沪科版九年级上册物理课件 第18章 全章整合与提升.ppt

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1、 HK版版 九年级上九年级上全章整合与提升全章整合与提升第十八章第十八章电能从哪里来能从哪里来习题链接习题链接右右;运动运动方向的改变导方向的改变导致感应电流方向致感应电流方向变化变化,受受力方向力方向改变改变;电能电能转转化为机械能化为机械能 B电磁感应电磁感应;机械机械;电电123答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题D45D6负负；提高；提高电压电压A7B8习题链接习题链接见习题见习题D见习题见习题91011答案呈现答案呈现12AD全章整合与提升全章整合与提升1关于干电池，下列说法中正确的是关于干电池，下列说法中正确的是()A干电池是把电能转化为化学能的装置干电池是把电能转化为化学能的装置

2、B常用的常用的1号、号、2号、号、5号、号、7号干电池的电压都是号干电池的电压都是1.5 VC使用完的干电池可以随便丢弃使用完的干电池可以随便丢弃D电路两端有电压，电路中就一定有电流电路两端有电压，电路中就一定有电流B全章整合与提升全章整合与提升2在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成一个电池，其现象如图所示。插入盐水中，这样就制成一个电池，其现象如图所示。下列说法错误的是下列说法错误的是()A.铜铜片是电池的正极片是电池的正极B.此时此时电压表的读数是电压表的读数是0.6 VC.盐水盐水电池将化学能转化为电能电池

3、将化学能转化为电能D.该该电池可以直接用来给需要安装电池可以直接用来给需要安装2节干电池的手电筒供节干电池的手电筒供电电D全章整合与提升全章整合与提升3.“脚踩发电机脚踩发电机”是网上热卖的一款集是网上热卖的一款集“健身健身”“发电发电”于一体于一体的设备，功率可达的设备，功率可达50 W。上面配有。上面配有USB接口，可以给手接口，可以给手机、平板充电。这种健身器材的工作原理是机、平板充电。这种健身器材的工作原理是_,工作工作中将中将_能转化为能转化为_能。能。电磁感应电磁感应机械机械电电全章整合与提升全章整合与提升4.如如图所示，图所示，AB和和CD是两根是两根固定固定且且平行的水平金属导

4、轨，符号平行的水平金属导轨，符号“”表示表示垂直垂直于纸面指向纸面里的磁场的磁感线于纸面指向纸面里的磁场的磁感线。现现将铜棒将铜棒EF和和GH垂直放在导轨上，当拉动垂直放在导轨上，当拉动GH使其使其向左移动时，发现向左移动时，发现EF也向左移动，是因为铜棒也向左移动，是因为铜棒GH切切割磁感线产生电流，使割磁感线产生电流，使EF成为通电导体，受到磁场成为通电导体，受到磁场力的作用而向左运动。当拉动力的作用而向左运动。当拉动GH使其向右移动时使其向右移动时，全章整合与提升全章整合与提升EF应向应向_(填填“左左”或或“右右”)移动移动，理由理由是是_；对；对EF铜棒而言，此过程中能量的转化是铜棒

5、而言，此过程中能量的转化是_。右右运动方向的改变导致感应电流方向变化，受力运动方向的改变导致感应电流方向变化，受力方向改变方向改变电能转化为机械能电能转化为机械能 全章整合与提升全章整合与提升5下列研究过程中，运用下列研究过程中，运用“逆向思考法逆向思考法”的是的是()A研究电流时，将其比作水流研究电流时，将其比作水流B通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变瓶的微小形变C研究电流时，设想自己就是电路中移动的电荷研究电流时，设想自己就是电路中移动的电荷D研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电D

6、全章整合与提升全章整合与提升6用两个水果点亮了一只发光二极管用两个水果点亮了一只发光二极管(如图如图)，将二极管正，将二极管正负极接线对调，二极管不发光，根据二极管只能让电流负极接线对调，二极管不发光，根据二极管只能让电流从正极流进，从负极流出的特性，可以判断金属片从正极流进，从负极流出的特性，可以判断金属片A为为水果电池的水果电池的_极，图中的两个水果电池串联的好极，图中的两个水果电池串联的好处是处是_。负负提高提高电压电压全章整合与提升全章整合与提升7某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板板,在在光照时光照时发电发电,给给电电动机供电以调节百叶窗的开合。下列说法正确

7、的是动机供电以调节百叶窗的开合。下列说法正确的是()A太阳能板产生的电能会少于它接收的光能太阳能板产生的电能会少于它接收的光能B电动机把光能转化为机械能电动机把光能转化为机械能C太阳能板把光能转化为机械能太阳能板把光能转化为机械能D百叶窗开合过程中机械能守恒百叶窗开合过程中机械能守恒A全章整合与提升全章整合与提升8【2020安徽芜湖二模】小明制作了一个会安徽芜湖二模】小明制作了一个会“发光的二极管发光的二极管”，其电路简图如图所示。二极管具有单向导电性，电流，其电路简图如图所示。二极管具有单向导电性，电流只能从二极管的正极流入、负极流出。演示时，左右摇只能从二极管的正极流入、负极流出。演示时，

8、左右摇动塑料管，这时会看见两只发光二动塑料管，这时会看见两只发光二极极管管交替发光。以下说法中不正确的是交替发光。以下说法中不正确的是()A发生该现象的原理是电磁感应发生该现象的原理是电磁感应B二极管发光时，图中的条形磁铁相当于电源二极管发光时，图中的条形磁铁相当于电源C二极管交替发光说明线圈中产生了交流电二极管交替发光说明线圈中产生了交流电D在该过程中，机械能转化成了电能在该过程中，机械能转化成了电能全章整合与提升全章整合与提升【点拨】【点拨】左右摇动塑料管时左右摇动塑料管时,塑料管中的磁铁来回运动，使塑料管中的磁铁来回运动，使线圈相对于磁铁做切割磁感线运动产生感应电流，所以发光线圈相对于磁

9、铁做切割磁感线运动产生感应电流，所以发光二极管轮流发光是根据电磁感应原理工作的，发电机也是根二极管轮流发光是根据电磁感应原理工作的，发电机也是根据这一原理工作的据这一原理工作的,这一过程中将机械能转化为电能，故这一过程中将机械能转化为电能，故A、D正确；二极管发光时正确；二极管发光时,图中的条形磁铁和线圈相当于电源，图中的条形磁铁和线圈相当于电源，故故B错误；二极管具有单向导电性错误；二极管具有单向导电性,两个二极管交替发光两个二极管交替发光,说说明电路中的电流方向是交替变化的明电路中的电流方向是交替变化的,所以是交流电所以是交流电,故故C正确。正确。【答案答案】B全章整合与提升全章整合与提升

10、9【新题】如图所示，弹簧下端挂着一块上端为【新题】如图所示，弹簧下端挂着一块上端为N极的条形极的条形磁铁并保持静止状态，金属导轨磁铁并保持静止状态，金属导轨P、Q处在匀强磁场中处在匀强磁场中(其其中中“”表示磁场方向垂直纸面向里表示磁场方向垂直纸面向里)。当向右拉动导体棒。当向右拉动导体棒 ABAB，让其在光滑的金属导轨，让其在光滑的金属导轨P、Q上运动时，弹簧长度会上运动时，弹簧长度会伸长。下列说法中正确的是伸长。下列说法中正确的是()全章整合与提升全章整合与提升A.在上述过程中，螺线管上端是在上述过程中，螺线管上端是S极，下端是极，下端是N极极B.在上述过程中，导体棒在上述过程中，导体棒A

11、B没有受到磁场力的作用没有受到磁场力的作用C.在上述过程中，导体棒在上述过程中，导体棒AB中的感应电流方向是从中的感应电流方向是从A到到BD.在上述过程中，导体棒在上述过程中，导体棒AB中的感应电流方向是从中的感应电流方向是从B到到A全章整合与提升全章整合与提升【点拨】【点拨】由图可知，磁铁的上端为由图可知，磁铁的上端为N极，下端为极，下端为S极，当向右极，当向右拉动导体棒拉动导体棒AB，让其在光滑的金属导轨，让其在光滑的金属导轨P、Q上运动时，上运动时，AB切割磁感线，会产生感应电流，螺线管具有磁性，此时弹簧切割磁感线，会产生感应电流，螺线管具有磁性，此时弹簧伸长，表明螺线管的上端对磁铁的下

12、端有吸引力，则螺线管伸长，表明螺线管的上端对磁铁的下端有吸引力，则螺线管的上端为的上端为N极，下端为极，下端为S极，故极，故A错误；导体棒错误；导体棒AB切割磁感线，切割磁感线，会产生感应电流，会产生感应电流，AB中有电流通过，则中有电流通过，则AB在磁场中会受到在磁场中会受到磁力的作用，故磁力的作用，故B错误；螺线管的上端为错误；螺线管的上端为N极，极，全章整合与提升全章整合与提升下端为下端为S极，根据右手螺旋定则可知螺线管中电流的方向，极，根据右手螺旋定则可知螺线管中电流的方向，导体棒导体棒AB中的感应电流方向是从中的感应电流方向是从B到到A，故，故C错误，错误，D正确。正确。【答案答案】

13、D全章整合与提升全章整合与提升10【多选】下列关于电能输送的说法中正确的是【多选】下列关于电能输送的说法中正确的是()A输送电能的基本要求是可靠、保质、经济输送电能的基本要求是可靠、保质、经济B减小输电导线上功率损失的唯一办法是采用高压输电减小输电导线上功率损失的唯一办法是采用高压输电C减小输电导线上电压损失的唯一方法是增大输电线的减小输电导线上电压损失的唯一方法是增大输电线的横截面积横截面积D实际输电时，要综合考虑各种因素，如输电功率大小、实际输电时，要综合考虑各种因素，如输电功率大小、距离远近、技术和经济条件等距离远近、技术和经济条件等AD全章整合与提升全章整合与提升11【2020山东东营

14、】如图是山东东营】如图是“探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电”的装置，用棉线将一段导体的装置，用棉线将一段导体AB悬挂起来，放置于蹄形磁体悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场的磁场中中,再再用导线把导体用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来，组和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路成了闭合电路。(1)该实验中，灵敏电流计的作用是该实验中，灵敏电流计的作用是_、_。判断是否产生判断是否产生感应电流感应电流判断判断感应电流的方向感应电流的方向全章整合与提升全章整合与提升(2)确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体 AB在磁场中怎样运动在

15、磁场中怎样运动,灵敏电流计的指针均不见发生偏灵敏电流计的指针均不见发生偏转转,其主要原因可能是其主要原因可能是_、_。(3)在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现象如表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁的现象如表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做场中做_运动时，电路中会产生感应电流运动时，电路中会产生感应电流。产生的感应电流太弱产生的感应电流太弱断路断路(合理即可合理即可)切割磁感线切割磁感线全章整合与提升全章整合与提升序序号号磁体磁体(磁极磁极)放放置方式置方式导体导体AB运动情运动情况况电流计指针偏电流计指针偏转情

16、况转情况1上上N下下S静止静止不偏转不偏转2竖直向上运动竖直向上运动不偏转不偏转3竖直向下运动竖直向下运动不偏转不偏转4上上N下下S向左运动向左运动向右偏转向右偏转5向右运动向右运动向左偏转向左偏转6上上S下下N向左运动向左运动向左偏转向左偏转7向右运动向右运动向右偏转向右偏转全章整合与提升全章整合与提升(4)比较第比较第4、5(或或6、7)次实验可以得出次实验可以得出_。(5)在此实验过程中，能量转化情况是在此实验过程中，能量转化情况是_。利用这一利用这一原理原理,人们人们在生产生活中制成了在生产生活中制成了 _。感应电流的方向与导感应电流的方向与导体运动方向有关体运动方向有关 机械能转化为

17、电能机械能转化为电能发电机发电机全章整合与提升全章整合与提升12小华家所在居民区，每年夏季用电高峰期经常小华家所在居民区，每年夏季用电高峰期经常“断电断电”。小华调查到居民区各类家用电器额定电功率为：加热与制小华调查到居民区各类家用电器额定电功率为：加热与制冷类电器共冷类电器共16 kW，其他用电器共，其他用电器共 6 kW。如图为居民区。如图为居民区电路的供电线路示意图。已知从供电电源至居民用户的输电路的供电线路示意图。已知从供电电源至居民用户的输电线电线(两根导线两根导线)总电阻为总电阻为0.2。全章整合与提升全章整合与提升(1)当居民区加热与制冷类电器不工作，而其他用电器均正当居民区加热

18、与制冷类电器不工作，而其他用电器均正常工作时，通过输电线的电流是多少常工作时，通过输电线的电流是多少(保留保留1位小数位小数)？输？输电线因发热损失的电功率是多少电线因发热损失的电功率是多少(保留整数保留整数)?全章整合与提升全章整合与提升(2)若居民区所有用电器均正常工作若居民区所有用电器均正常工作2 h，则输电线上消耗的，则输电线上消耗的电能是多少？输电线上消耗的电能与用电器消耗的电能电能是多少？输电线上消耗的电能与用电器消耗的电能之比是多少？之比是多少？全章整合与提升全章整合与提升(2)若居民区所有用电器均正常工作若居民区所有用电器均正常工作2 h，则输电线上消耗的，则输电线上消耗的电能是多少？输电线上消耗的电能与用电器消耗的电能电能是多少？输电线上消耗的电能与用电器消耗的电能之比是多少？之比是多少？