新教师培训总结四篇.doc
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1、新老师培训总结四篇【推荐】新老师培训总结四篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是WTT为大家整理的新老师培训总结4篇,与。新老师培训总结 篇1光阴流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的暑期新老师培训即将完毕了。“做一名好老师”这是许多老师一生所追求的目的,如今也是我的目的。自踏入老师这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时,我也积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的时机,来进步自身的教学素质和方法,力求早日站稳三尺讲台。而在这各种形形色色
2、的培训中,为期最久,对我影响最深的莫过于本次的20_新老师暑期培训。作为新时期的人民老师,必须不断加强学习,终身学习。学高为师,老师是教育者,也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那,我们做老师的怎能不学习呢?社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化,有许许多多的问题要我们来答复,我们虽不能样样精通,但至少应该去努力理解一些。作为一名老师我们不能停留在过去的“给学生一杯水,老师要有一桶水”的老观念上,而应该进化为老师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝,拥有的应是一潭活水。而老师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育,老师不仅是教育者而且更应该是受教育者,要
3、处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力进步自身的人格魅力。本次的暑期培训内容丰富多彩,形式多样,涉及了教学的许许多多方面。一天两次的古诗抽背和即兴演讲,是对新老师根本功的严格考验;每天导师们精心准备的各类讲座,或从新课程的理念阐述,或从课堂教学的设计指导等多方面丰富了我们的教学理论知识;小组成员之间的互动交流,互相学习,思想上的碰撞,使我在看到了自身缺乏的同时能取人之长补己之短;每天的作业也都是导师针对我们的上课内容进展的精心设计,是我们对所学内容的即时检测。教育教学理论的提升是本次培训的重心之一。回忆起开班初,
4、每天一个的导师讲座,涉及了许多理论方面的内容。有_老师的语文课程标准解读,有_老师的备课,游刃于“厚”“薄”之间,有_老师的科学观课,促进开展,有_老师的议课的标准引领和分析p 指向等等。每个讲座或从课标的学习方面,或从备课的指导方面,或从观课的指向方面,都再一次全面而又科学的丰富了我们的教学理念,让我们在教学的理论学习方面有了一个更深的进步与体悟。本次培训还充分关注我们青年老师的实际需要,不仅在大的纬度上帮助老师构建理论体系,同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。我们组在陆丽琴导师的引领下,在高枫老师、顾燕老师结合自身工作理论的指导中,为大家提供了看得见摸得着的现实经历,为我们提供了生动的
5、案例,让我深化地理解了“什么是教学设计”,懂得了“教学设计的根本程序”,掌握了“教学设计的核心是什么”,明白了“抓住教学目的、抓住学生考虑、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动,”在充分的教学准备的前提下,设计和上出高质量的新课程教学课。在与同组老师的交流互动中,共同的听课、评课、小组交流等都使每一位参培老师在观摩、考虑、碰撞中得到进步。整个培训活动从理论到理论,循序渐进,打破了过去从理论到理论的传统。从培训的思维方法看,从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度,而且进步了学习的实效,给了我们青年老师有力的理论支撑。教学是一个互相促进,共同进步的过程。有了导师们的理论
6、指导,有了同伴之间的交流互动,要成为一名出色的语文老师当然他的舞台课堂表现也是不可或缺、重要的一局部。因此,培训班还为我们提供了两堂特级老师的经典课,于永正老师的桃花心木和王崧舟老师的慈母情深。两位都是语文教育界的名人,在他们的课堂上有着太多值得我们借鉴与学习的东西。于永正老师给我们带来的是简简单单教语文,实实在在为学生,扎扎实实求开展课堂,让我们从中学到了传统教学的务实,知识点的训练和语文重点的把握,难点的打破,才能的培养等都得到了很好的展示。王崧舟老师在传承老一代教学风格的根底上,添加了很多新的元素。注重强化知识点的训练,注重对学生情感的熏陶,通过老师个人的人格魅力和深高的教学素养把课堂演
7、绎成艺术的殿堂,同时又注重和学生间的平等对话,引导学生进展正确的价值取向,展示了名师风采。新老师培训总结 篇28月份,我作为一名新人进入了中学任教,从那时候,我就开场相信一句老话:万事开头难。在工作的初期,我确实感到了很大的困难。那时候,刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进展过四周形式的实习之外,可以说毫无工作经历。面对新接手的工作,面对五个班的学生,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手第一次上课我是硬着头皮上去的。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐褪去。这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不理解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里非常着急,生怕因为课上得不好而
8、影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。听课是进步自身教学才能的一个好方法,新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅,同时也听科组其他老师的课。我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进展修改,将老老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经历不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神
9、,把自己当成学生一样,积极汲取周围其他老师一切先进的东西,才能进步自己的程度。此外,我们也组织了科组活动和集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目的和方向。通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经历的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。其实,我们这些新老师在上学期的工作中,都非常认真负责,我在其中并不能算是最好的,还有很多新老师也都获得了相当优异了成绩。和其他有经历的老老师相比,我还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取获得更好的成绩,成为一名合格的老师。在此,也非常感谢我师傅和其他老老师对我的.细心指导。新老师培训总结 篇3本学
10、期工作以_年度小学数学新老师上岗培训班的带班工作为纵线,以学科素养提升行动校本联络校的指导工作为横轴,以90学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中。共听指导课52节,研制1个培训新方案,深化1个课题的研究,1篇论文发表,1个方案获奖,蹲点指导2所学校的校本教研,备讲2个专题讲座,组织2次市级以上教研展示会。此外协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作。一、新老师的带班工作组班4天,专题讲座1天,听课33节,组织1次汇报展示活动。忽略驱车赶路劳顿,忽略联络组织反复。总体感觉,新老师们个人非常认真努力上进,课堂教学技能理解并掌握,局部已经能纯熟运用。总体感觉,这批新老师由于所
11、在跟岗学校大都是些大学校,教研气氛较好,指导师也较强,他们的课堂教学研磨意识和才能较之往年,有很大的提升。6月7日下午,在瑞安市实验小学成功举办了_年度瑞安市小学数学新老师汇报课展示活动。来自全市30所学校的小学数学新老师、实验小学的全体数学老师以及局部新老师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动。新老师就像颗颗幼苗,在去年教育局首推的新老师跟岗制度的阳光政策下,在跟岗学校良好教研气氛的土壤中,在进修学校的空气水分等养料的作用下,幼苗们通过自身积极主动地努力,突显出了良好的成长态势。上课、评课以及主持人的都有精彩表现,让我们感受到本届新老师们的努力和活力,看到了新老师“破茧成蝶”的宏大
12、进步。同时新老师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学根本功。对于新老师而言,或许他们还不够完美,但他们已经走在了成功的路上。我们有理由相信:优习初露,只要一步一个脚印,爱学习、重践行、善反思,必将馨香四溢。感悟:老师培训抓头,跟岗制的初衷在一年的施行中已经得以突显,新老师在这种制度下,浸润于大学校的教研中受益非浅。但是,制度还需进一步改良,如“跟岗非顶岗”,新老师的第一年更需要边工边学,半工半学,才能让他们快速适应,不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和考虑的时间。另外,跟岗的基地学校对新老师培训制度在全市范围内还需进一步标准和互相借鉴学习。第三,进修学校须重新定位和规划,改良工作内容方法手段,
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