幼儿教师先进事迹范文优秀幼儿教师先进事迹汇报材料.doc

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1、幼儿老师先进事迹范文 优秀幼儿老师先进事迹汇报材料 本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结经历、努力学习进步自己的政治思想觉悟、文化素养和业务程度，作为一名幼儿园老师。时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行老师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，获得显着成绩。在幼教事业的五年风雨历程，除了获得的那些成绩与日益增强的业务程度外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑

2、容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。还记得在20_年，当时我带小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常处于冲动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比拟孤立。妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。我就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开场扭扭捏捏的不太乐意，我就成心引起她的注意和她一起游戏。渐渐的姗姗喜欢和我玩了，我就和姗姗聊天，他就给我说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。我就说:怎么会哪?大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说:爸爸、妈

3、妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。都没人和我玩了。我明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。我就通过和姗姗交流和平时的鼓励。姗姗宝贝如今懂事多了，和弟弟的感情也亲密了。在幼儿园和小朋友和高快乐兴的做游戏，也是老师的小助手。一个人能在自己热爱的事业中度过美妙的光阴，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我坚信:今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿老师在白发回首时，都将幸福地说:我得到

4、了人世间最博大的爱。她教书，并快乐着，不为荣誉和赞美，只为奉献和给予。她选择做一名幼儿老师，并非要成就功名，而是喜欢流连在这片纯洁的天空下，和孩子们一起年轻，一起快乐。她带着对爱的深入体会，10年来默默无闻地工作在幼教第一线上，她先后送走了100多名优秀的幼儿毕业生。她以心育人、以情动人，识读她的学生，关心孩子的需求，用炙热的爱心和博大的胸怀，关爱和欣赏每一个孩子，让孩子们在爱中成长。她就是第二幼儿园老师_。工作扎实，成绩显著作为一名富有经历的“双语”老师，她深知在教学中假如没有扎实汉语功底，没有较为先进的老师思路，就无法胜任太阳底下这一光芒职业。她在“双语”教学活动中严格要求自己。一是在克制

5、语言障碍上下功夫。她刚上班的时候只会说简单的汉语，但不能用流利的汉语表达自己的想法。她为克制这个困难，不断进步自己的汉语程度。平时她认真学习党的各项方针政策，在大事大非面前立场坚决，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。她的政治理论学习笔记都是用汉语撰写。她积极主动参加学校组织的少数民族老师汉语培训班、民汉老师结对子活动、民族老师汉语演讲比赛等活动，在活动中她的汉语口语表达才能进步很快。通过_坚持不懈的努力，她克制了语言上的障碍，如今可以完全用流利的汉语进展“双语”教学。2022年12月_获得HSK中等B级证书。二是在加强“双语”教学上下功夫。她在教学工作中根据少数民族幼儿的特点，认真

6、分析p ，为幼儿创设学习汉语的环境，开展形式多样的“双语”教育教学活动，如卡讲故事比赛、朗读会、小辩论等活动。通过活动激发幼儿学汉语的兴趣，培养幼儿汉语口语表达才能。她积极参加教研活动、业务学习及“双语”幼儿老师观摩课等活动，汲取“双语”教学经历，随时将好的教学方法和点滴启示记录下来，用理论指导自己的理论，形成自己的教学风格，进步自己的教学程度。她多年来坚持备好每一节课，找出教学重难点，准备充足的教具及操作材料，把握授课过程中的每一个环节，确保高质量的完成每节课的教学。_这几年来一直在幼儿园第一线工作，由一个普通老师成长为幼儿园骨干老师。20_年参加州教育局主办的“幼儿园老师根本功大赛”获得第

7、二名;20_年、20_年连续两年参加市教育局主办的“双语老师技能大赛”均获得一等奖;20_年5月参加市教育局主办的“民族老师汉语演讲比赛”获得第二名;20_年她被评为校级优秀老师;20_年被评为校级优秀党员。团结友爱、乐于助人_作为一名“双语”老师，她与各民族教职工亲如兄弟姐妹。在工作中她团结老同志，带着新同志，认真落实学校安排的各项工作。她在教学方面认真备课，认真上课，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行及汉族老师请教。勇于开展批评与自我批评，将自己好的教学经历无私传授给别人。年轻老师总是将“难啃的骨头”交给她，老师中间有难以开展的工作也交给她，她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的老师。正是

8、因为她的高尚人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进展开导，帮助她们解决困难。她虚心学习、乐于助人得到了全体教职工们的一致认可。_是一名普通的“双语”幼儿老师，她为“双语”教学工作繁忙着、辛苦着、快乐着，她用爱撒播希望，用真诚对待每一位幼儿，她将继续追逐着她的“双语”梦。从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿老师而努力，她用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。在教育教学工作方面，她擅长从新的角度去考虑问题，创造性地

9、运用信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于承受的方法进展教学。在活动前，能从孩子的年龄、经历特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果;在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进展教学，制作课件，将各科教育都浸透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探究、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应该把自己

10、的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性安康开展。她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去对待孩子开展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。在家长工作方面，提升家长与老师互动程度，积极探究、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子效劳，“细微处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是表达老师职业形象的窗口，只有把微笑效劳、真情效劳落实到每一位家长的心坎上，才能满足家长需

11、要，解决家长的后顾之忧。为此她注重家园共育，积极用各种方式与家长获得沟通。不定期地进展家访、 、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好气氛中成长，让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历”。在教育岗位中，她能努力营造和创立学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻老师的快速老师成长。她始终坚信:“每一个人都可以是老师，每一位老师都是值得学习的”的理念，始终坚持“因为真诚，所以提醒;因为责任，所以直言”的理念，因此，指出缺乏和接纳别人好心的批评目前已经成为了她园传帮带文化的一局部。第 7 页 共 7 页