敬业实习生公司转正工作总结五篇.doc
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1、敬业实习生公司转正工作总结五篇我们写工作总结的过程就是通过对理论过程进展认真的分析p ,找出经历教训,发现规律性的东西,使感性认识上升到理性认识。 下面就是WTT给大家带来的敬业实习生公司转正工作总结五篇,欢送查阅!敬业实习生公司转正工作总结1首先很感谢各位领导能在百忙之中抽出珍贵的时间看我的工作总结,也很荣幸地可以成为贵公司的一员。我从入职至今已快三个月了,这几个月里,在领导和同事的帮助下,我对工作流程理解许多,后来又经过公司的专业培训,又使我理解了以“以情效劳、用心做事、务实高效、开拓进取”为核心的企业文化及各项规章制度。一、以情效劳、用心做事。工作中我对来访的客人以礼相待,保持着热情,耐
2、心地帮助他们,对他们提出的问题自己不能答复时,我向主任、老同事请教后,给予解答,工作中时刻想着自己代表的是公司,对处理违规违纪的事情都是做到“礼先到”,不摆架子,耐心地和他们沟通,于他们谈心,防止和他们矛盾,影响公司形象。二、遵守制度、敢抓敢管。_施工期间,我按制度、按程序对工人进展管理,每天对进出的人员、货物进展严格的检查,以免可疑人员进入、公司财物被盗;对于那些平安措施不到位的,比方:“进入施工区域没戴平安帽,高空作业没系平安带;动火时没有灭火设施”等之类的现象,我都按照公司的制度、程序进展整改处分,把各项平安措施落实到位,以确保施工期间零事故。三、任劳任怨、孜孜不倦。对领导的安排是完全的
3、服从,并不折不扣的执行,以坚持到“最后一分钟”的心态去工作,一如既往地做好每天的职责,生活中我也常常关心同事,经常于他们谈心、交流,他们不开心时,我就会去开导他们,给他们讲笑话,逗他们开心。我始终以一个学者的身份向他们请教工作中的经历。工作中我也有很多缺乏处,但我时刻以“合格公司员工”的标准来要求自己,以同事为典范去提醒自己,争取能做一名合格的(公司名)人,能在_这个大舞台上展示自己,能为公司的辉煌奉献自己的一份力量。敬业实习生公司转正工作总结2时间过得很快,转眼间,一个学年见习期的教育教学工作已经即将完毕了,本学期我担任_两班语文教学。由于是刚毕业,教学经历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,
4、认真学习,深化研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,获取了很多珍贵的教学经历,也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下:一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新老师培训到详细的教学理论以来,我反复学习有关的教育教学理论,深化领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学理论中积极探究焕发语文课堂活力,有助于学生才能进步与开展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等,
5、激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。二、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,坚持课后写教学反思,并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教
6、学中注意抓住重点,打破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于承受。三、用生动灵敏的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开,储存继承前人积累下来的经历和体验,但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经历,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能,并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知
7、合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活泼的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既于教材,又不唯教材。师生的情感与
8、个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了才能。学生的整体素质有了质的进步,语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、用先进的教学手段,进步学习效率现代科学技术日新月异的飞速开展,要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其承受知识的过程间接而单一。
9、新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资让学生自主体验、感受,使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现进步学生信息素养,开发学生的探究才能、学习才能、合作才能、创造才能提供了一个的可操作的平台。五、用扎实多样的训练,培养学生的语文理论才能死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训
10、练,多方面进步学生的语文素养,努力培养学生的语文理论才能,使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的才能的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识构造。可见,方法确实比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否可以灵敏运用,对初中学生而言,那么需要一个较长时间的反复的训练过程。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实根底硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累
11、课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练才能阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从根底入手到进步才能直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野,进步了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文理论才能。六、参与教研、听课,取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,进步自己的教学程度。坚持每天抽空听课,并经常向经历丰富的老师请教并经常
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