGB50，则，则GMH的度数为的度数为()A50 B55 C60 D65阶段综合训练阶段综合训练【点拨】【点拨】因为因为ABCD，所以，所以EHDEGB50，所以所以CHG180EHD18050130.因为因为HM平分平分CHG，所以，所以CHM CHG65.因为因为ABCD，所以，所以GMHCHM65.【答案答案】D阶段综合训练阶段综合

5、训练8如图，由如图，由12得到的结论正确的是得到的结论正确的是()A34 B56C76 DADBCB阶段综合训练阶段综合训练9如图，在长方体中，与线段如图，在长方体中，与线段AB平行的线段有平行的线段有_EF，HG，DC阶段综合训练阶段综合训练10如图，点如图，点E在在AD的延长线上，下列四个条件：的延长线上，下列四个条件：12；CABC180；CCDE；34，能判断，能判断ABCD的是的是_(填序号填序号)阶段综合训练阶段综合训练11如图，小聪把一个含有如图，小聪把一个含有60角的直角三角板的两个顶点角的直角三角板的两个顶点分别放在长方形的一组对边上，并测得分别放在长方形的一组对边上，并测得

6、126，则，则2的度数是的度数是_34阶段综合训练阶段综合训练12有一条长方形纸带，按如图所示的方式沿有一条长方形纸带，按如图所示的方式沿AB折叠，若折叠，若140，则，则CAB_70【点拨】【点拨】由长方形纸带可知由长方形纸带可知BEAF，所以，所以1CAF40，由折叠可得，由折叠可得CAB (180CAF)70.阶段综合训练阶段综合训练13如图，三角形如图，三角形ABC平移后的图形是三角形平移后的图形是三角形ABC，其中，其中A与与A、B与与B、C与与C是对应点，请画出平移后的三角形是对应点，请画出平移后的三角形ABC.解：如图所示解：如图所示阶段综合训练阶段综合训练14【2021资阳雁江

7、区期末】如图，直线资阳雁江区期末】如图，直线AB和直线和直线BC相交于相交于点点B，连结，连结AC，点，点D，E，H分别在分别在AB，AC，BC上，连结上，连结DE，DH，F是是DH上一点，上一点，13180.(1)试说明：试说明：CEFEAD；解：解：3DFE180，13180，DFE1，ABEF，CEFEAD.阶段综合训练阶段综合训练(2)若若DH平分平分BDE，2，求，求3的度数的度数(用含用含的式子的式子表示表示)解：解：ABEF，2BDE180.又又2，BDE180.DH平分平分BDE，1 BDE (180)，3180190 .阶段综合训练阶段综合训练15如图，一辆货车在仓库装满货物

8、准备运往超市，驶出仓库如图，一辆货车在仓库装满货物准备运往超市，驶出仓库门口后开始向东行驶，途中向右拐了门口后开始向东行驶，途中向右拐了50角，继续向前行驶，角，继续向前行驶，走了一段路程后，又向左拐了走了一段路程后，又向左拐了50角角(1)此时货车的行驶方向和原来的行驶方向相同吗？你的根据是此时货车的行驶方向和原来的行驶方向相同吗？你的根据是什么？什么？解：相同根据：同位角相等，两直线平行解：相同根据：同位角相等，两直线平行阶段综合训练阶段综合训练(2)如果货车第二次向左拐的角度是如果货车第二次向左拐的角度是40或或70，此时货车的行驶，此时货车的行驶方向和原来的行驶方向相同吗？你的理由是什

9、么？方向和原来的行驶方向相同吗？你的理由是什么？解：不同理由：同位角不相等，两直线不平行解：不同理由：同位角不相等，两直线不平行阶段综合训练阶段综合训练16【2021太原期末】如图，点太原期末】如图，点D，F在线段在线段AB上，点上，点E，G分别在线段分别在线段BC和和AC上，上，CDEF，12.(1)判断判断DG与与BC的位置关系，并说明理由；的位置关系，并说明理由；解：解：DGBC.理由：理由：CDEF，2BCD.又又12，1BCD，DGBC.阶段综合训练阶段综合训练(2)若若DG是是ADC的平分线，的平分线，385，且，且DCEDCG910，那么，那么AB与与CD有怎样的位置关系？有怎样

10、的位置关系？解：解：CDAB.理由：由理由：由(1)知知DGBC，3BCG180.BCG1808595.DCE DCG910，DCE95 45.1DCE45.DG是是ADC的平分线，的平分线，ADC2190，CDAB.阶段综合训练阶段综合训练17已知：已知：12，EG平分平分AEC.(1)如图如图，MAE45，FEG15，NCE75.试判断试判断EF与与CD的位置关系，并说明理由的位置关系，并说明理由阶段综合训练阶段综合训练解：解：EFCD.理由如下：理由如下：因为因为12，所以，所以ABEF，所以，所以AEFMAE45，又因为又因为FEG15，所以，所以AEG60.因为因为EG平分平分AEC

11、，所以，所以CEGAEG60，所以所以CEFCEGFEG75.又因为又因为NCE75，所以，所以NCECEF，所以，所以EFCD.阶段综合训练阶段综合训练(2)如图如图，MAE140，FEG30，当，当ABCD时，求时，求NCE的度数的度数阶段综合训练阶段综合训练解：因为解：因为12，所以，所以ABEF，所以所以FEAMAE180，所以所以FEA180MAE40，所以所以AEGFEAFEG70，因为因为EG平分平分AEC，所以，所以CEGAEG70，所以所以FEC100，因为因为ABCD，ABEF，所以，所以EFCD，所以所以NCEFEC180，所以，所以NCE80.阶段综合训练阶段综合训练(3)如图如图，MAE，FEG，NCE之间满足什么关系时，之间满足什么关系时，ABCD？并说明理由？并说明理由阶段综合训练阶段综合训练解：解：MAE2FEGNCE时，时，ABCD.理由如下：理由如下：由由(2)可知可知AEG180MAEFEG，FECNCE180，GECAEG，又因为又因为FECFEGGEC，所以所以FEGGECNCEFEGAEGNCEFEG(180MAEFEG)NCE180，整理得整理得MAE2FEGNCE.故当故当MAE2FEGNCE时，时，ABCD.