教师外出学习心得体会(汇编1).doc

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1、老师外出学习心得体会(汇编1)老师外出学习心得体会(汇编15篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢？下面是WTT为大家整理的老师外出学习心得体会，有所帮助。老师外出学习心得体会13月17日，在实验小学多媒体教室里，解z、苏z两位老师就画风这一课进展了“同课异构”的教学研究活动。两位位执教老师围绕同一个教学目的，根据学生实际、教材理解，分别设计了不同的教学过程以及作业形式。课堂教学呈现了丰富多彩，生动活泼的不同教学形式。一、听课体会一激发兴趣，引导体验对二年级孩子来说，“风看不见摸不着，但确实存在着”这

2、样一种抽象概念，还不大能明确地理解和承受，两位老师把所学教材内容与学生的生活实际亲密联络，调动学生原有的生活积累。黄老师通过猜谜语，王老师那么让学生听听风的声音，说说生活中知道的各种风暴风、狂风、微风。一样的理念，不同的设计，同是激发学生的兴趣，引导学生去体验“风”。二以生为本、朗读感悟。在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革。两位老师课堂上都重视了读的训练，都能以读代讲，重视学生的体验感悟，把学习的主动权交给学生。在练习朗读时，两位老师摒弃课文“逐段讲解”的传统做法，截取课文中最能展现三个小伙伴“画风”的思维过程的三个自然段，引导学生进展多种形式的读，感悟三个小伙伴画出“风”后的不

3、同心态，体验成功的乐趣。不同的是黄老师设计“读”这一教学环节，很有创造性，她让学生选择自己喜欢的句子读，这样不但能展示学生的个性，而且能为打破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。而王老师那么抓住一个小伙伴画风的思维过程，重点指导，提炼学习方法，组织学生用这一学习方法自学其余两处内容，初步浸透学习方法的指导，注意了学习的迁移。三自主识字、生生互动识字是低年级的语文教学的重点，两位老师的课堂充分表达了这点。黄老师在阅读中推进识字，整堂课中，让新字屡次复现，给生字做及时的稳固；多音字转、杆更让学生例举生活中的详细事物加以字义、字音的区别。因为本课大局部生字在人物的姓名中，王老师就先让学

4、生在自由读课文时圈画出文中几位小伙伴的姓名，然后齐读，带音节读，脱拼音读，正音，以开火车的形式检查读音，学生给字组词的形式理解字义，识记字形，表达自主识字、生生互动。二、在下面的教研活动中，每位听课老师将对参加讲课老师的优点和缺乏提出自己的看法，分析p 上课老师在各个环节中的表现，从而发现老师的亮点，取长补短，让讲课老师的教学程度在比照中进步。三、下午，我们在王校长的带着下到z中心小学进展了参观学习。我是第一次到z学校参观学习，我们参观了学校的校园文化建立、班级文化建立、艺术课活动室等。校园里，墙壁上、走廊里、展板上到处是教育意义很浓的壁画和宣传语。我们在会议室聆听了校长的学校管理报告和班级管

5、理经历。我觉得他们的话非常朴实，没有一点大道理，自己怎么干的就怎么讲。回来的路上，我感触颇深，我们需要学习，我们的路很长！老师外出学习心得体会2听了四位优秀老师的经历交流，我受益非浅，从毕业到如今我一直带班主任，由于我一直从教在小学里，对班主任的工作，认识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了认识，并且听了两位班主任的经历交流，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现理解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，因此，我们必须在课堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对

6、于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而对于那些好学生，我竭力要求他们把问题答复完好，完美。而对于淘气蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我相信班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”让我们都来做个“有心人”。在这方面我还待

7、努力，董老师的确实很有用心，她每次开完会议后，自己总要进展一番梳理，而且需要马上完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就很健忘，常常忘记这，忘记那，但我没有向董老师一样这么用心，有时常常把自己搞得疲惫不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校提供这么一个让我学习的时机，每次的经历交流都让我深有感触，让我看到了自己的缺乏，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。老师外出学习心得体会3通过小学老师新老师培训、骨干老师培训、继续教育培

8、训让老师们过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，理解到过去的许多缺乏，同时也进步了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”：一是，老师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为如今的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速开展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，老师的绝对权威已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位考虑、思维平等

9、、理解学生等观念，在今天自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学形式群，开发、利用教学资，为学生学习提供平台，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、稳固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，营造轻松愉快、积极向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言互相交流描绘自己喜欢

10、的动物，然后向同学们说一说小动的一样和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。把课堂还给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描绘；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了老师信息素养的培养和进步，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创造了丰富多样的课

11、型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深化地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的开展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。通过培训学习，使老师们更新教育教学经历、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化老师知识构造、进步老师专业程度。更好地实现学校的办学理念和办学特色，为学校的可持续开展和老师的专业化成长奠定根底。老师外出学习心得体会49月20、21日，我有幸参加外出学习小组。目的地是_一小，学习时间是两天。每天

12、我们早早地来到会场占座，共听了三位专家的课堂和讲座，一位是杨红兵老师，她讲的是饮湖上初晴后雨，讲座内容是论阅读的重要性；一位是张红老师，讲遨游标点王国，讲座内容是写作；最后一位是窦桂梅老师，讲的主要是大脚丫跳芭蕾绘本，讲座内容是1+_课程。学习的两天时间我们都争取坐在前排，但就是这种情况大家还是人挤人，整个会场被挤得水泄不通。窦桂梅老师讲的是绘本课，共讲课100分钟。这次外出学习，对我来说真是太难得了，总觉得自己要学习的东西实在太多了，在听课和讲座的时候，我一分钟都不愿意分心走神，生怕漏掉一点知识点。这次外出学习收获也是蛮多的接下来和大家主要交流一下窦桂梅老师的1+_课程，望大家批评指教。变革

13、的起点20_年，清华附小承当了国家级教育体制改革试点“根底教育课程教材改革试验”工程。变革的导向秉承“为聪明与高尚的人生奠基”的办学理念，清华附小将课程体系的详细目的描绘为“为十个一奠基”，即一流好人格，一身好体魄，一生好习惯，一个好兴趣，一种好思维，一手好汉字，一副好口才，一篇好文章，一项好才艺，一门好外语。在此根底上形成“1+_课程”育人形式。“1”整合国家课程后的根底性课程基于“用教材教而不是教教材”；“_”实现个性化开展的拓展性课程基于学校自身和学生个体的独特性。变革的方式构造决定质量！合理的组织构造决定管理的质量！铅笔和钻石都是由碳构成，铅笔一碰即碎，而钻石巩固无比，究其原因是自身组

14、织构造不同。学校的变革必须搭建巩固科学的构造，才能让大厦巍然屹立。因此，清华附小确定“1+_课程”育人目的后，按顺序依次构建“1+_课程”内容、“1+_课程”施行、“1+_课程”评价。同时，还有“1+_课程”资和“1+_课程”管理来进展保障。1.课程内容的整合学校原有的课程设置使得各门学科之间壁垒森严且教学内容多有重复之处。为此，要首先从横向与纵向两个角度进展课程内容的整合。横向整合：在不同类型课程优势互补、疏密适度、平衡搭配的根底上，以课程内部构造平衡美为追求。我校将原有国家课程11门学科归结为四大类：品德与安康、语言与阅读、科学与技术、艺术与审美，并以此为整合后“1”的根底性课程。而“_”

15、的拓展性课程，是在“1”的根底上统合的变量或增量。1、大脚丫学芭蕾融汇了美术、音乐课程，让孩子画出来，让孩子伴随音乐感受人物心情变化。2、语文与英语的交融：皇帝的新装英语：oh中文：哎呀3、语文与体育的交融：形体训练课。汉字的书写成为孩子们形体训练的载体。包含想象、模拟与创造。纵向整合：根据人的内部学习心理过程和外部知识体系之间的内在联络达成连续性和顺序性，防止重复学习造成的兴趣降低和时间浪费，也防止了因年段目的设定的不合理而造成的学习效率低下。为解决课程内容设置的连续性与顺序性问题上清华附小对语、数、外学科，分别制定了一套“质量目的指南”和乐学手册。以小学语文质量目的指南为例，其中细化了语文

16、学科各年段、各学期的质量目的体系，细化到一节课的教学目的，并给出了相应的施行策略，以及完善的配套附件。于是，语文课该引导学生学什么，课外该带着学生积累什么，学生评价应当执行怎样的标准，都能从中找到明晰的根据。2.课程施行的整合整合课时安排：打破以往40分钟的固定课时，核算学生在校学习时间，整合分散课时，构建多种形式的课时安排体系。在保证时间总量不变的前提下，设置“根底课时35分钟”；“小课时10分钟”，包括晨读、习字等；“大课间50分钟”，包括眼操、体操、加餐等；“大课时60分钟”，包括学科走班以及“_”课程等。整合学习地点：不仅在“本班教室”学习，还在“其他场所学习”。一方面；学生打破班级建

17、制，进展“走班”学习。学生分开班级，前往“专业教室”学习，或根据需要选择学习地点。三至六年级每天下午两课时，一二年级一周一课时。学生根据自己的.学习情况自主选择不同难度的班级，进展拓展性课程和选择性课程的学习，在夯实知识的根底上，进步学生学习才能并开展其个性。另一方面，带着学生走出学校，走进清华大学、博物馆、电影院、理论教育基地等广阔的天地，参加各种社会理论活动。整合学习方式：课前学生带着准备和问题走进课堂，进展小组质疑、解疑与分享，使“学”更有针对性和实效性。课后学生带着更高的渴求与问题走出课堂，使“学”更有方向性和提升性。老师让出课堂舞台，从“自编、自导、自演”退居二线，专心做好“编”和“

18、导”，在小组化学习中回归启发式教学，把精力用在突出重点、打破难点上。师生共同撰写的“乐学手册”，着重在问题设计及引导学生质疑和讨论上下功夫。学习永无止境，这次的学习更让我看到了自己的缺乏，唯有加倍努力才能获得成功。老师外出学习心得体会5短暂的杜朗口中学之行，给我留下了深化的印象。教室里浓重的学习气氛、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。体会一、杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊

19、重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些详细措施鼓励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时稳固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。体会二、老师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没

20、有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里老师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上老师更多的时候是在理解在倾听。体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。老师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而进步教育教学效率。杜郎口中学不管语文、数学、英语课，他们的形式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗读另一名学生表演，表达在快乐中学习，利于知识的稳固。体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生

21、的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。杜郎口学生的自主学习独具特色。杜郎口中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来。它的成功我想就是于此吧。老师外出学习心得体会6今年我非常有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干老师培训，在_月_日_月_日这短短10天中我受益匪浅。在这十几天的培

22、训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是吉林师范大学副校长的发动报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。这十天，既繁忙又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领会了教材特色、增强理解决问题的才能；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，进步了教学理论程度；协调了口语技巧与综合素质的关系，进步了口语表达程度；强化了我们的专业意识，说明了我们专业开展的途径与

23、方法。还利用5天的时间承受了特地为农村老师准备的计算机课程辅导，更是大开眼界，以前总是在工作中，为了各种计算机难题而四处奔波，到处打 询问解决方法，在这次学习中，师大的教授们，特意利用课余时间，专门为我们备了半个月的课，把我们在平时遇到的和很难遇到的问题一一列举，并告知了很多简单的解决途径。我们学习了word，演示文稿，电子表格，flash动画和ps图片的处理等常用电脑知识，虽然我在学校监管计算机工作，认为自己的计算机程度很高了，但是，通过此次学习，感觉自己是井底之蛙，沧海一粟，为此，我下决心，在以后的工作中一定要吧自己的计算机知识和应用才能进步上去。短短的10天培训虽然完毕了，让我收获颇丰，

24、如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩大、教学理念的进步，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：做一个有方案有远见的老师经常听到老师说“我天天的忙繁忙碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好似很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有方案性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍

25、的对自己的工作做一下方案，为自己的教育开展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“繁忙并快乐着的人”！做一个有爱心、有耐心、有责任心的老师。且道出了我们做老师的真谛，做一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷之心。老师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百阿！ 我们大局部老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的

26、教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生呢？是否用真诚、仁慈、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢？培训已顺利完毕，看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到非常的快乐和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学才能，就必须用理性的思维，挑战的目光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。老师外出学习心得体会71、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与理论学习，开阔自己的视野。2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，进

27、步教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监视考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，详细到人，实在发挥好各级领导的指导、监视和管理的职能作用。4、建议加强对骨干老师的培养和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任实在发挥作用。以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的开展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的开展!总之，我们这次外出参观是一次很好的学习时机，收获

28、非浅。我决心把看到的经历化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，每干一件事要考虑是否有长远性，将来是否产生回收率。学习人家的先进思想和先进的管理手段，把学生的积极性调动起来。把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培养出更多优秀的学生。老师外出学习心得体会8开学初3月5日，在区领导组织下，我参加专家讲坛“让读书充盈生命”活动。在讲到“学为人师 行为示范”中人格魅力影响学生时，我还真有点想说的东西。如今的老师对学生影响力越来越大，几乎可与孩子的父母、兄长相提并论。学生喜欢某个老师，就会对这个老师所教的学科感兴趣，就能进步该科学习成绩。

29、所以，老师能否与学生很好的沟通，对他们的成长有很大影响。至此：作为一名老师，一定要注重自身形象，注重自己的人格和道德方面的修养，并在教育教学活动中以人格魅力影响学生。老师应“为人师表”。一是老师的仪容、穿着。老师的穿着要整洁、朴素，不必潮流，可须得体。二是老师的精神相貌。老师站在三尺讲台上，就应把烦恼、恩怨抛开，用轻松、愉快的心情感染学生，呈现给学生的是一种朝气蓬勃的形象。再者，老师要有美妙的内在形象。假如说较好的外在形象是学生对老师的感性认识，那么老师良好的道德修养、广博的知识等内在的素养，就是学生对老师的理性认识。后者远比前者更为重要。因此，老师要不断地完善自我，要有执着的信念和崇高的奉献

30、精神，不应该斤斤计较个人名利，计较个人得失。老师的人格魅力从不满足的执着精神，他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思，并从反思中获得珍贵的经历教训，确立新的奋斗方向和目的，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。理论告诉我们，要想做一名成功的老师，必须首先做一个充满美妙的人格魅力的人。总之，老师是一本教科书。老师的人格魅力，直接影响着学生品德的塑造，影响着学生今后的人生道路，影响学生的一生。老师外出学习心得体会920_年8月10日17日到省体校学习培训，在这短短的几天时间

31、里，在此期间观摩了课堂教学并与授课老师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习完毕后学员互相交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念省体校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目的性”、“针对性”及“高能性”为目的，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法那么，形成了省体校教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变师长

32、变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动承受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化每组6人，根据学习才能的差异分为A、B、C三个等级，既有利于老师对学生学习情况的更细致的理解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正表达课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到

33、的语文学科两节课都表达了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分表达出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。四、广泛的师生阅读老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级

34、在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实根底，而且能为学生的人生增添色彩。五、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化气氛，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为鼓励学生学习、转变学生行为的准那么。如今日事今日毕，我们决不拖延，正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦，脚踏实地山让路，持之以恒海可移。这些名言会鼓励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供

35、学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。六、精细化的学校管理俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。省体校校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但_二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好考虑的，在那里一名新任老师要进展20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任老师的成长也就快了很多。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但

36、很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所表达的结果吧。老师外出学习心得体会1020_年_月_日至_日，在桂城教育局的精心组织安排下，我们一行89人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市进展了为期三天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进展了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习完毕后。我感慨万分！我很庆幸自己能在这次活动中承受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习时机。下面我分以下几局部来对自己的外出学习进展总结：一

37、、我的学习经历我深知这次时机难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经历，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀老师学习和认真听讲专家报告，汲取老师深沉知识和扎实老师的根本功。通过这种高程度的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的考虑，进而通过和同行的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育老师一起进展交流，不放过一丝的学习时机。二、我的学习体会通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀老师，和刚

38、上岗的年轻老师进展比照，发现还是存在着一定的差距的。主要表达在：这些优秀老师的根本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的反响出其扎实根本功的。课前准备充分，每一个讲课老师都真正的做到了课前备教材。不管从教材内容的选择、还是课得设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备，这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织严密。课堂的组织构造合理，课堂评价的艺术性。在体育课上，老师多以鼓励与表扬为主，并对学生进展正确的评价。有一堂课，学生进展分组比赛，比赛完毕后老师对最后一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其

39、分，保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老练，特别哨声吹得特别好，课堂常规抓比拟严。学生常规工作有序，而且非常有教养，有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有到达精讲多练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我汲取教训的经历。三、我的学后反思“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。老师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，让我找到了明确的努力目的。在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育老师。老师外出学习心得体会11历时20天的“日照市农民画

40、创作研究班”已于4月15日圆满完毕了，作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的20天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。日照农民画是省级非物质文化遗产，与日照黑陶一起被我市列为“日照文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于将来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承外乡文化，也为了将外乡文化推向市场、打造日照的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。可以有时机参加如此重要的创作活动，我们深感荣幸！在此，我们对教育局领导和学校领导提供如此珍贵的学习与

41、培训时机表示深深的感谢！现将本次创作培训的收获汇报如下：一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，进步了专业素质参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作根底薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到适宜的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，阎立章的六月蜜、刘相弘的苹果熟了、邱阳的农民画家、任增波的烤烟房，各具特色，表现出我区学

42、员应有的程度，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作程度得到提升。二、通过培训，加深了对外乡文化的认识，增强了使命感“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了日照农民画的宏大魅力，加深了对外乡文化的认识，增强了使命感。继承、发扬日照外乡的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬日照农民画做出自己的奉献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们方案将日照农民画列

43、为校本教育内容，开发校本课程，希望可以得到校领导的支持与帮助！我们的培训学习虽然获得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。老师外出学习心得体会1220_年12月11日20_年12月13日，我有幸赴江苏泰兴洋思中学参加了“全国学习洋思典型学校特色课、洋思中学示范课现场观摩、暨全国学习典型学校特色经历交流会。”在这期间，我听取了全国各地专家及校长的精彩报告，然后亲临名师课堂，短短三天的学习时间让我受益匪浅，它不但开拓了我的视野，而且让我学到了更好的教学方法作为老师，不但要有广博的专业知识，娴熟的教学技巧，还应掌握教育学、心理学的知识，并利用教

44、育学、心理学规律指导教育、教学理论，所以，老师应不断的学习进步，随着社会的开展变化，学生的心理也会开展变化，不同时期的学生心理也会不同，老师不能停顿不前，犯经历注意错误，在工作中要不断探究，根绝学生身心开展的规律，研究学生的心理，找出教育学生的最正确切入点，使教育工作顺利展开，另外，老师自己也要努力进步自我心理调适才能。在繁重的教育教学中，老师的精神压力是很大的，作为老师应能随时调整自己的心理，在学生面前总保持一种良好的精神状态，而不能把日常生活中的一些烦恼带到学校，一股脑地帅给不顺眼的学生，否那么，会影响老师的教育教学效果。教育教学过程是一个复杂的脑力劳动过程，只有在学生各种心理过程及其品质

45、的积极参与下才能获得良好的教育教学效果，所以，培养学生良好的心理素质也是重要的一方面。首先，应加强对学生世界观、价值观的培养。教育他们要有正确的自我认识，有乐观的心境，有积极向上的进去精神，并为自己的人生目的而不懈地奋斗。其次，要消除他们在学习和人际交往中的心理障碍，培养他们自尊、自信、自立、自强个性品质。最后，还要耐心地教给他们怎样保持良好人际关系，使他们不断擅长与同学交往，还要经常与老师联络沟通，使他们懂得老师同样是普通人，难免会出现急躁冲动的情绪，应学会理解和谅解老师的一番苦心，形成一种稳定、持续、融洽的师生关系。要有“亲和力”故人云：“亲其师那么信其道”。虽然当前的教学理念不再过分的强

46、调学生要“信其道”，但“亲其师”绝对是一堂好课的首要条件。老师的亲和力是老师人格魅力的折射，是老师高尚职业的显现。老师的亲和力是学生亲人的形象，年轻的、有亲和力的老师会被学生看做他们的各个或者姐姐;年长一点的，有亲和力的老师会被学生比作他们的爸爸或妈妈;再年长一些的。有亲和力的老师会被学生情不自禁的称呼为爷爷或者奶奶。老师的亲和力让学生想到亲人的话语，课堂上，老师的话语如涓涓细流不断地浸入学生心田，学生感到自己是幸福的、快乐的，他们自然会不自觉地在老师的引领下创新学习、深切体会、彰显个性。亲和力是师生唉的光辉的交晖，普洒在课堂上每个人的身上;亲和力是师生情的缕丝交会，缠绕在课堂上每个人的心际;

47、亲和力好似师生童心的外显，是师生童趣的碰撞，是师生童乐的欢享;亲和力是师生关系平等的写实;亲和力是师生教学相长 的战鼓，老师完全把课堂教学当成了与学生合作探究;共同成长地方。老师的研发力是指建立在老师过硬的专业素质和良好的专业开展根底之上的，老师独立研发教学成果或学习借鉴已有优秀教学成果，进展教学研究和课堂教学的才能。但是，当前有极少数的个例显示，有些老师具有较强的研发力，却没有足够的教学质量，因此被同学质疑，更甚者，会引发一些老师对作科研的必要性产生质疑。这样个案反映出来的问题是个别老师作研究时，没有将理论结合理论，或者没有处理好问题与课题的关系，从而把研究与教学做成了两张皮。但是，客观来讲

48、，普遍来看，交换四研发力的上下从根本上决定着老师课堂教学质量的上下。或者说，哪些课堂教学质量越高的老师，必然具有越高的研发力。能创设好课的老师无疑是有成效的老师，而“富有成效的老师必定是具有极大影响力的老师”。老师的影响力首先表如今对学生道德影响，即老师的道德素养往往直接影响着学生的道德素养。老师的影响力还表如今对学生性情的影响，有一种较为常见的现象，即很多学生的言行与其喜欢的老师的言行有相似性，就说明这一点。老师的影响力还表如今对学生学习态度的影响，通常假如老师治学严谨、一丝不苟，学生多数会自觉学习。虽然这不是绝对的，但影响是一定有的。老师的影响力还表如今对学生学习方法的影响，这一点在现实中也较普遍，哪些习惯于搞题海战术的老师班里的学生往往只会“拼命”做题，而哪些有灵性、擅长引导学生考虑的老师班里的学生往往也擅长考虑，擅长寻找和运用好的，合适自己的学习方法。老师的影响力还表如今对学生学习取向的影响。我有这样经历，