沪粤版八年级下册物理课件 第六章 6.2怎样测量和表示力.ppt

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1、第六章第六章 力和机械力和机械HY版版 八年级八年级下下62怎样测量和表示力怎样测量和表示力习题链接习题链接123456提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现78910C力；正力；正CD习题链接习题链接111213提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现14151617CC181920BBBBCB乙；甲乙；甲夯实基础逐点练夯实基础逐点练1物体受力时发生物体受力时发生_，不受力时又恢复原状，这，不受力时又恢复原状，这种形变叫做弹性形变，物体由于发生种形变叫做弹性形变，物体由于发生_而产而产生的力叫弹力。如绳子的拉力、物体对桌面的压力、生的力叫弹力。如绳子的拉力、物体对桌面的压力、桌面对物体的支持力都属

2、于桌面对物体的支持力都属于_力。力。形变形变弹性形变弹性形变弹弹夯实基础逐点练夯实基础逐点练2大家都有过玩弹弓的经历吧！如图所示，小明用力拉大家都有过玩弹弓的经历吧！如图所示，小明用力拉长弹弓的橡皮筋，将长弹弓的橡皮筋，将“子弹子弹”弹出去。其中，橡皮筋弹出去。其中，橡皮筋发生了发生了_(填填“弹性弹性”或或“塑性塑性”)形变，产生形变，产生的的_力使力使“子弹子弹”的的_(填填“形形状状”或或“运动状态运动状态”)发生改变。发生改变。弹性弹性弹弹运动状态运动状态夯实基础逐点练夯实基础逐点练3【中考中考宜昌宜昌】如图所示的各力中，不属于弹力的如图所示的各力中，不属于弹力的是是()C夯实基础逐点

3、练夯实基础逐点练4弹簧测力计是测量弹簧测力计是测量_的工具。它是利用的工具。它是利用“在一在一定范围内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成定范围内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成_比比”的原理制成的。的原理制成的。力力正正夯实基础逐点练夯实基础逐点练5如图所示的弹簧测力计的量程是如图所示的弹簧测力计的量程是_N，分度值是，分度值是_N，弹簧测力计的示数是，弹簧测力计的示数是_N。050.22夯实基础逐点练夯实基础逐点练6物理实验室中用来测量力的大小的仪器是物理实验室中用来测量力的大小的仪器是()C夯实基础逐点练夯实基础逐点练7在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是

4、()A所测量力的大小不能超过测量范围所测量力的大小不能超过测量范围B使用前应该调零使用前应该调零C使用前轻轻拉动挂钩使用前轻轻拉动挂钩D弹簧测力计必须竖直拉着使用弹簧测力计必须竖直拉着使用夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】弹簧测力计所测的力如果超过测量范围，它就不再弹簧测力计所测的力如果超过测量范围，它就不再发生弹性形变，就要损坏，故发生弹性形变，就要损坏，故A正确；使用前应检查弹簧测正确；使用前应检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，故力计的指针是否指在零刻度线上，故B正确；使用前轻拉几正确；使用前轻拉几下，是为了防止弹簧卡壳，因此下，是为了防止弹簧卡壳，因此C正确；弹簧测力计不仅可

5、正确；弹簧测力计不仅可以测量竖直方向的力，还可以测量水平方向或其他方向的拉以测量竖直方向的力，还可以测量水平方向或其他方向的拉力，不一定是竖直使用，因此力，不一定是竖直使用，因此D错误。错误。【答案答案】D夯实基础逐点练夯实基础逐点练8力的示意图就是用一条带力的示意图就是用一条带_的线段来表示力。的线段来表示力。箭头表示力的箭头表示力的_，线段的起点或终点表示力的，线段的起点或终点表示力的_，通常还要在箭头附近标注力的，通常还要在箭头附近标注力的_。箭头箭头方向方向作用点作用点大小大小夯实基础逐点练夯实基础逐点练9【中考中考乌鲁木齐乌鲁木齐】请在图中画出细线对小球的拉力请在图中画出细线对小球的

6、拉力F的示意图。的示意图。解：如图所示。解：如图所示。夯实基础逐点练夯实基础逐点练10【中考中考海南海南】请在图中画出绳子对小车的拉力请在图中画出绳子对小车的拉力F的示的示意图。意图。解：如图所示。解：如图所示。夯实基础逐点练夯实基础逐点练11如图所示是物体如图所示是物体A对支持面压力的示意图，正确的对支持面压力的示意图，正确的是是()夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】物体物体A对支持面的压力，其作用点在支持面上，对支持面的压力，其作用点在支持面上，方向垂直支持面向下。方向垂直支持面向下。【答案答案】C夯实基础逐点练夯实基础逐点练12关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的关于弹簧测力计

7、的制作原理，下列说法正确的是是()A弹簧的伸长与所受的拉力成正比弹簧的伸长与所受的拉力成正比B在弹性限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比在弹性限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比C在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比D在弹性限度内，弹簧所受的拉力与其伸长量成正比在弹性限度内，弹簧所受的拉力与其伸长量成正比夯实基础逐点练夯实基础逐点练【方法规律方法规律】利用利用排除法排除法解答。选项解答。选项A，漏掉了前提条，漏掉了前提条件。选项件。选项B，混淆了，混淆了“弹簧的长度弹簧的长度”与与“弹簧的伸长量弹簧的伸长量”。选项。选项D，弄错了，弄错了“弹

8、簧的伸长量弹簧的伸长量”与与“弹簧所受的弹簧所受的拉力拉力”之间的因果关系。之间的因果关系。【答案答案】C整合方法提升练整合方法提升练13关于弹力的说法中正确的是关于弹力的说法中正确的是()A两个物体只要相互接触，就一定会产生弹力两个物体只要相互接触，就一定会产生弹力B压缩的弹簧会产生弹力压缩的弹簧会产生弹力C不相互接触的物体间会产生弹力不相互接触的物体间会产生弹力D只要物体发生形变就会产生弹力只要物体发生形变就会产生弹力整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】弹力产生的条件是两个物体相互接触且发生弹弹力产生的条件是两个物体相互接触且发生弹性形变，因此性形变，因此A、C都错误。物体只有发生弹性

9、形变时，都错误。物体只有发生弹性形变时，才会产生弹力的作用。压缩的弹簧发生了弹性形变，会才会产生弹力的作用。压缩的弹簧发生了弹性形变，会产生弹力，因此产生弹力，因此B正确。如果物体没有发生形变或者发正确。如果物体没有发生形变或者发生的是非弹性形变，就不会产生弹力，因此生的是非弹性形变，就不会产生弹力，因此D错误。错误。【答案答案】B整合方法提升练整合方法提升练14【中考中考枣庄枣庄】如图所示，一根弹簧一端固定在竖如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关一端，下列有关“弹簧形变产生的力弹簧形变产生的力”的

10、描述正确的描述正确的是的是()A手对弹簧的拉力手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力墙对弹簧的拉力 D以上说法都正确以上说法都正确B整合方法提升练整合方法提升练15【中考中考宜昌宜昌】几位同学使用同一个弹簧拉力器锻炼几位同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是直，两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是()A几位同学都一样大几位同学都一样大 B手臂长的同学手臂长的同学C体重大的同学体重大的同学 D力气大的同学力气大的同学【点拨点拨】手臂长的同学，使弹簧发生的弹

11、性形变较大，手臂长的同学，使弹簧发生的弹性形变较大，弹簧产生的弹力较大。弹簧产生的弹力较大。B整合方法提升练整合方法提升练16【中考中考威海威海】图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是其长度分别是L甲甲、L乙乙、L丙丙、L丁丁，下列选项正确的，下列选项正确的是是()整合方法提升练整合方法提升练AL甲甲L

12、丙丙L乙乙L丁丁BL甲甲L丙丙L乙乙L丁丁CL甲甲L丙丙L乙乙L丁丁 DL甲甲L丙丙L乙乙L丁丁整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】在图甲中，墙对弹簧施加的力也等于在图甲中，墙对弹簧施加的力也等于F，方向，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以同，故它们伸长的长度相同，所以L甲甲L丙丙；在图乙中，；在图乙中，墙对弹簧施加的力也等于墙对弹簧施加的力也等于F，方向水平向右，所以图乙，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相

13、同，所以度相同，所以L乙乙L丁丁。【答案答案】B整合方法提升练整合方法提升练17如图所示，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加如图所示，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加4 N的拉力并使其保持静止，则此时弹簧测力计的拉力并使其保持静止，则此时弹簧测力计的示数为的示数为()A0 N B2 NC4 N D8 N整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】本题的易错之处是不能正确判断弹簧测力计的本题的易错之处是不能正确判断弹簧测力计的示数，容易错选示数，容易错选A或或D。弹簧测力计的示数总是等于挂。弹簧测力计的示数总是等于挂钩这一端直接拉弹簧的力。钩这一端直接拉弹簧的力。【答案答案】C探究培优拓展练探究培优拓

14、展练18在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即比，即Fkx，其中，其中F为弹力大小，为弹力大小，x为伸长量，为伸长量，k为弹为弹簧的劲度系数。已知某弹簧的劲度系数为簧的劲度系数。已知某弹簧的劲度系数为100 N/m，原始长度为原始长度为10 cm，则弹力为，则弹力为5 N时，弹簧长度可能时，弹簧长度可能为为()A10 cmB15 cmC20 cmD.25 cm探究培优拓展练探究培优拓展练【答案答案】B探究培优拓展练探究培优拓展练19长为长为10 cm的弹簧在的弹簧在20 N拉力的作用下伸长了拉力的作用下伸长了0.5 cm，若要使弹簧在

15、弹性限度内伸长到若要使弹簧在弹性限度内伸长到13 cm，则应对弹簧施，则应对弹簧施加多大的拉力？加多大的拉力？解：由公式解：由公式Fkx知，知，F1 F2x1 x2，则，则20 N F20.5 cm(13 cm10 cm)，解得，解得F2120 N。探究培优拓展练探究培优拓展练20学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图像中只有出如图所示的图像，图像中只有OA段、段、OB段是弹性形段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力

16、计，应选弹簧变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_；若要制作精确程度较高；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧的弹簧测力计，应选弹簧_。探究培优拓展练探究培优拓展练【点拨点拨】弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的特性来制作的。由图可拉力越大，弹簧的伸长就越长的特性来制作的。由图可知，甲、乙两弹簧伸长相同的长度，乙受到的拉力比甲知，甲、乙两弹簧伸长相同的长度，乙受到的拉力比甲大，因此乙弹簧可用来测量较大的力；甲、乙两弹簧受大，因此乙弹簧可用来测量较大的力；甲、乙两弹簧受到相同的拉力时，弹簧甲的伸长比乙的大，可以提高精到相同的拉力时，弹簧甲的伸长比乙的大，可以提高精确度，因此甲弹簧可制作精确度较高的弹簧测力计。确度，因此甲弹簧可制作精确度较高的弹簧测力计。【答案答案】乙；甲乙；甲