实用教师读书活动总结模板.doc

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1、实用老师读书活动总结模板实用的老师读书活动总结模板合集7篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢？以下是WTT搜集整理的老师读书活动总结7篇，与。老师读书活动总结 篇1假如一个人爱读书。那么他她会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。在一个单位，领导是群众的典范。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书

2、活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合老师们、行政们学习的政治内容，让老师们进展阅读，每星期一就是全校老师的读书交流日，开老师会开场前_分钟老师们就一星期的读书心得进展交流，有时交流人民教育的，有时交流福建教育的，领导总会带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改良，又给老师们树立了典范，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都进步了认识，开阔了视野。在学校管理上，通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。要求老师素质的不断提

3、升而不去读书是不能实现的。我校老师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进展自主学习，每月开展两次的读书交流活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手一册的小学语文老师，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购置了窦桂梅老师的做一名有专业尊严的语文老师等。每位老师坚持每星期撰写和读书随笔，每人每周写一篇学习笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。平时经常交流读书体会，有时候还进展剧烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的慈母情深、两小儿辨日，数学组学习吴正宪的求平均数、估算等，老师们还积极撰写

4、了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的听名师目录有感、林小亚老师的读书老师的知识武器等。学校有一个图书室，但正在进展装修，为了丰富老师们的文学底蕴，为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满足不了老师读书的资。我们学校毗邻晋江图书馆，于是我们发动老师到图书馆办理借书证，鼓励老师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资，让老师到网上读书，汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的不跪着教书；许萍萍老师观看每天进步一点点，林桂花老师观看夏洛的网等。学校还积极创造时机，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习网络视频教育，主要为名师名录。做为新老

5、师的她还任真写好听课笔记及听后感。我们清醒地看到，学校的读书活动没有完毕，正在纵深开展，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，以后我们将为老师创造读书的气氛，最大限度地让老师读好书，为我校教育事业的开展增添后劲。_小学教诲处_年_月老师读书活动总结 篇2本学期，我校根据教培研中心的安排，适时安排老师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体老师从自身做起，从点滴做起，培养浓重的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念。针对老师的教学和教育工作的需要，学校挑选了郭思乐天纵之教一书、使老师可以从中理解生本教学动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书

6、的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使老师们可以在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传 读书活动的精神本质，使每一位老师都实在领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。召开老师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目的。二、制定实在可行的措施保障，确保活动持续有效的开展。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、施行；各位老师积极响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文、读书心得等各项工作。四、此活动的开展，有效地促进了老

7、师专业的开展，进步老师的科研才能。通过活动，使老师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，进步文化知识素养，增强教育管理的程度，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。 老师读书活动总结 篇3为了活泼校园文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习气氛，我校开展了老师读书活动。旨在让老师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了进步师生的文化底蕴，让学校内充满读书的风气。特自此总结一下我校老师读书活动：本次活动以“创立读书校园”为主题，逐步增强学生文字素养，培养理论才能，养成良好的阅读习惯。我们要求老师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规

8、定的参考书目，并要求老师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时互相交流参考，完成了两百多篇阅读心得。在学生群体中，学校利用播送站和宣传栏，评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推荐好书，并介绍了自己在家读书的情况。在学校的号召下，不少同学参加了征文比赛。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被登载在校园刊物星星雨上。各个班级还根据各班情况制定读书方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立

9、一个读书好典范，理论一种读书精神。学校方面积极组织活动，配合学生和老师，把读书活动推到高潮。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。学校加强校园阅读气氛的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。 从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充满着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动

10、，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，表达阅读成果。本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。老师读书活动总结 篇4读书，让老师更加丰富；读书让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。多读方知书中味，勤写始觉笔有神。本学年我给自己制定了自己的阅读方案，通过读给老师的建议，于丹的论庄子受益匪浅。给老师的一百条新

11、建议一书中，让我深化感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮助。苏霍姆林斯基说：老师要进步自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，我想对每位老师都是非常有用的！作为一个人民老师，要时刻提醒自己。怎样才能更好的让学生学到知识。怎样才能他们做人，怎么做好人。其次。还要主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深，由易到难，螺旋上升的原那么，与教育教学工作有关的先读，精读，政治理论，古今中外文学名著选读，略读，速读。总的来说，活到老学到老，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的

12、通道，是人类进步的阶梯。老师也不例外！老师读书活动总结 篇5针对老师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，这学期学校精心挑选了做一个幸福的老师作为必读书目，同时还装备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使老师可以从中不断进步自身的理论功底、理解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使老师们可以在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神本质，使每一位老师都实在领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和详细施行步骤，为老师装备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素质

13、得到升华。二、制定实在可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、施行；各位老师积极响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的开展，进步老师的科研才能。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书

14、心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素质得到明显进步。通过读书活动，老师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，进步文化知识素养，增强教育管理的程度，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。老师读书活动总结 篇6假如一个人爱读书。那么他她会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。一、学校领导带头参加读书活

15、动在一个单位，领导是群众的典范。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合老师们、行政们学习的政治内容，让老师们进展阅读，每星期一就是全校老师的读书交流日，开老师会开场前_分钟老师们就一星期的读书心得进展交流，有时交流人民教育的，有时交流福建教育的，领导总会带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改良，又给老师们树立了典范，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都进步了认识，开阔了视野。在学校管理上，通过读书总

16、会学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。二、积极发动全体老师积极投身读书活动要求老师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进展自主学习，每月开展两次的读书交流活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手一册的小学语文老师，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购置了窦桂梅老师的做一名有专业尊严的语文老师等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写一篇学习笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。平时经常交流读书体会，有时候还进展剧烈的讨论。两个教研组还

17、利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的慈母情深、两小儿辨日，数学组学习吴正宪的求平均数、估算等，老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的听名师目录有感、林小亚老师的读书老师的知识武器等。学校有一个图书室，但正在进展装修，为了丰富老师们的文学底蕴，为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满足不了老师读书的资。我们学校毗邻晋江图书馆，于是我们发动老师到图书馆办理借书证，鼓励老师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资，让老师到网上读书，汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的不跪着教书；许萍萍老师观看每天进步一点点，林桂花老师观看夏洛的

18、网等。学校还积极创造时机，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习网络视频教育，主要为名师名录。做为新老师的她还任真写好听课笔记及听后感。我们清醒地看到，学校的读书活动没有完毕，正在纵深开展，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，以后我们将为老师创造读书的气氛，最大限度地让老师读好书，为我校教育事业的开展增添后劲。老师读书活动总结 篇71、可悲、可怜的我曾终日与书无缘，有时除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍特别不问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读了。这一点要改变，争取读李老师所说的三类书。一读教育经典，真正的教育经典永久而平易；二读教育报

19、刊，理解同行在考虑什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。2、老师对学生影响宏大：老师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常重要。学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于老师的明令要求，而主要在于老师的默默影响。我会努力去影响学生爱读书。3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否那么就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、廉价的人类精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的知识和信息。我们不该放弃享受的时机。听了大家的介绍，我把读书方法归纳一下几点：1、博览精读。因为

20、如今书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大面“阅读”，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要仔细阅读不可。2、读思写。要做到认真阅读，读中仔细考虑，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的根底上选择要点或精彩的语句进展摘记，写出，形成系列的读书体会，渐渐积累成为读书所得。3、自读交流。在充分“独享”的根底上要试着与人口头或书面“分享”。因为“分享”的过程是促使自己深化考虑的过程，是与人交流思想的过程，是提升境界的过程，忽略不得。4、联络实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的外表，而是要在读书中文字的同时，脑海中进展想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联络，看能否对自己的理论起指导作用。假如有所感悟，就算有所得。5、深化浅出读。要有把薄书读厚，把厚书读薄的才能和意识，即面对非常抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富；面对内容详细、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽”出要点。6、读中质疑。读书过程中要认真汲取其中的营养，但更要有批判、质疑的态度，不能人云亦云，要有自己的观点。第 14 页 共 14 页