幼儿园师德师风工和计划总结五篇.doc

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1、幼儿园师德师风工和方案总结五篇师德师风教育活动深化人心，老师们在学习活动中深有体会，要做一名合格老师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。那幼儿园师风师德总结怎么写呢?下面是WTT整理的一些关于幼儿园师风师德总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。幼儿园师风师德总结1作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育根底，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的开展。而老师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。各行各业都有自己的职业道德，就是普

2、通的公民也有公民根本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性(培养人的一种社会活动)，对其施行者老师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿老师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿老师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精华。而随着幼教事业的不断开展，幼儿老师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿老师最根本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿老师师德表达的灵魂所在。幼儿园是幼儿分开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿

3、情绪情感的影响非常突出，这时老师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，老师有爱心便能为孩子创设良好的心理气氛，使幼儿产生平安、愉快、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的老师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心安康起着非常重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心安康的精神需要。有爱心的老师能为幼儿身心开展提供精神营养。爱孩子是老师都应具备的根本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现“追人现象”，总要跟着一位特定的老师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到

4、幼儿园的老师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时假如老师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以安康成长，相反，假如孩子感受不到老师的爱，就缺乏平安感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出，幼儿对老师的喜欢程度与老师的和蔼程度和对幼儿的喜欢程度呈高度的正相关，幼儿的答复一般是，“因为她喜欢我”，“因为她总是对我们笑”。事实说明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿老师只有爱孩子才能教育好孩子苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。爱是一种无形的力

5、量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中承受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有老师为他们创设的爱的环境，感受老师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为根底，以师爱为媒介获得的，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿施行教育非常重要。老师有爱心便能为孩子创设良好的气氛，使幼儿产生平安、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探究与创造，从而开展他们的智力。幼儿园师风师德总结2每一位幼

6、儿老师对幼儿一生的开展都起着深远的影响。一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和保护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要擅长发现幼儿感兴

7、趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。四、爱幼儿，以身作那么影响幼儿老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻做出好的典范，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上互相探究幼儿开展的方法、措施。这是我学习了师德师风的一些总结，我自己

8、要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。幼儿园师风师德总结3老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终把抓好老师队伍建立，挂别是老师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。一、强化领导、进步认识、营造师德建立的良好气氛。1、成立师德活动小组。我园高度重视师

9、德建立，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进展总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了施行方案，使全体老师进一步进步认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、老师职业道德标准，要求每位老师撰写心得体会。通过学习、讨论

10、，真正使每一位老师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的亲密关系，以此激发老师认真考虑，促进老师进步自我形象，注重修身立德的自觉性。二、开展形式多样的师德教育活动。为进一步标准老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园老师的思想素质和职业道德修养。1、举办师德讨论，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。2、领导与老师心灵沟通。寻找发现老师的闪光点，鼓励老师。在得到领导的肯定下，老师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个互相学习的大集体中，这样或那样的缺乏都得到了许多无微不至的关心与耐心指导，老师们增长了自己的理论程度，丰富了成长的经

11、历。幼儿园还注意把师德师风建立与人文关心结合起来，幼儿园领导屡次召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的安康娱乐环境，打造良好的文化气氛。3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此获得了良好的效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展老师工作经历交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。4、开展老师人生格言、教育格言、老师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚决了老师教育理想与信念，使师德师风建立进步到一

12、个新的高度。5、全体老师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉承受幼儿、家长和社会各界的监视。三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，实在解决当前老师队伍中的突出问题。衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是进步老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因此非常重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。1、在自我反思的根底上，每位教职工对照老师职业道德标准找准存在的问题，分析p 存在问题的原因。比方说，理想信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违犯教育规律，

13、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。2、召开，要求老师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进展自我解剖。3、定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进展师德师风评议工作，采取老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德程度进展有效评估。通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建立中明确目的，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书

14、育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。我园将进步轻说教，重理论，重体验，在理论中不断探究优化德育工作的方法和途径，实在进步德育工作的整体程度。总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步进步师资队伍的师德水。幼儿园师风师德总结4为了进一步落实区教育局关于进一步加强幼儿园师德师风建立的通知，我园非常重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，老师的职业道德程度才会进步，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要

15、我进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。一、加强老师职业道德教育学习，我园组织教职工学习中小学老师职业道德标准、幼儿园老师职业道德标准、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等，并联络实际进展宣讲，把老师的政治思想教育，师德师风建立与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来讨论。二、执行老师职业道德考核评估标准，我们认真组织老师学习了老师职业道德考核评估标准，让每个老师清楚老师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进展自评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成

16、绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的成绩。三、执行老师职业道德教育奖励惩办，我们通过各种生动的活动，让老师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：老师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在老师才能、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进展表彰。对个别没有到达等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进

17、一步进步师资队伍的师德程度。五、注重在教学过程中表达崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿认真。要进步自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。以身作那么。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，

18、幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。师德不是简单的说教，而是一种爱与责任的表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!幼儿园师风师德总结5认真贯彻落实国家教委颁发的幼儿园工作规程和教育部关于进一步加强改良师德建立的意见，按照教育处开展师德师风教育活动的部署要求，严密结合我园工作特点和老师实际，积极开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：一、主要工作1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园老师队伍的思想素质、职业道德程度、业务才能等实际，制定了师德师风

19、教育活动施行方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习发动会，组织学习老师法、老师职业道德标准以及学习邹有云、黄静华等模范老师先进事迹，集中学习活动8次，通过学习，老师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深化的认识。2、师德师风教育活动深化人心，老师们在学习活动中深有体会，要做一名合格老师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园内开展的2次学习体会交流活动中，大家互相交流了学习体会，到达了一起学习共同进步的效果。3、积极开展岗位练兵，通过开展老师公开课、手工比赛、教研教改研讨学习活

20、动等，给老师们提供了学习观摩的时机，使老师们的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和进步。这学期，组织老师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，老师撰写的论文获教育处政研论文三等奖。4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进展定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了老师到海口幼儿园参观学习，学习先进园的教改经历，理解当前幼教改革的趋向，面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研获得的成果，老师们思想上得到很大的启发。5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用，带头认真学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持共产党员先进性，特别是在赈灾捐款捐物活动中带头

21、行动，全园共捐款370元，捐物152件，为四中伍校长捐款500元，充分表达了一人有难，八方支援的崇高精神。6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园相貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。二、根本成效1、老师思想素质明显进步，通过师德师风学习活动，大家从根上找出自已的缺乏，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力进步自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她

22、们思想上进步和业务上的进步。2、老师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如家已形成良好风气，大家克制了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业，关心保护幼儿，创新性地开展教育教学活动，获得较好的成绩，受到家长的好评。3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建立，形成了领导关心群众，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。三、存在的问题1、老师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。2、个别老师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。四、今后努力的方向1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。幼儿园师德师风工和方案总结第 14 页 共 14 页