北师版八年级下册数学课件 第3章 3.1.3用坐标表示点在坐标系中两次平移.ppt

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1、BS版版八八年级年级下下3.1 图形的平移图形的平移第第3课时课时 用坐标表示点在坐标系中两次用坐标表示点在坐标系中两次平移平移第三章第三章 图形的平移与旋转图形的平移与旋转习题链接习题链接4提示：点击 进入习题答案显示答案显示61235ABD见习题见习题见习题见习题见习题见习题夯实基础夯实基础1【2019滨州】滨州】在平面直角坐标系中，将点在平面直角坐标系中，将点A(1，2)向上平移向上平移3个单位长度，再向左平移个单位长度，再向左平移2个单位长度，个单位长度，得到点得到点B，则点，则点B的坐标是的坐标是()A(1，1)B(3，1)C(4，4)D(4，0)A夯实基础夯实基础2【2020台州】

2、台州】如图，把如图，把 ABC先向右平移先向右平移3个单位长个单位长度，再向上平移度，再向上平移2个单位长度得到个单位长度得到 DEF，则顶点，则顶点C(0，1)的对应点的坐标为的对应点的坐标为()A(0，0)B(1，2)C(1，3)D(3，1)D夯实基础夯实基础3【2019兰州】兰州】如图，在平面直角坐标系如图，在平面直角坐标系xOy中，将中，将四边形四边形ABCD先向下平移，再向右平移得到四边形先向下平移，再向右平移得到四边形A1B1C1D1，已知，已知A(3，5)，B(4，3)，A1(3，3)，则，则B1的坐标为的坐标为()A(1，2)B(2，1)C(1，4)D(4，1)B夯实基础夯实基

3、础4如图，已知点如图，已知点A(1，0)，B(1，1)，把线段，把线段AB平平移，使点移，使点B移动到点移动到点D(3，4)处，这时点处，这时点A移动到移动到点点C处处 (1)画出平移后的线段画出平移后的线段CD，并写出点，并写出点C的坐标；的坐标；解：如图所示，线段解：如图所示，线段CD即即为所求为所求C(1，3)夯实基础夯实基础(2)如果平移时只能左右或者上下移动，叙述线段如果平移时只能左右或者上下移动，叙述线段AB是怎样移动到线段是怎样移动到线段CD的；的；(3)如果将线段如果将线段CD看成是由线段看成是由线段AB经过一次平移得经过一次平移得到的，请指出这一平移的方向和距离到的，请指出这

4、一平移的方向和距离解：解：(答案不唯一答案不唯一)线段线段AB向右平移向右平移2个单位长度，再向个单位长度，再向上平移上平移3个单位长度即可得到线段个单位长度即可得到线段CD.整合方法整合方法5【2019安徽】安徽】如图，在由边长为如图，在由边长为1个单位长度的小正方形组成的个单位长度的小正方形组成的1212的网格中，给出了以格点的网格中，给出了以格点(网格线的交点网格线的交点)为端点的线段为端点的线段AB.(1)将线段将线段AB向右平移向右平移5个单位长度，再向上平移个单位长度，再向上平移3个单位长度得到个单位长度得到线段线段CD，请画出线段，请画出线段CD；解解：如：如图所示，线段图所示，

5、线段CD即为所求即为所求整合方法整合方法(2)以线段以线段CD为一边，作一个菱形为一边，作一个菱形CDEF，且点，且点E，F也也为格点为格点(作出一个菱形即可作出一个菱形即可)解：解：如图所示，菱形如图所示，菱形CDEF即为所求即为所求(答案不唯一答案不唯一)整合方法整合方法6 ABC与与 ABC在平面直角坐标系中的位置如图在平面直角坐标系中的位置如图 (1)分别写出下列各点的坐标：分别写出下列各点的坐标：A_；B_；C_.(3，1)(2，2)(1，1)整合方法整合方法(2)若将若将 ABC看成是由看成是由 ABC经过平移得到的，且点经过平移得到的，且点P(a，b)是是 ABC内部一点，则平移后的内部一点，则平移后的 ABC内的对应点内的对应点P的坐的坐标为标为_(a4，b2)整合方法整合方法(3)若将若将 ABC看成是由看成是由 ABC经过一次平移得到的，请指出经过一次平移得到的，请指出这一平移的方向和距离这一平移的方向和距离(4)求求 ABC的面积的面积