幼儿园读书心得体会范本汇编五篇.doc

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1、幼儿园读书心得体会范本汇编五篇幼儿园读书心得体会范文汇编五篇读完一本书以后，你心中有什么感想呢？让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。那要怎么写好读书心得呢？以下是WTT为大家搜集的幼儿园读书心得体会5篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。幼儿园读书心得体会 篇1最是书香能致远。为了培养幼儿从小“爱读书、乐读书、会读书”的好习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”环境气氛，我园将十二月定为幼儿园的读书月。大二班结合园所要求，精心开展了一系列主题阅读活动，现将读书月活动总结如下：一、营造宽松气氛，喜欢阅读1、增设小书房为了让孩子们喜欢阅读，家人们在我的指导下，纷纷在家里增设了小书房。有的选

2、择孩子们喜欢的颜色书柜，有的增添了孩子们喜欢的一些小绘本，还有的在家里空间不太大的条件下，选择一个角落，简简单单的几本书，一个靠垫，却变成孩子最喜欢的阅读圣地，最开心的阅读场所。2、走进绘本馆为了进一步营造宽松愉悦的阅读气氛，激发孩子们的阅读兴趣，我让家人们利用双休日带着孩子们走进绘本馆，在班级群视频反响中，当我看到孩子们见到书籍后的那种欣喜与专注，非常感动。因为这种学习的气氛，是家庭和幼儿园所不能到达的。我希望，借着阅读月这一活动，让更多的孩子走进绘本馆，喜欢上阅读，走进每一个优美的绘本童话世界。二：整合一切资，爱上阅读1、阿笨猫书阿笨猫书园内每个班级都有，内容安康向上，且富有童趣。因此，我

3、们充分发挥这一优势，让孩子们从阅读阿笨猫故事开场，不但有效增加孩子们的阅读量，而且为阿笨猫故事的优秀选拔奠定了根底。2、自制图书因条件有限，孩子们的图书少之甚少，为理解决这一难题，我们有效利用家长这一资，充分发挥他们的聪明才智，通过亲子制作的方式，用不同材料制作了很多富有创意的好图书，这样大大弥补了图书少的问题。不仅如此，我们三位老师用废纸桶也精心制作了小蝌蚪找妈妈的螺旋式立体绘本，赢得了领导和家人们的一致好评。3、图书漂流为了让每一本书的价值发挥到极致，让每一个孩子和家长阅读更多的图书，我们班开展了图书漂流活动。园内图书、家庭已有图书、自制图书进展漂流。最后，自制图书又回归区域为宝贝们在园阅

4、读使用。通过图书漂流活动，孩子们的阅读兴趣更浓了，原来开展区域活动，图书区甚是冷落，如今却变成了最受欢送的阅读吧。4、故事大王自开展阅读月活动以来，班里涌现了好多的故事大王，仔仔、卢亚惠、秦梓纯、马博磊、晓辰、岐太多太多，他们由原来的羞涩变为如今的积极踊跃，由原来的不会说到如今的完好讲，那幽默的语言、夸大的动作，赢来小伙伴们的阵阵掌声。三、亲子共同参与，享受阅读1、转换理念，重视陪伴通过长时间的引领和阐述，特别是阅读月活动的开展，渐渐地他们的育儿理念发生了很大的变化。不再是停留在把孩子吃饱喂好就行，而是更明确亲子陪伴的重要性，尽最大所能的参与孩子的阅读与成长。2、注重互动，加深情感在亲子阅读中

5、，他们惊喜地发现：自己对于阅读的态度和专注会潜移默化的影响孩子，渐渐地他们放下手机和电视，陪同宝贝一起阅读，见证了孩子一天天的成长与变化。亲子阅读，无形中拉进彼此之间的间隔 ，情感就更浓了。3、贵在坚持，养成习惯21天好习惯打卡虽已完毕，但是好多家人和宝贝“爱上阅读”好习惯仍在坚持，或朗读诗歌，或看图讲故事，或结尾创编，他们每天坚持，促进习惯养成。4、掌握知识，收获满满在阅读中，陶冶的是情操，收获的是成长。有的家人向我反响：“吕老师，园里开展阅读月真好，不光孩子们阅读很多故事，连我从中也学到了很多知识，受益良多。希望以后园里多开展一些这样的活动，谢谢！”“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”虽然

6、，读书月活动暂时告一段落，但是，对于家人、老师和孩子们来说，阅读才刚刚开场，在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们在阅读中汲取更多的知识，在阅读中感受更多的精彩与美妙幼儿园读书心得体会 篇2还是在学校读书的时候，很难得的一次时机，我们学校请来了著名儿童文学作家彭懿为我们讲解图画书。记忆深入的是，他在这场讲座里屡次提到了一本书活了100万次的猫。当时一直很想看，可翻遍了整个图书馆都没有找到这本书。今天终于有时机见一见这一只传说中的猫了。这只让人望而生畏的猫为我们讲述了一个怎样的故事呢？有一只猫，它的过去，也就是它的前半生，是一个不死身，死了一百万次又活了一

7、百万次，尽管生命在一次次轮回先是国王的一只猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤老太婆和小女孩的一只猫，但它却活得浑浑噩噩，活到最后，连它自己都不知道为什么而活了。直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。留神爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声大哭，然后安然死去。这是一本有关生命意义的伟大寓言。蕴涵了自我与爱情，生与死的伟大哲理。 什么才是真爱？没有自我会有真爱吗？假如我们活得连自己是谁都不 知道，整天看别人的脸色行事，怕别人说这样说那样。那么我们有说爱的资格吗？那样的爱也同样是虚伪的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到爱，找

8、不到灵魂的归宿？教育的目的是什么？在我看来，教育不是让孩子变成“他”，变成另一个“你”。而是帮助孩子找到自我，确定自我，开展自我。我个人认为小熊的栅栏这一本读本很值得阅读，它是接近生活的一个读本。读了这个读本就会感觉到是农村的生活一样，它表达的是农村现实生活的常遇到的事情。小熊种萝卜，为防止小兔头吃萝卜而做栅栏，做好栅栏后萝卜还是不见了；小熊想方法，做栅栏要量尺寸，量高度，量宽度，量高度不让小兔跳过去，量宽度不让小兔挤进去；量好尺寸做好记号，做好栅栏萝卜还是不见，引发小熊想方法的一个过程，最后小熊大胆的想象出小兔会打洞，完毕了读本内容。给孩子留了一个悬念。故事的每一页都具有连接性，从小熊的栅栏

9、引到生活中遇到事情自己必须想方法解决，一步一步的深层下，作者能把自己的想法大胆的表现出来，吸引孩子的阅读兴趣，幼儿园读书心得体会 篇3睡觉在生活中是不可缺少的，人们对睡觉再熟悉不过了。睡觉简单而平凡，可能在人的心目中没有什么特别可谈之处了。可是小班的分享阅读中就有一篇上床睡觉的故事。 上床睡觉这本读本是讲了一个非常有趣的关于动物睡觉的故事，大大小小的动物都到一张床睡觉，一个一个动物接着来，小蛇、狮子、斑马上床去睡觉，它们的表情都很快乐；但河马、大象上床去睡觉时，床上的动物表情又是怎样的，快乐还是不快乐呢？床上的动物们为什么不快乐呢？到最后，床终于塌了，动物全都住院了。这么简单的故事怎样教幼儿呢

10、？其实这个故事外表上是很简单，但它有很多空间给我们挖掘的地方，如何更好地发挥读本的教育功能。除了教幼儿朗读故事之处，还能从读本当中获取什么知识呢？读了这本书，孩子可以学会什么呢？ 其实在上床睡觉这个故事中，巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经历。如小蛇和河马、大象的比照，动物与枕头的一一对应关系等。并且在阅读的过程中更能启发幼儿积极考虑问题解决问题的才能。从动物们上床睡觉到动物们都住院了，在读本的图画信息非常丰富，有很强的叙事性从画面来预测和推断故事情节的开展。比方，所有的动物都上床睡觉了，哪床将会发生什么变化呢？这里可以让幼儿不断的预测和推断。在这样的情节中不断开展幼儿的推理才

11、能，同时培养幼儿更有效地观察的方法。比方小蛇的尾巴卷树上紧紧的，动物们的表情等等。整个故事的兴趣性很强，能让幼儿充分体会阅读的乐趣。幼儿园读书心得体会 篇4童年的机密是一本风行全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进展了非常有益的探究和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，提醒了成年人对儿童心理发育的无视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本理解儿童发育和成长机密的最生动的著作。在“节奏”一节里

12、，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自己行为的外在目的，并根据自己的想法来确定采用何种方法。对成人来说，有一条自然法那么，即“最大效益法那么”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作宏大的发奋做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情他自己一瞬间就可以做完而且做的更完美，这时他就感到痛苦，就想去帮助这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次展现，就可能成为儿童工作的障碍。无论是做为家长还是老师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，假如儿童企图对抗，结果

13、往往是以儿童“不听话”而告终。作为一名幼儿老师，务必使自己的内心作好准备。务必系统地研究自我，以便发现自己身上某些详细的缺点。而不好只注意儿童的坏脾性和如何纠正童错误的行为。老师首先要去除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。幼儿园读书心得体会 篇5幼儿的早期阅读不同于成人的阅读，原因是幼儿不认识或识字很少，所以他们在很大程度上需要成人的直接指导或共同参与，是一种成人的朗读，幼儿听赏的活动。越小的幼儿越是如此，这就是幼儿愿意听别人读书而不愿意自己看书的根本原因所在。我们作为幼儿的老师或家长，为幼儿阅读或和幼儿共读是引导幼儿形成自主阅读的兴趣，习惯和才能的途径。那么，我们

14、为幼儿阅读或共读要注意哪些策略呢？作为幼儿老师的我认为：一、选择合适幼儿年龄特点的阅读内容阅读内容是早期阅读书上选的，老师用大书，幼儿用小书。幼儿的思维直观形象，根据他们不同的年龄段和兴趣爱好，我们会选择一些阅读内容，小班如小黄鸡和小黑鸡、这个内容情节简单，篇幅短小，画面形象逼真。我用大书给幼儿讲的时候，他们都专注地看着大书，尤其那句“别哭别哭，有我呢，我俩在一起”，孩子们学得最快。在学习的过程中，孩子们延伸自己的情感和生活经历，逐步将口语与图画联络起来。二、创设宽松的自主阅读环境语言环境的创设在自主阅读过程中起着不可无视的作用。一个良好的阅读环境能给幼儿带来激情，调动起他们的积极性。如中班的

15、梨子小提琴，在舒伯特梦幻曲的背景音乐下，更能把幼儿带入一个宁静温馨的气氛，故事里的小动物们告诉幼儿美妙的音乐会洗涤人的心灵。我们幼儿园有阅读书吧，里面放着半人高的书架，我们提倡把书放在幼儿触手可及的地方，营造一个自在、轻松而丰富的阅读环境。三、开展丰富的阅读活动进步幼儿自主阅读的兴趣，我们根据不同年龄段的幼儿，来丰富幼儿的早期阅读活动，如：小班年龄段：让幼儿观看大图片、多媒体，鼓励幼儿发挥想象，大胆的表述自己的故事，在口语才能得到开展的根底上，同时也开展幼儿的逻辑思维才能。中班年龄段：开展“故事大王”比赛。在班级每个幼儿都参加的根底上，每班挑选出一名幼儿，再进展年段组的比赛，这不仅让幼儿锻炼口

16、才，更让幼儿体验成功的喜悦。大班年龄段：每周都有一个影视欣赏活动，我们选择一些经典的影视组织幼儿观看，如猫和老鼠、喜洋洋和灰太狼、梨子小提琴。像猫和老鼠是没有语言的，通过欣赏、老师的引导，幼儿展开丰富的想象，讲述画面的内容。不仅如此，我们作为成人，在引导幼儿进展早期阅读时，必须尊重幼儿心身开展的特殊要求，以理解的态度为幼儿朗读。幼儿特别喜欢听同一作品，不要以为幼儿喜欢重复听同一作品是一种无意义的随意行为，这也和他们的心身开展特点有关，是幼儿心智开展的一种重要表现形式；其次，在为幼儿阅读或一起阅读前，不仅要准确地理解和把握作品，还必须理解幼儿阅读的兴趣，从而以适当的方式传递作品内容，在传递作品内容是要关注幼儿的反响，激发幼儿的阅读兴趣，不可填鸭式灌输；在为幼儿阅读是特别要注意提问，因为提问是比拟好的引发幼儿考虑，促进幼儿理解作品的方法，同时也培养了幼儿的考虑才能和理解作品的才能。当幼儿听作品时或听完作品后，通常可以提以下问题：例如：你听到了什么？讲了谁和谁？讲了他们的什么事？事情是因什么引起的？结果怎样了？这个故事告诉了我们什么等等？提问很重要。总之，幼儿的早期阅读与老师和家长的引导策略分不开，我们要坚持为幼儿朗读或与幼儿共读，不断培养幼儿的阅读兴趣，阅读习惯和阅读才能。第 11 页 共 11 页