示儿PPT第12课教学课件.pptx

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1、示示儿儿人教版五年级语文上册课件PIEASEENTERYOURTEXT2目 录01学习背景02新课导入03课堂检测04拓展延伸3第壹部分学学 习习 背背 景景同学们，你们知道吗？陆游是宋朝著名的爱国诗人。他写过很多首爱国诗篇，这篇示儿就是其中最著名的一篇。陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人，南宋爱国诗人。乾道二年，因主张抗金而免职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。陆游南宋著名爱国诗人宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，大好河山落于金兵铁蹄之下。示儿为陆游绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），八十五岁的陆游一病不起，临终前留下这首诗

2、，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。学习目标学习目标1会 认写 祭、乃等生字词。2朗 读背诵并理解诗意。3体 会诗人的爱国情感。8第贰部分课课 文文 解解 读读死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示 儿初读古诗宋陆游1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。3.小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么？死 去/元 知/万 事 空，但 悲/不 见/九 州 同。王 师/北 定/中 原 日，家 祭/无 忘/告 乃 翁。示 儿节奏划分宋陆游理解大意译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。

3、但悲不见九州同死去元知万事空元知原本知道。元，通“原”。本来。万事空什么也没有了。但只是。九州这里代指宋代。古代中国分九州，常用九州指代中国。同统一。理解大意译文：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！家祭无忘告乃翁王师北定中原日王师指南宋朝廷的军队。中原指淮河以北被金人侵占的地区。乃翁你们的父亲，指陆游自己。北定将北方平定。家祭祭祀家中先人。无忘不要忘记。字词字词学习学习乃翁nini 生 字 词生 字 词 近 义 词九九 州州华华 夏夏祭祖j j字词学习字词学习描 写 爱 国 的 词 语描 写 爱 国 的 词 语忧国忧民忠君报国精忠报国殉节报国赤胆忠心爱国如家深入

4、赏析深入赏析 死 去 元 知 万 事 空死 去 元 知 万 事 空“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。深入赏析深入赏析但 悲 不 见 九 州 同但 悲 不 见 九 州 同此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”字深刻反映了诗人内

5、心的悲哀、遗憾之情。深入赏析深入赏析王 师 北 定 中 原 日王 师 北 定 中 原 日诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。深入赏析深入赏析家 祭 无 忘 告 乃 翁家 祭 无 忘 告 乃 翁情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。19第叁部分课课 堂堂

6、 检检 测测结构梳理结构梳理毕生的心事但悲不见九州同无限的希望王师北定中原日示示儿儿爱爱国国之之心心课文小结课文小结这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。22第肆部分延延 伸伸 拓拓 展展思考练习思考练习1最 让 你深刻感受到诗人的爱国情感的是什么？2除了感受到诗人的爱国情感，还能感受到诗人什么情感？3试着想象，诗人在病榻上和儿子的对话，儿子怎样回答？示示儿儿人教版五年级语文上册课件PIEASEENTERYOURTEXT