教学教师个人总结汇编.doc

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1、教学老师个人总结汇编【精选】教学老师个人总结汇编6篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，他可以提升我们的书面表达才能，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是WTT搜集整理的教学老师个人总结6篇，与。教学老师个人总结 篇1作为一名本学期刚来的老师，我在对学校环境完全生疏和经历缺乏的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回忆这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，

2、也有过很多的抱怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面：一、勤学好问，虚心请教老师学习他们身上的优点，克制自己的缺点，征求他们的意见，改良自己的工作。作为新老师在教学上肯定存在很多的缺乏，根本功不扎实，上课随意性比拟大，经历缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经历的老师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的明晰，条理清楚。总之

3、自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，进步课堂教学容量，使自己的讲述更明晰明了，让自己尽快成长。二、一定要认真备课，努力上好每一堂课工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的破绽，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比拟枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，进步学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产

4、生了兴趣。就像我们在学皇帝的新装时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比拟高，在娱乐中更深化把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。当然我的理论经历很少，一些东西想的也很浅薄，很多建立性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断探究与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。如今我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。三、认真修改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真修改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的破绽有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会根本掌握学生的情况，做到有效

5、的反应。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些鼓励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反应的技巧，还要多多请教。四、做好课后辅导工作。学生的智力开展并不是同步的，而且根底也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的才能范围单独布置。我所教班级有几个学生的根底比拟差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很为难，反而会有了进

6、一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位根底比拟差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在理论中改正，多和优秀老师讨论。五、严肃上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开场，课上有同学比拟随意，导致影响到一局部学生。如今我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对答复精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想

7、我还在学习中，应该一节比一节更完善。六、及时总结自己在授课过程中的收获和缺乏，写好教后记。这是老师成长过程中很重要的一个环节。发现缺乏，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经历这在自己的教学生涯中不容无视。七、合理利用课余时间进步自身修养通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的程度，所以只有在日常生活中多催促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己缺乏的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的

8、将来充满信心。我之后需要做的还有更多：继续向老老师学习，其实我如今也是一名学生。不懂就要学会问。进一步加强自身根本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生才能和情感的培养。关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。采取措施加强孩子上课注意力，进步他们学习语文的兴趣。学高为师，身正为范。进步自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一局部。但学高为师，作为一名老师仅仅有亲和力是不够的，更重

9、要的还要看你的专业素养，业务才能。教学老师个人总结 篇2教学常规是学校工作的核心。教学常规的有效管理，是构建学校正常的教学秩序，实在进步学校教育教学质量的保证，也是新课程改革得以深化有效开展的根底和要求。在校长室直接指导和支持下，教务处一直把教学常规管理作为一项重要的工作。从学期初，教务处根据省市县有关教学常规管理的精神，对这项工作进展了明确的强调和布置，注重过程管理，做了大量工作。现总结如下：一、教学常规工作标准化、制度化。1、逐步完善学校的教学常规管理制度，老师工作分工明确，职责到位。期初学校工作方案重点表达教学常规工作内容，并制定东山三中教学常规管理细那么，出台奖教奖学奖励制度，对业绩显

10、著、表现突出老师给予奖励，形成良好的鼓励竞争机制。同时建立行政值班制度，为学校的安康正常运转提供实在保证。2、在老师的日常教学管理方面，学校形成有特色的教学常规检查施行方法，每学期由教务处牵头，采用随堂听课、参加学科教研、开展沙龙、校内定期与不定期常规检查等多种形式，分期中、期末进展假设干次检查，注意老师常规工作的跟踪催促。通过检查进一步标准老师教育教学工作行为，对老师的教学设计、课堂教学、教学反思、作业修改及听课笔记情况逐一检查登记，并作为学年评优评先的参照根据。3、可以坚持教学质量过程监控，成立教学质量监控小组，严把质量关。教务处屡次教研组长等学校骨干对薄弱学科、教学学科差距较大薄弱班级进

11、课堂听课、调研、学生访谈等，深化理解和分析p 原因，及时帮助解决，有效地促进教学质量的进步。4、建立和完善老师个人档案量化考评档案，及时记录老师教学工作完成情况，期末拟定将教案本，集体备课本，学科成绩登记表，教学手记，听课笔记等进展个人归档，为以后“量化考核，评先评优”提供根据。二、教学常规检查情况不容乐观，管理工作不可松懈。我校对检查情况进展了详实的记录和统计，并对老师的常规工作完成进展比拟。发现老师对教学常规的完成很不平衡。好的做法有：1、大局部老师按照要求认真、扎实完成常规工作，教案设计和编写按照标准详细、详细。2、局部新老师主动听课，听课笔记次数较多，又能做好详细的评课过程记录。3、作

12、业按质按量布置，修改认真。4、有的老师除了教务处明确的内容外，还展示了一些具有创造性的教学成果。但是，我们看到存在的一些问题：1、局部老师工作自觉性、竞争意识较薄弱，未能自觉将要我做内化为我要做。仍然墨守成规，照搬老师爷的一套，凭经历走老路。一些老师教学理念落后，毫无创新，没能发挥学生的主体地位，上课平淡乏味。教学理念不更新，教学方法不改良，教学程度仍然停滞不前或进步缓慢、影响教学质量的进步。2、局部老师责任心不强，应付了事，马马虎虎，教学方案过于简单，有的备课不充分、教案设计没有按照要求，不标准，不能很好地发挥课堂45分钟的效益，教学效果较差，授课照本宣科，组织教学差；有的老师以讲为主，学生

13、训练少。3、个别老师布置没有按时按量，作业量少，作业修改马虎应付，如学生作文中错别字没纠正、数学题错批对，有的未注明修改日期等等。4、存在局部老师听课量不够，听课评议表达少，以及教学反思过于简单等问题。三、下阶段的工作思路：1、树立质量意识，努力加强教研与教改工作。在我校师资队伍中，年轻老师居多，教学程度高的骨干老师偏少。因此，建立一支高程度、高素质的老师队伍是进步我校教学质量的关键。通过常规检查，在一定意义上也促进教学和新课程改革工作。老师的积极性得到鞭策，参加教研教改的热情受到一定激发，对推动我校教育教学的安康有序地开展以及新课程改革的顺利施行起着极大作用。下阶段主要通过创设各种教研教改平

14、台，加强老师队伍建立，进步老师队伍素质。并继续深化开展师德教育，继续完善老师培训和继续教育制度，强化骨干老师培养，深化学校内部管理体制改革，逐步形成有利于进步老师队伍素质的竞争机制，全面加强老师队伍管理，努力建立一支素质高、教育理念新的老师队伍，以实现提升我校教学质量的目的。2、强化管理意识，健全评估机制，促使教学常规管理工作制度化。坚持“向管理要质量”，进一步强化管理意识，把教学常规管理纳入学校工作方案，不同程度地开展工作，加强过程性跟踪和检查力度，并形成一套比拟科学、标准、有效的管理机制。对老师的专业开展评价还须不断探究，学校将努力不断修订完善老师的业绩考核方法以及老师职称评审方法，努力促

15、进老师的专业成长，形成长效的鼓励机制。3、加强听课和标准学生作业布置与修改，作业要精选精练，并认真进展修改与反应，杜绝无作业无修改现象。作业修改检查进一步标准学生各科作业的格式和老师的批阅，要求做到练习卷有发必收、有收必改、有改必评，实在进步各科练习的综合利用效率。4、对未能完成工作或效果较差的老师采取实在有效的措施，形成校内通报制度，记入档案,没有完成常规工作的老师一律取消学期评优评先资格。使他们警醒，帮助他们发现自身存在的问题与缺乏，化压力为动力，形成有效的约束力。教学老师个人总结 篇3一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”

16、，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个老师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。一、教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加

17、大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：一发挥老师为主导的作用。1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时

18、，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。二调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。三做好后进生转化工作。作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的

19、学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。

20、其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。二、班主任工作。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对

21、学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。总之，一年来，我默默地工作，也获

22、得了一些成绩，如我们班在每一周的班队评比中屡次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。教学老师个人总结 篇4本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务程度上有了很大的进步。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严

23、格遵守学校的规章制度。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练

24、，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上课数学课。4、 在课堂教学中，坚持“以学为主 当堂达标”的教学形式，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况

25、，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

26、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教导我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在

27、以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，使教学工作更上一层楼。教学老师个人总结 篇5最近根据个人的教学情况和面临的实际问题，拜读了优秀是教育出来的以及课堂教学的原理、策略与研究等学术作品。读完之后顿觉收益非浅，在这些书中，作者力图将学生如何学习以及老师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息提供应教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学开展趋势，有效地形成和学生的互动，共同成长。“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的气氛中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。作者可谓是站在老师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会

28、遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看你为工作的付出是不是有效的教育段。在阅读中，发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。不仅如此，书中为我们的老师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作那么，帮助我们在孩子的德育中一一落实。实际上，我们在教育的课堂管理中，更加容易遇到各

29、种各样的偶发事件，老师如何处理这些事件，如何组织课堂教学直接影响到师生关系。课堂教学的原理、策略与研究一书特色鲜明，描绘了如何运用教育心理学的根本原理、规律，帮助老师整合各种经历，在课堂上做出明智的教育决策，成为优秀的教育者。作者提出身处教育改革浪潮中的老师，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对教育心理学原理有更清醒，透彻的认识，明智地运用于理论，改善教学。大量案例的分析p 深化浅出，倡导老师在大多数时候应当着眼于学生个体本身的差异，试图从学生自身寻找教育的切入点，尤其是弱势群体的教育问题。特别是作者对特殊学生群体的深化研究，让读者在潜移默化中领会到，只有帮助营造适宜于特殊学生的教育环

30、境，才能真正实现因材施教。一书通读，“用爱团结集体，用策略组织课堂”的教育理念已深化人心，从中收益非浅。我们只有通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深沉的学识和素养，进步教育教学才能， 有助于充分进步教育教学效果，有助于老师用更广阔的视野来考虑和理论新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。老师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。教学老师个人总结 篇6首先，感谢各位领导让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为。下面就从三个方面简单谈谈一年来本人在各方面的表现情况。一、思想政治方面本人热爱党，热爱人民，坚

31、持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、才能全部用于学校的教育教学过程中，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力进步自己的政治思想觉悟，自觉抵抗各种不良风气、不良现象的侵蚀，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育开展的形势。二、教学工作方面为进步教学质量，课前认真备课，课堂上注重采用启发式教学，课后及时辅导答疑，作业全批全改。同时根据作业中反映出的问题及时调整教学内容、方法、进度等。经过不断地努力，教学效果在不断得到进步。本年度，上半年承当了_(1)、(2)_，以及_(1)、(2)、(3)六个班的工科概率论与数理统计课程的教学任务，_的线代、概率，以及_的期权定价理论与应用教学。指导了4名本科第 20 页 共 20 页