暑期亲子共读的家长心得十四篇_亲子共读家长心得体会.docx

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1、暑期亲子共读的家长心得十四篇_亲子共读家长心得体会 昨天晚上，我和孩子共读了日本绘本作家伊东宽先生的绘本故事小蛇漫步。共读后，孩子明白了很多道理。今日写出来，与大家一起共享。 小蛇漫步主要叙述了美丽可爱的小蛇雨过天晴出门漫步时，热心关心了蚂蚁、蜗牛等小动物跨过了水坑。当大象、狮子也要从小蛇背上过去时，我们太震动了，以为小蛇会被踩扁，故事的结局很出乎常人的预料，小蛇竟然毫发无损，还喝干了水坑里的水，连续开心地漫步去了! 拿着这本绘本故事，我和孩子认仔细真的读着：小-蛇-散-步。看着孩子仔细的样子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。 我说：“下了很长时间的春雨最终停了，外面的空气真好啊！小蛇

2、要出门去漫步了。”孩子还很可爱的仿照者漫步的样子，我看着笑了。 “可是，小蛇遇到了什么困难呢？” “遇到了一个大水坑。” “小蛇是怎样过去的呢？” 孩子仿照着，身体一甬就过去。 “你仿照的真像。 “可是突然远处传来一个声音，请等一下、请等一下。是谁呢？” “ 妈妈，妈妈，是小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠。” “他们从小蛇的身上过去了。小蛇预备走了，这时候，又听到了“嗒嗒嗒”的声音，谁来了？“ “大狗来了，他也要从小蛇的身上过去。” “咚咚咚，谁来了？” “大狮子来了，他也要从小蛇的身上过去。” “他们都从小蛇的身上过去了。” “看，现在小蛇怎么了？怎么会变成这样呢？” “没有受一点伤。” “小蛇棒不棒

3、？” “棒” “小蛇快乐吗？” “快乐” “今日小蛇用自己的本事关心了这么多的伴侣心里真快乐。你长大了，也要关心别人好吗？” “好” 从这本绘本故事中，我和孩子都明白了一个道理：关心别人，欢乐自己。 暑期亲子共读的家长心得(篇二) 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。亲子阅读给家长和孩子带来开心的享受和情感沟通的同时，也能启蒙孩子对这个世界有更多地熟悉和理解。在故事阅读中熬炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读写作网是家庭训练中特别有益的方式，也是一种漂亮的休闲方式。孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不

4、仅是孩子，还有许多。 我的孩子从幼儿园中班时，就开头绘本阅读。幼儿园每周也有一次绘本借阅活动，平常一到双休日，我就会带孩子去就近的图书馆西湖图书馆借阅绘本。那时候每张市民卡可以借十本，为期一个月，免费借阅。孩子每次都能仔细地看完，那个时候只能是看插图，我们家长帮助阅读。在布满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与幸福。 在亲子阅读中，让我感受最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会占用我们太多的时间，每天只要陪着他阅读

5、15至30分钟就已经足够了！ 其次是需要为孩子制造良好的阅读环境：让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也常常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热忱来感染孩子。还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来。这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 假如时间允许，大人多多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望。孩子都喜爱听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事。同时，告知孩子：故事都在书里面，假如你会自己看书的话就可以知道许多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。 当然在亲子阅读的过程中，家长

6、还要留意不能整体地去看书读书，还要适当地玩一些益智类的嬉戏，家长可把读书本身也变成一种嬉戏，使孩子在轻松开心中读书学习。比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空嬉戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓舞，这样他也就更情愿到一本又一本的书里去查找新的学问，接受新一轮填空嬉戏的挑战。 总之，亲子阅读能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力量的培育都是特别有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。盼望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 暑期亲子共读的家长心得(篇三

7、) 一个有成就的人，一个成才的人，那必定是一个博览群书的人！书是美妙的，书里布满了学问。我们家长都想让自己的孩子将来长大有成就，能成才。那么现在就应当让孩子多看书。首先，我们作为家长应当先坐下来，专心陪孩子一起去看书，专心去领悟书中的内涵，专心去享受看书的乐趣。让孩子知道看书多了他的学问面就会很广，从书中可以学到许多学问，懂得更多道理！ 让孩子看书，刚开头要让孩子自己去选择他喜爱的内容，我们家长不能强迫，孩子不喜爱的内容不要逼他看，不管时间上还是内容上都让他自己去选择，敬重他的意愿，以后再渐渐的去引导他，让他看一些对学习有益的，对自己成长有益的书。 我会常常陪儿子一起看书。以前，他还小，不熟悉

8、字，我会念故事给他听；现在，他长大了，会认字了，我就让他念故事给我听。他假如遇到不熟悉的字我会告知他，同时我还会告知他，只有看书才能熟悉更多的字。我还会和他争论故事中的情节，他说得好时我会表扬他，他自然也特别兴奋，因此就会更喜爱看书。经过一段时间，他的理解力量就有了很大的进步和提高。这样，他学习起来也比较轻松，对学习也会产生更深厚的爱好。 在看书时我会让他拿支笔，并把自己认为好的词语或者句子划下来，在写日记时我会让他引用，这样他的写作水平就会有很大的提高。看书多了，他的表达力量也会加强，他放学回家给我讲他在学校发生的一些事情就会讲得不但很有条理，而且很生动，似乎是在讲故事书里看到的故事一样。常

9、常和儿子一起看书，我觉得和他之间的隔阂少了，心贴得更近了。 让孩子养成看书的习惯也不是一件简单的事。一天爱看书简单，然而，一辈子爱看书就不简单！我们作为家长，肯定要持之以恒，下定决心，甚至要下狠心。“冰冻三尺，非一日之寒”。只有我们家长坚持不懈的努力才能培育孩子有看书的习惯。好的习惯养成会受益一辈子。 暑期亲子共读的家长心得(篇四) 这个学期我与孩子一起看了小猪唏哩呼噜、小布头奇遇记、大个子老鼠小个子猫、一班级的小蜜瓜、小屁孩日记、小狗栗子球、阿笨猫的故事，读到兴奋时，孩子乐得哈哈大笑;读到情节入迷时，孩子听得一脸的渴望。认真想一想，与孩子一起阅读，真的体会许多。 我和孩子的爸爸都很忙，但是我

10、们坚持至少每天陪孩子阅读，陪孩子一起阅读，是培育孩子爱读书习惯的开头。孩子小的时候，无论从识字量还是认知力量都是有限的，这个时候我们陪孩子一起读一些有简洁故事情节的书，用手指指着每个字读，让孩子意识到每个字都有自己的意义。随着阅读量的增加，识字量和想像力量都有了大的进展。这个时候我给孩子一起读书的时候会给他大的想像空间，比如讲一个故事情节时，不讲完，让孩子想像着下一个情节会是什么人物会干些什么事情你会发觉孩子的想像是多么的五彩缤纷，自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，熟悉简洁的文字。 我和孩子爸爸轮番坚持每天抽出半个小时晚上陪孩子一起亲子阅读。在这亲

11、子阅读期间，我们和儿子不光是一起读了书，而且也增进了和孩子的感情，可以在阅读之余问一些孩子和老师、同学的相处过程，结合书上的一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简洁的.准则，从小就树立乐观向上健康全面的生活学习世界观以及学习怎么和别人相处，我感觉这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，由于生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、消遣，让我对孩子的生活学习状况做到心中有数，当孩子不快乐的时候，想法让他快乐，当她在学习中取得成果的时候，准时赐予表扬，赐予她一个充实欢乐的童年，让他在幸福中渐渐长大。 从小我给

12、孩子买了各种书，最开头是一些画报、童话故事之类的书，后来就开头给他增加了同学类的小说比如二班级的小豆豆，还有普及科普学问的图文书爱上科学，一些训练部普及的故事木偶奇遇记、格林童话，还有儿子比较喜爱看的父与子，再后来，就增加了学校生阅读版的三国演义、西游记之类的。我感觉孩子的阅读面应当广泛，只有阅读的面宽了，自然而然会拓展孩子的想像力量和思维力量，对孩子理解力量和写作力量就会增加，巧妇难为无米之炊嘛。还有个想法就是，等孩子学习英 语了，单词量到肯定程度还会和他一起读一些英语故事。与孩子一起阅读，不仅孩子兴奋，我自己也感到很欢乐，虽然生活有时很累，工作有时很忙，但是当拿着书给孩子一起阅读的时候，就

13、会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当然从中也学到了一些自己不知道的学问。当读到兴奋的时候，儿子会搂着我说声“妈妈你真好!”，我真的很满意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很欢乐。 在阅读时，有时我读错了，儿子能给我指出来，有时他也能给我讲一讲他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发觉他比我小时候厉害得多，渐渐地发觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，把握得也快，有点艳羡他，小时候我们也这样该多好。 其实孩子的成长过程，也是家长的成长和学习的过程，不是有句话是说“陪孩子一起成长”嘛，每个孩子的个体是不一样的，没有现成的模式和阅历所遵循，为了孩子的健康欢乐成长，我们也应当不断地学习和

14、摸索，其实在这个成长学习过程中，有苦也有甜，想一想，这就是生活，这其中的味道只有渐渐品尝，才感到弥足宝贵，总之，在与孩子一起阅读学习成长中，我的收获真的许多许多。 暑期亲子共读的家长心得(篇五) 再次和孩子一起拿起书本，过去的记忆也慢慢的出现出来。还记的上次和孩子一起看书的时候，已经是很久之前了。自从他上学校之后，我也开头渐渐的投身于工作之中，不仅在没有长时间陪陪他的机会，连过去每晚不间断的读故事都慢慢的不再有了。这次的“亲子共读”活动，给了我一个很好的机会。借着最近的空闲，我也好好的和孩子通过这次的亲子活动加深了感情。 还记得一开头孩子拿着书原来找我的时候，像是有些不情愿的样子。我也明白，在

15、这些日子来，我们已经很少做这么亲热的亲自活动了，再加上我在学习上的管理严格，孩子的心中对我也抱有肯定的畏惧。但其实我却并不想这样。 而在清晰了这次活动的意义之后，我明白这是一个弥补我们亲自关系的好机会，借此活动的理由，我便带着孩子去了书店，边选购书籍，边体会这次活动带来的乐趣。 在这段购物的路上，我们渐渐的开头重新变得亲近，尽管活动还未正式的开头，但是我已经感受到了这个活动对我们家长的意义。作为一名家长，我尽管在学习上严格管理，但是却忽视了孩子的生活以及我们之间的感情。通过这短暂的购书体会，我理解了孩子的心情，也感受到他是期盼与我们家长相处，对我们还有很深的依靠。 当我们回家打开书籍，我感到了

16、一阵熟识的感觉。在阅读中，我们相互争论，相互教育，我教导孩子不会的汉字和情节，孩子反馈给我他天马行空的想象，渐渐的，我也沉醉在这个简洁的故事之中。 在阅读的体验中，我少有的减慢了自己的生活节奏。过去的生活中我由于工作以及生活的压力不自觉的加快了自己的脚步，甚至连身边孩子早已更不上我的速度都没能发觉。慢慢的，我们的距离也疏远了。但在这次，当我们共同的阅读一本书的时候，似乎我们又走到了一起！孩子快乐，我也感到欢乐。通过这次的体会，我熟悉到，间或也需要这样简洁的停下来一下，孩子对我们是这么的依靠，我们不能用生活的借口撇开他。 这次的共读让我体会很深，今后的生活中，我也会多多的抽出一些时间来陪陪孩子，

17、无论是读书或是嬉戏。 暑期亲子共读的家长心得(篇六) 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。” 这次寒假学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的.必读书目进行了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。 二是选择读书姿态。我们实行了“依偎”

18、的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。 三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏，对书中的主要角色采纳不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读爱好。 四是做好导读预备。对每晚的亲子阅读，我们家长提前进行预习，熟识图书内容，通过工具书和网络查询该书的写作背景，做到心中有数。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口

19、，增加读书的趣味性。 五是充分利用插图的直观吸引力。在亲子阅读的书目中，我们发觉孩子们最喜爱颜色明快、文字简洁的绘本。于是我们在亲子阅读前常常进行插图预演。比如，指着封面问孩子，“快看，丁丁这次到哪里去了？”然后随便翻看书里的插图，“瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了？”等等。经过这样的热身，胜利地吸引了孩子的留意力，使孩子对书里的故事布满了奇怪心。留意翻页时慢一些，让孩子多看看书中美丽的插图。由于孩子往往却是从图画中读出故事，在头脑中形成故事画面，可以加深对故事的理解。 六是留意阅读的互动性。在阅读过程中，我们经常被孩子的提问打断，这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题，或反问孩子一些简洁的问题，启发她

20、们主动思索，引导孩子说出自己的想法。这是特别重要的沟通机会，与孩子一起共读的目的不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维力量。 “行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。 暑期亲子共读的家长心得(篇七) 如此安静的夜晚，夜凉如水的感觉缓缓而来，媳妇和儿子都已入睡了，一个人悄悄坐在书房

21、，来完成这项亲子共读的作业，说实话，这的确让我有点犯难了，由于自己几乎没有和儿子共读过什么课外书籍，所以，亲子共读，在这片文字里不再是传统的读书了，而是一个别样的概念，别样的读物，伴随着别样的记忆，别样的成长，也就有了别样的感受和别样的感动。 回首过往，不觉流年匆忙，儿子今年九岁，九年的时间，凝滞了太多记忆，有劳碌，有疲惫，有感伤，步伐蹒跚，也有温情流淌，也有欢乐时间，还有和儿子的别样“共读”，和儿子的相伴成长. 亲子共读，读平安，感受孩子的学和做。根据学校要求，和孩子共同阅读和完成青岛市平安训练平台作业，在我记忆里，这可能是我和孩子唯一的传统共读了，记得一起阅读后，当晚孩子就去反锁了门窗，并

22、且从那次开头，每晚睡前，他都要去检查门窗是否反锁。共读平安，感受孩子的平安意识增加，更感受了孩子的那份仔细和坚持。 亲子共读，“读”篮球，感受运动魅力。无声的岁月，悄然的流年，四季更迭，篮球相伴，自己酷爱篮球，篮球自然就成了我们重要的亲子“读物”，几何始，儿子也渐渐爱上了篮球，我们一起看NBA、CBA，从科比、韦德到邓肯、帕克，从姚明、王治郅到易建联、朱芳雨，儿子可以如数家珍，几乎每个周末，暑假每个傍晚，只要有空，都会带儿子去海洋高校打篮球，他说他要成为太平路学校的篮球明星，每到海大，他都要投进100个以上，有时他能连续投进10个，连旁边的海高校生都挑大拇指。共“读”篮球，让我和儿子一起感受运

23、动的简洁和欢乐，也渐渐培育了儿子的自信和顽强。 亲子共读，读计策，感受孩子的天真和纯粹。记得一次儿子在读三十六计，突然问我，什么是美人计，我就简洁解释了一下，结果儿子恍然大悟的样子说，爸爸，我知道了，我们太平路学校有三个女老师可以用美人计，我奇怪的问都是谁，他说他的数学孙老师，一个六班级语文贺老师，另外还有一个，结果六班级的那个语文老师却成了他现在的班主任，我常开玩笑说，现在可是两个美女老师教你，你可要努力啊，每次他都仔细的点点头。共“读”美人计，感受孩子的天真和稚嫩，更有一份快乐和欢乐。 亲子共读，读微信，感受“震撼”。去年，三班级期末考试后，我在办公室收到数学老师发来的微信，告知我刘子谞数

24、学考了100分!我真的不敢信任，结果数学孙老师忍着牙疼，连续发来语音，告知我千真万确，全班只有两个，刘子谞是其中之一，当我回家把微信和语音放给孩子时，全家共同感受了那份“震撼”，不止是惊喜。共“读”微信，才知道孩子年龄尽管最小，但同样可以做的如此好，并不比别人太差，感受“震撼”之余，对孩子多了一份信念，一份鼓舞，更有一份欣慰。 亲子共读，读“拜拜”，感受潮湿。儿子现在是四班级了，从一班级到现在，每天都是小区邻居把几个孩子一起送学校，每早我都要陪儿子在楼下等，去年冬天的一个早晨，我要早到单位开会，在平台上等了一会，估量邻居快要下来，就和儿子说拜拜，往小区门口走去，不时听到儿子喊爸爸，我挥手说拜拜

25、，听到三次，三次挥手，说了三次拜拜，当我快到小区门口时，再回头，看到儿子向我跑来，书包在身后晃悠，我惊住了，以为怎么了，疾步迎上去，儿子扑我怀里说：爸爸再陪我一会!我瞬间模糊了，潮湿了!邻居下来，我匆忙离开，开车从停车场出来，遇到邻居的车，我按了喇叭，挥了手，看到儿子在车里向我挥手，再喊“拜拜”，再次潮湿!共读“拜拜”，感受那份潮湿，更有那份不舍和相依，记得那个早晨的“拜拜”，凝滞了的感伤，却潮湿了我一天的时间。 亲子共读，读旅行，读家乡. 此时已是深夜了，随着文字，过往岁月的记忆在心里缓缓流淌，和儿子共读的过往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此暖和，有鼓舞，有顽强，有和善，也有感伤，这每一片文字，

26、都记载了自己内心的真实，尽管短暂，尽管片段，甚至瞬间! 有一种幸福叫陪伴，感谢亲子共读这次征文，让我又一次重温幸福，让我又一次感受暖和。 听到儿子的呼呼声了，我也该睡了，明天亲子共读，还要去海洋高校连续共“读”篮球。 夜不再凉! 暑期亲子共读的家长心得(篇八) 作为一名年轻父母，如何和孩子沟通，如何培育孩子良好品质，是我们每个做家长值得思索的问题。其实，开展“亲子共读”活动是一个好的途径。书是人类最好的伴侣，孩子在轻松开心阅读过程中，不再掩饰自己的想法和评价，遇到问题也愿意向父母请教。 作为家长，和孩子一起阅读，也会从中找到很多欢乐和惊喜。 下面我就针对亲子阅读谈几点心得。 一、要抓住孩子的心

27、理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。 在阅读的初期，家长肯定要对书刊进行细心的选择，书刊的内容和外观颜色尽量迎合孩子的心理。印刷美观美丽，图案颜色艳丽、故事内容新奇并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她留意力。 二、观看阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 孩子奇怪、好动、缺乏耐心和长久力是他们普遍的心理特点，他们不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她供应一个开心的阅读环境。刚开头我也会强迫她读书，但是发觉这样做，孩子根本不用心听你说话，而且心情低落，阅读效果不好。阅读是一种求知行为，也是一种享受。后来我和她爸爸敬重她的意愿，不再强

28、调读书，就陪她一起玩耍。 通过观看，我发觉西方童话故事比东方传统神话故事更具有吸引力，比如小红帽、白雪公主和七个小矮人。还有一些智力嬉戏类的书，她也更爱看。 今后我会更加留意选择中国的优秀故事让她学习。让她尽量眼界更开阔一些，学问面更广一些。 三、亲子共读，营造阅读氛围。 首先，我们做父母的，应当从熟悉上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。书籍是学问的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让她提前从书本中熟悉人生，熟悉.，去吸取自己人生成长阶段中需要的学问。“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子

29、沟通互动的机会，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱安慰：高兴、才智、盼望、士气、热忱和信念。 今年孩子开头上学后，实际上一天的大部分时间都在学校中度过了。我们亲子共处的时间很有限，为了尽量保证她充分的睡眠，其次天早上按时上学，一般九点左右就.睡觉。所以每次亲子阅读机会都是很宝贵的。 以上几点仅仅是我一点心得，还需要向老师学习，加强沟通，这样才能更好的了解她的学习需要和学习爱好在哪，更好的帮助老师做好家庭训练工作，为孩子的进步打下肯定的基础。 暑期亲子共读的家长心得(篇九) 如今，越来越多的孩子在人生的起步阶段，就享受到了与父母共同阅读的欢乐。身为家长的我们，对于应当让孩子读什么书，

30、如何读书才能促进孩子成长，尚处在不断尝试的过程当中，有幸听到蒋丽芬老师的直播课，感悟颇深。 如何让孩子爱上阅读： 一、就是要为孩子选对选好书。 二、就是要给孩子营造一个良好的阅读环境。 有调查显示，家长盼望孩子阅读的书当中有教辅类、科普类、名家名作类等，这些类型更倾向于学问学习有训练意义内容的，但孩子更情愿阅读的却是童话故事、动漫卡通、益智嬉戏之类的一些轻松好玩的书。绘本是应用审美的方式去叙述幼儿能够理解和想象的大事，这样的书更符合幼儿年纪特点，能够激发孩子的阅读爱好，从而让孩子获得奇妙的阅读感受，关心他们养成良好的阅读习惯，最终爱上阅读。 蒋老师也为家长们共享了许多好玩的绘本，也为我们叙述了

31、亲子共读的不同方式，演示了不同绘本可以依据内容进行不同方法的讲读，我们常用的就是原文朗读法，现在才明白原来还有讲错改错法、提问争论法、想象阅读法、角色扮演法、艺术创作法。在阅读的过程中，可以因书而异，因人而异，因幼儿的爱好而异，同一本绘本在阅读的不同时间、不同阶段就可以选择不同的方法进行亲子阅读。 要使孩子更加主动地宠爱阅读，家长们可以尝试每天有和孩子一起共读的时间，不要强迫孩子阅读，有专属的阅读区域，多带孩子去书店，把书作为礼物送给孩子，把自己读的好书讲给孩子听。 让孩子爱上阅读并非是一件易事，它不行能立竿见影，我信任只要坚持不懈的激发孩子的读书爱好，在孩子的心中播下一颗欢乐阅读的种子，终将

32、有一天，阅读对孩子来说就会像我们每天要刷牙一样不行缺少，成为孩子的“精神卫生”，我们会在这欢乐的阅读之旅中发觉越来越多的精彩与美妙。 暑期亲子共读的家长心得(篇十) 在儿子的成长中，书籍是他的好伙伴。儿子很喜爱看书，几乎每天晚上我们都一起看书，一起谈论书上的人物，书里的故事。和孩子一起读书，让我们觉得很幸福。 下面是我通过亲子阅读总结的一些心得： 一、选择孩子喜爱的书 我们把选择书的权利交给孩子，依据孩子的爱好来选择书籍，爱护孩子的阅读爱好。在孩子上幼儿园小班的时候，我们一般给他买含有水果、动物、交通工具等方面内容的图书;随着孩子渐渐长大，现在给他买书之前，我们会征求他的看法，选择他喜爱看的书

33、。 有空的时候我和他妈妈就陪着他一起阅读，始终坚持到现在。在我和他妈妈的引导下，孩子的阅读习惯也慢慢养成了。 二、选择多种阅读形式 孩子阅读的时间不只局限于家里和幼儿园，也不仅仅是阅读书籍，我们有时会带他去书店，在书店看一会儿书。我们也会利用电脑、电视或其他的媒体给他供应一些电子读物或影音内容观赏或阅读，让他知道阅读的形式可以是丰富多彩的。现在每天早上起床，我们做的第一件事情，就是放故事或儿歌给他听，他总能仔细地听。 三、尽量和孩子一起读书 要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则，因此，在家里我们也常常看书。孩子睡前让我们陪着看书成为一种习惯，这个时间成为了他阅读最为有效的时间。 在

34、孩子还小的时候，他熟悉的字还不多，要我们读给他听。当孩子一天一天长大，孩子熟悉的字越来越多，对于内容简洁的书，可以自主阅读，当遇到不熟悉的字才问我们。 四、让孩子动手操作 我们会买一些能激发孩子动手热忱的书，如画画、折纸、手工方面的书，引导孩子做书上的试验，不仅让孩子读了书，还拓展了孩子的学问面，熬炼了孩子的动手力量。有时，我们也会做角色扮演的嬉戏，让孩子描述故事里的一个场景，我们一起参加表演，在欢乐轻松中享受阅读的爱好。 五、坚持阅读，形成习惯 我们尝试把阅读当作日常生活的一部分，每天睡觉前的半个多小时，是孩子固定的阅读时间，形成相对稳定的阅读习惯。 与孩子一起阅读，不仅孩子兴奋，我自己也感

35、到很欢乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。 书是人类进步的阶梯，和孩子一起阅读，和孩子一起学习，和孩子共同成长 暑期亲子共读的家长心得(篇十一) 始终认为培育孩子良好的阅读习惯，会让孩子受益终生。所以有了孩子后，就坚持做亲子阅读：在布满家庭亲情温馨的氛围中和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书的欢乐。下面简洁说说我对亲子阅读的几点心得体会与大家共勉： 一：阅读习惯的培育贵在坚持：儿子很小的时候，我就开头做亲子阅读。虽然工作很忙，但是每天都抽时间给儿子读书，由于阅读的习惯不是一朝一夕就能养成。从最早的无字图画书，精致绘本到现在的纯文字书，

36、我和孩子都特别享受这亲子阅读的温馨时间。即使现在儿子能独立阅读书籍了，我们还是保留着这个亲子阅读的传统，享受阅读带来的欢乐，亲情带来的温馨。 二：选择合适的书籍：经典而不是快餐式的文化，顺应孩子的天性，依据孩子的心理进展和思维特点，选择相应的书籍。太深的书，只会让孩子觉得晦涩难懂，从而失去阅读的兴致。儿子小的时候，我给他读了大量的绘本，精致的图画，让孩子绽开想象的翅膀，从想象故事的内容找到乐趣。儿子上学后，阅读的范围就更广了：绘本故事，文字故事，英语绘本，历史故事，科普类。再大一些，可以增加人物传记，游记，艺术方面的书籍。当然每个孩子的阅读的爱好点是不一样的，但是家长应当尽可能多的供应不同类型

37、的书籍让孩子尝试。 三：亲子阅读应当是“读”书而不是“念”书：我这里的意思是说不要照本宣科的念书，而是要依据故事的情节，有感情的讲给孩子听。孩子小的时候，我一般采纳比较夸张的表情及语调，语气可以仿照作品里的人物，这样对小孩子来说更有吸引力。等孩子大些，可以让孩子先看画面，启发孩子你觉得这是个什么样的故事，发生了什么好玩的事情，然后再给孩子读，或者跟孩子进行分角色阅读，这样让孩子也参加进来。总而言之，就是跟孩子互动起来，把孩子的兴致激发出来。 四：了解孩子的阅读心理：儿子看书很有意思，常常是一段时间重复的看一本书，或者是一本没看完又拿起新的一原来看，然后隔一段时间又重新捡起阅读。以前心里还挺纳闷

38、的，觉得儿子这个习惯不是很好，后来查了资料才知道，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。家长要做的就是爱护好孩子的阅读爱好就好。 五：别让阅读变成孩子的负担：阅读是件很美妙，很享受的事情。但是许多的家长急功近利，盼望孩子读了书籍后，识字量能达到多少，写作时能文采斐然，立刻会要求有详细的成果体现出来。殊不知阅读偏偏是个晚熟的无花果，更有可能的是只会化为生长的泥土，连个小果儿都不让人瞧见。作为家长的我们，要抱着只问耕耘不问收获的心态，给孩子播下阅读的种子，让阅读变成一种生活方式，让它像呼吸一样自然，而不是变成孩子的一种负担，从而抹杀了孩子对阅读的乐趣。 最

39、终以好妈妈赛过好老师文中的一段话作为本文的结束语：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。” 暑期亲子共读的家长心得(篇十二) 起初，翻阅夏洛的网这本书，只是单纯的和孩子一起查找书里的好词好句，没有过多的关注故事内容。慢慢地，却被书中的几个仆人翁所吸引。最终，书中精彩内容令我受益匪浅，感受童话般故事同时，内心已然注入新的阳光与感恩情怀。 这本书叙述了发生在小猪威尔伯和蜘蛛夏洛身上的故事：在谷仓里，威尔伯熟悉了自己的伴侣夏洛。他们与谷仓里的其它动物伴侣欢乐地生活在一起。安静的生活在一天被打破了，威尔伯知道了自己的命运，自己终将会变成熏火腿

40、，从今就哀痛不已。就在他几乎要无望的时候，夏洛挺身而出，织出了救命的“网”，从而一次次在关键的时候，转变了威尔伯的命运。可是当威尔伯胜利的活出了自信，拥有一个美妙的将来的时候，夏洛的生命也走到了终点 或许，是由于我是一名家长，读夏洛的网的时候，我在关注夏洛和威尔伯的同时，也把目光投向了书中与我女儿年龄相仿的小女孩弗恩。我从弗恩身上，读到了跟夏洛一样极为纯真的初心，一种纯粹的爱，是她从父亲那里“斧下救猪”让小猪逃过了第一劫，然后才到夏洛“织网相救”等一系列故事情景。 某天，利用睡前的“谈心时间”，我有意的跟女儿提到了这本书，并提议我们俩各自都来谈谈阅读的体会和感悟！ 让我感到暖和的是：通过这本书

41、，女儿读懂了其中的“爱”，因而想到了“小区里关心一只受了伤的流浪猫的和善邻居们”；想到了“只要人人心中都有爱，世界会变得更美妙”；想到了“和善才是真正的美”。她说她看到夏洛生命结束的时候泪流不止，说也要做“夏洛”一样的人。我很感动，并盼望这种单纯和和善能够伴随孩子一生。 当下，我们家长，有时太注意于孩子学习、智力上面的培育，而忽视了善心的培育。古人云“勿以善小而不为”。对于常人，可能很少有“大善”的机会，但我们可以做到“善小而为”。一次指路，一次让座，甚至一声问候，一个微笑，都足以暖和人心。滴水汇成大海，小善铸就大爱。让我们在关注孩子成果的同时，同样关注孩子的内心世界。“人之初，性本善”，和善

42、是生命里最原始的部分。我们要当心的去守护、引导孩子永久保持一颗向善的心，做简洁的人，循着这条路前行。 蛛网有痕，大爱无痕！夏洛的网这本书，写给孩子，也写给大人。感谢夏洛的大爱之网！在触动了心灵的同时，让我又更深一步的思索怎样让孩子在自己的感悟中渐渐长大！ 暑期亲子共读的家长心得(篇.) 孩子的第一个寒假，开心的寒假就要结束了。回顾这个假期，是特别充实的：读书，户外活动，描字，口算，当然也少不了看电视了。 她最喜爱的就是读书和户外活动了。这首先，要感谢牛老师！从进入一班级的第一天开头，牛老师就提出了每天进行亲子共同读书的建议。而牛老师的一封封致家长的信，赐予了我们一班级的上学期紧急而又不知所措的

43、家长们，就像引航灯一样，肯定是给力的指导！ 在牛老师的引导和鼓舞下，孩子每天都会要求妈妈和她一起读书，渐渐得自己熟悉的字多了，她也能自己读书了，每天晚上8：00到8：45是我们的读书时间，从刚开头的绘本到现在的拼音读本，孩子的读书爱好越来越浓了。对于孩子这些悄然间的变化，作为母亲，我真的很欣喜，同时也特别感谢老师的辛勤教育。 假期里她能够依旧坚持读书的习惯，我觉得对于不到七岁的孩子来说是特别的不简单的。我们第一本一起读完的书是电话里的童年。读这本书时，我们为那些奇思妙想拍手叫好，为那些风趣幽默的语言捧腹大笑！为里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做错事了，我们就会想起哪本书里曾经如何描述过的，在轻松

44、的心态中改正错误。 和孩子一起读书就是和孩子共同经受着书所带来的喜怒哀乐，一起笑，一起闹，在玩耍中让我和孩子心贴的更近，零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整训练孩子的方式方法，更好的为孩子制造成长环境。 刚开头在阅读的过程中，会为孩子提问题打断我读书而气恼，可是这样会给孩子带来不好的影响，所以我学会了如何去应对孩子的问题的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思索，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，甚至是异想天开的，或是胡思乱想的，也不要粗暴而简洁的否定，有很多事情，原来

45、就没有肯定的答案。 我深知，培育孩子读书的好习惯并不是一蹴而就的，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会始终陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯始终保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热忱、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！ 暑期亲子共读的家长心得(篇十四) “亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对关心父母与孩子建立温馨、和谐、乐观向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参加能激发孩子的爱好，使孩子从阅读中得到

46、乐趣，增加了学问。提高了语文阅读与表达力量，提升了写作力量。 在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭训练与学校训练相全都的培育目标和训练方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样常常去和孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、争论、发表看法，对孩子进行训练。 通过“亲子共读”，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达力量也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要诚心

47、感谢学校，老师的专心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，进展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培育他们对书的爱好，并进而从对书的爱好激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有好处的。 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生气，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是我们猎取学问，开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望熟悉世界，图书使孩子打开了熟悉世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的欲望、探究自然神秘的爱好。 总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素养的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与沟通，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在学问的海洋中开阔自己的视野。 扩展阅读 家庭亲子共读的家长心得保藏 常言道：吃过拼搏