教师实习心得体会(1).doc

《教师实习心得体会(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师实习心得体会(1).doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师实习心得体会(1)老师实习心得体会(15篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。很多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是WTT的老师实习心得体会，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师实习心得体会1通过学习幼儿园离园活动的理论与研究课题，使我知道离园活动在幼儿园是非常重要的，而老师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段老师所无法比较的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于理论。在我学习课题着大半年中，在离园活动的组织与施行中也遇到过困难、发现过问题

2、，还有就是在这些问题困难中反思、解决，找到良好的契合点。所以就在这里说说我的心得体会吧!幼儿在离园的时候最大的问题就是平安问题和孩子情绪的安抚问题，所以在孩子进展离园的活动时候，就是以角色游戏的情景完毕比较的合理，这样可以让孩子可以不用在家长还没有到，而产生焦虑的情绪，可以在情境中进展后续的活动。同样幼儿是以模拟为主进展开展的，所以在上面的案例中我对各班幼儿的年龄特点进展了关注并运用到离园的活动中，这样让孩子就向是在游戏中向老师进展道别，幼儿非常的乐意，同时让家长也觉得孩子可以主动、大胆地和老师进展互动，效果是很理想的。对于家长来说其实幼儿刚到幼儿园的情绪最为在意，当他们在来接孩子时看到的是笑

3、脸，是与老师一起玩玩具，这样的情境对于家长是一种心安，鼓起的是对老师的信任。在离园这一环节中隐含着幼儿生活技能的掌握、生活习惯的培养、人际交往才能等诸多方面的内容，我们可以从这些方面入手，开展丰富多彩的活动。其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据重要地位，它从一个侧面向家长反映了幼儿园的教育工作，是家园互动的一个窗口。那孩子们经过一天的游戏、生活、学习后，竭力寻找一个放松自我的时机，因此在下午等待家长来接的过程中，显得比较兴奋。怎样才能让孩子们既自主又有序地进展离园活动。离园的游戏：创设情境的游戏环境的一角，幼儿可以在这个地方自主的进展游戏，以角色游戏为主，使幼儿减小焦虑感，增加喜欢

4、幼儿园的情感，以及社会意识的萌芽。离园时人数相比照较少，没有拥挤和等待，孩子们可以任意选择活动，就可以选到到平时选不到的玩具和材料，或同时可以选择多种材料。但由于这个自由度比较大，因此在活动前要和孩子讲好规那么。比方，不管操作什么材料要认真;选了多少种材料，操作后要一样一样的送回去;更换另一项活动时要轻轻的。假如谁违背的规那么，就只能到老师指定的一个地方玩一种，不能再自己选择了。孩子们都想玩玩这个，操作一下那个，因此，只要老师稍加提醒，他们就能很好的进展活动。离园的游戏：我们在白天很难抽出时间让孩子来进展一些建构游戏，但建构游戏对孩子开展的作用也是相当大的。因此，下午可以拿出一整段的时间让幼儿

5、来进展建构游戏。我们根本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木。家园的互动：与家长交流幼儿在幼儿园中学习、书写、交往以及注意力等的内容，给予一些幼小衔接的建议和指导，讨论关于幼儿习惯、才能的问题。老师的指导：活动了一天的教室总是有些混乱。组织幼儿适当的劳动，既养成了自己的事情自己做，同时又愿意为大家集体做事。比方：教室中各种区域的材料，虽然孩子每次玩完后都会物归原处，但难免会有一些混乱或材料拾掇的不整齐，因此，下午离园的时间把孩子分成几个组，分别来整理各个活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就可以在自己整理的活动区玩一会儿。因为，是他们自己辛辛苦

6、苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很小心、很仔细。离园的游戏：结合主题活动或当天的教育活动来开展进展一些相应的活动。比方：活动后的延伸活动，白天进展了一个语言活动、英语活动或游戏，在离园时可以请幼儿做领读员或游戏组织者，就可以让幼儿根据当日进展的学习活动进展复习和稳固，同时也能让家长理解相应的幼儿园生活以及对于幼儿大胆的表现自己提供了时机，同时符合大班幼儿年龄阶段的特点。作为老师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，理解孩子的所想。只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自己

7、真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析p 错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地承受老师的批评。其实，对于离园活动的组织和施行都是基于对孩子从整个一日活动的完美的谢幕，这个谢幕是家长天天看到，孩子天天感受，老师天天经过的。所以合理的运用各个年龄段幼儿的特点以及班本的特色进展操作和施行，对于家园的良好的互动和谐开展都有很大的影响。与家长交流的主要途径之一;家长侧面理解幼儿园生活和老师教育理念;幼儿和老师增进感情;幼儿

8、开展相关的行为和习惯等等。希望在以后的离园活动中以小见大，通过这个小小的窗口进展更加全面合理的沟通与完善!离园环节是幼儿一日生活的最后环节，我想它不仅仅是幼儿辞别老师、辞别同伴，它应该有更丰富的、更广泛的作用。幼儿园的离园活动一直是一个展示的窗口，是家长经常接触的并可以看见的教学活动。以上是我学习课题后的一点体会，在以后的工作理论中，我将不断的更深化的学习，把幼儿园离园活动的理论与研究精神逐步落实到自己的工作中去。老师实习心得体会2以前我只是一门心思的想，当老师就是给学生们上课。如今当我真正的当了老师才发现其实不然，老师的工作远不止上课这点事。今天我要说的就是修改作业这件事。我的感觉是“老师上

9、课很神气，而修改作业很憋气”。我初来乍到刚接触教育教学工作，对工作流程不很熟悉，我没有对修改作业这一环节提起足够的重视。我也让学生们交了作业，但是结果很不理想。存在的问题首先是作业交不全，好多学生根本就不做作业；再是收上来的作业质量太差，只有少局部学生的作业又工整又好，大局部也只是应付差事。这一次是我第一次给学生们修改作业，真的很让人头疼啊！我一本一本的翻阅着，把作业里出现的错误一个一个勾画出来，写上评语。刚开场动笔修改时，我很认真仔细，批得也很带劲，但是后来看到作业里一片片的空白，真的很绝望沮丧我这些天所做的工作没有得到成效。我想，我冥思苦想，我该怎么办呢？我不能教了半天，学生们什么也不会吧

10、。假如作业一直这样下去是不行的。所以我一有空闲时就在琢磨这个问题，我还翻看了顶岗实习手册。我觉得那本手册写的很好，内容很贴近顶岗生活，我们平时遇到的问题根本上都可以从那里找到解决方法。那本书让我明白：一、作为一个顶岗实习生一定要给学生认真仔细的修改作业。这一点很重要，这是你对待工作的态度问题，你的态度直接反映在你勾划的每一笔，你是否为每一位学生的作业设计了最适宜的评语。作业是学生的劳动成果，作为老师应认真对待。假如你认真修改，学生们做起作业来就有动力。二、修改作业时要有统一的标准。在这一点上我做的不好。因为当我第一次给学生们修改作业时，我根本就没想过这个问题，上来就批。到后来觉得批得很乱，本来

11、应该划为A类的没有划为A类，对学生不公平。老师在作最后总体评价时也不好评判了。所以修改作业时一定要有统一的标准。三、不要盲目给学生留太多作业。当半数以上的学生都没能完成老师留的作业时，我在想，是学生的错还是老师的错呢？我觉得学生不是没有错，而更大的错在老师。我所教的高一年级政治总共有三本练习册，也许在大学生看来这算什么，但是对于高中生来说真的是个负担，而且他们还有好多科作业，语数外就要占据他们很多课下的时间。所以不要一下子给他们留太多作业。四、分层次留作业。首先学生们的层次程度不一样，所以他们完成作业的程度也不一样。事实就是如此，无论我留的作业多或少，总有一局部同学能很好的完成，也总有一局部同

12、学总也完不成。对于那些后进生可以给他们降低要求，只给他们留最根本的题，这样他的负担就小一些，不至于因为完不成所有作业而放弃一道题不写的强。对于今天的作业，我花费了一上午的时间。谁交谁没交我都记在了作业修改记录里了。而且我自己写了一份，学生们的作业完成情况我都用ABCD四个程度标注出来，做到心中有数。而且他们做的每一道题对错我都勾画出来了，学生们爱出错的地方我也记录下来，以便以后讲解时更能抓住重点和要害。也许这只是开场，还有许多事情等待着我去探索。老师实习心得体会3人，作为一个鲜活生命的存在，是不断开展的个体，往往在环境的刺激下，或是内心的驱动中渐渐的发现问题，探究考虑，不断成长。我们新老师生长

13、在现代化建立开展最快的年代里，承受了最新颖的事物，所以展现了各具特色的个性。然而，我们选择了老师这个伟大的职业，其荣耀之处不在于身份地位的光鲜，而是教书育人的靓丽。我觉得三天的岗前培训是极其必需且必要的，它将我们个性的思想凝聚在一起，讨论21世纪的新老师该遵循的师德标准，引导我们理解为人师所具备的人文素养，让我们在上岗前真真切切的告诉自己：我是一名老师，我是一名社会人了。三天的培训，我认真聆听了特级老师们的精彩讲座，他们深切的与我们分享了十几二十几年的教学经历，分享了老师成长路上的喜怒哀乐，分享了一个个与孩子相处的感人瞬间不难发现，每一个名老师的成功之路都是有相似之处的，我觉得以下几点尤为重要：1、关爱幼儿，爱生如子。请允许我这样拟定标题，因为我是一名幼儿老师，对待那群懵懂的孩子，我不能称之为儿童，他们年龄尚小，幼稚得意，他们活泼乖巧，如儿似女，所以，他们是幼儿。每一位老师都告诉我们，让孩子喜欢你，信任你，依赖你，那必定是基于你爱他们。对于幼儿老师而言，爱是幼儿园中永久的主题。记得大学第 9 页 共 9 页