小班音乐活动小猪睡觉教案.doc

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1、小班音乐活动小猪睡觉教案小班音乐活动小猪睡觉教案1活动目的 ：1感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。2通过创设游戏气氛，迁移生活经历，尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。3体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备：1具有“请你猜猜我是谁”的游戏经历，会用“我是美羊羊”的旬式自我介绍。2小猪胸饰、盖布、彩虹伞。3.曲谱小猪爱睡觉附。活动过程：1老师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是的小猪”的句式在集体中介绍自己。2.老师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。老师范唱歌曲，对小猪的得意造型和幼儿创编后的动作进展反应，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。3、老师

2、一边引导幼儿唱歌曲，一边带着幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。4参加“猜同伴”游戏，老师引导幼儿猜出同伴的名字。5师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用好听的声音唱出歌曲。6老师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，参加“狗熊”角色进展游戏。全体幼儿手握彩虹伞，唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。活动反思:1游戏情境激发幼儿参与性在歌唱游戏爱睡觉的小猪中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规那么不是自老师的要求，而是结合游戏情境自然生

3、发的，如请幼儿创编得意的造型时，老师说：“妈妈来看看小猪的得意样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，老师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。2循序渐进的游戏形式，开展幼儿的感官才能活动中，我们先是固定位置进展游戏，然后参加彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，可以挑战幼儿的感官才能。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的兴趣性。3基于游戏过程的反思在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比拟兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确只要大声说“我是的小猪”

4、就会“获救”。出现此情况与老师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规那么有关。在前期老师与幼儿共同建构游戏规那么时，假如老师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是的小猪”，别的同伴猜想他是谁，并用“小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功挽救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于老师无视了前期游戏经历的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有可以有效使用。汲取这次的经历教训，以后坐在椅子上玩游戏时，老师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏构造。小班音乐活动小猪睡觉教案2设计意图：“小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌，它活泼轻快的旋律，朗朗上口的歌词，

5、把小猪的形象生动的描绘了出来。本活动设计、组织宗旨，就是让孩子在游戏中，轻松自然地习得歌曲，使孩子真正感受到参加音乐活动的快乐，实现随乐而动、随乐而唱的美妙梦想。因此，整个活动都置于在猪妈妈和小猪聊天、游戏的情景中，为了增强游戏情境，有效运用了多媒体课件，使孩子直观形象地理解歌曲内容，并试图运用老师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一，使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪，加深孩子的感受。活动目的：1感知理解小猪的音乐形象，尝试运用自然的声音学唱歌曲，重点练习“呼噜噜噜”乐句。2鼓励幼儿大胆地用肢体语言进展表现，体验表演小猪的快乐。3熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4对音

6、乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1课件、音乐、图谱2猪妈妈和小猪的头饰活动过程：一、节奏律动、模拟小猪猪宝宝们，和妈妈一起来做做运动吧！快乐的猪宝宝律动 ：小猪、小猪，噜噜叫；小猪、小猪，跑跑跑；小猪，小猪，升升腿二、听赏歌曲，初步学唱一学习“呼噜噜噜”乐句1咦，谁来了呀？快和小猪打招呼。2小猪要睡觉了，听听它睡觉时会发出什么声音呢？幼儿倾听3它睡觉时发出什么声音？幼儿答复，个别集体个别4根据幼儿的答复出示图谱，学唱小猪睡觉时发出的声音。二完好欣赏，理解歌词1.小猪睡觉前会干什么？它是怎么睡觉的呢？我们一起来听听这首小猪睡觉。 幼儿完好欣赏观看课件欣赏2学习歌词：小猪睡觉前会干什么？它是怎么睡觉的呢？根据幼儿答复出示图谱，引导幼儿用肢体动作表现3第三次完好欣赏，幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。三学唱歌曲、大胆表演1.幼儿集体学唱歌曲 小猪喜欢你们不仅把动作做出来，还会用歌声唱出来，小猪很想听你们唱歌哦，你们能实现它这个愿望吗？2.不同形式表演学唱创设场景，猪妈妈唱，小猪们睡觉；小猪们唱，猪妈妈睡觉；局部小猪唱，局部小猪睡觉不同形式共同表演和个别表演相结合进展三、拓展延伸小猪睡得多香啊！天亮了，起床喽！跟着猪妈妈去外面运动吧！听着音乐出教室做律动第 6 页 共 6 页