幼儿园优秀教案幼儿园公开课优秀教案.doc

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1、幼儿园优秀教案幼儿园公开课优秀教案篇一活动名称:中班数学生活中的数字活动目的:1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。(情感)2、理解急救 及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)3、感知数字与人们日常生活的亲密关系。(认知)重点难点:重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。难点:感知数字与人们日常生活的亲密关系。活动准备:1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、 、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。2、PPT:警车、消防车、救护车。3、数卡:1-10。活动过程:一、游戏:听一听、做一做，稳固10以内的数。1、老师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。2、老师出示数卡，幼儿看数

2、卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进展分组比赛)二、参观数字王国，发现生活中的数字。(认知，通过情境导入)引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。老师:这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?小结:原来生活中处处都有数字。三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的含义，解决重点目的)老师:生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。四、观看PPT，理解急救

3、 及其在生活中的作用。(重点介绍了生活中常用的 号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点)出示警车、消防车、救护车。老师:这是什么车，车上的数字有什么作用?小结:生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救 。五、讨论:数字与人们生活的关系。(通过讨论内化为幼儿的经历，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点)老师:数字的作用这么大，假如没有数字我们的生活会怎么样?小结:数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。篇二中班综合活动：有趣的洞洞 _中心幼儿园 李_ 活动设计意图： 最近，我们班正在进展洞洞王国的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓重的兴趣，每天都会找来一些有洞

4、的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈_小朋友说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。 在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品说说身上的洞洞用报纸钻过身体变的各种洞洞和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参与到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和

5、同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。 活动目的： 1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经历，激发幼儿对“洞”的兴趣。 2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。 3.愿意探究用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备： 1.经历准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些理解。 2.材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”放上各种有洞的物品用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。 活动过程：一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。 1.师：“今天，老师要带着小朋友到洞洞王国去玩一玩，听说

6、洞洞王国里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。”带着幼儿进入教室 2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。老师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？ 3.老师带着幼儿坐下后提问：“你刚刚看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”请幼儿拿着东西讲给小朋友听，老师对幼儿的讲述进展评价。 老师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用途。 二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。 1.说说身体上的洞洞 师：

7、“原来在我们生活中有这么多洞洞，你们知道我们身体上也有洞洞吗？”请个别幼儿答复。 2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。 师：“原来在我们身体上也藏着这么多洞洞，我们要保护好身上的洞洞。如今我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？” 鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。请几名幼儿上来变洞洞 3.用报纸玩钻洞游戏。 1师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，如今报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。 介绍玩法老师说：“变变变，变出一个大洞洞”，幼儿马上想方法用身体变出一个大洞，且做木头人状。老师从中选出变“大洞” 的小

8、朋友，请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，请幼儿用报纸穿过。老师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。 2分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。 老师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的? 变小、卷成一个细筒拧起来等 三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。1.老师：“刚刚我们都是一个人变洞洞的，如今你能不能和你的好朋友一起合作变洞洞呢？”幼儿合作变洞洞，老师观察，及时表扬合作的好的小朋友。2.师：“如今我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变变

9、变，你们就互相合作变出洞洞，且做木头人状不能动。”幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去游戏可以进展几次。 四、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”，让老师钻过，完毕活动。 师：“小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？”幼儿合作尝试变出更大的洞。老师选出最大的洞，老师当火车头，带着其他幼儿钻过。 师：“小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞，我们一起再去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。活动延伸：利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。篇三主题名称:珍惜时间活动名称:大班社会:分钟有多长重点领域:社会;涉及领域:数学活动目的:1、 理解

10、一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知)2、 初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感)活动重点:理解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。活动难点:发现时间与生活的关系。活动准备:钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短 。活动流程:一、开场局部:谈话，来园。怎样做一个守时的孩子?二、根本局部:(解决重点、难点)1、发现一分钟。讨论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?小结:时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。2、感受一分钟。(感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法)讨论:那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢? 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 游戏:木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住) 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁 游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用) 议论:一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。 小结:一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。3、 珍惜一分钟。(可以让幼儿列方案清单，解决难点)讨论:一分钟可以做哪些事情?播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)讨论:怎样珍惜时间，做守时的孩子?三、完毕局部:对照清单来完成任务。分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。第 10 页 共 10 页