有关教研年终总结范本9篇.doc
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1、有关教研年终总结范本9篇关于教研年终总结范文9篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析p ,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们考虑,不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是WTT帮大家整理的教研年终总结9篇,仅供参考,欢送大家阅读。教研年终总结 篇120_年度,在局党委的正确领导下,在分管局长的带着下,在上级教研部门的指导下,我们认真贯彻落实贵阳市中小学教育教学工作根本要求,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性,有方案、有重点、创造性地开展课题研究,推进校本教
2、研,促进老师成长,加强教学质量监控等方面开展了大量详细的工作,获得了一定的成绩,圆满完成全年工作目的,现总结如下:一、全面部署,谋划工作:围绕推进校本教研活动的开展,扎实推进素质教育,小学教育教学质量逐步进步的目的工作,小学教研室先后召开了 “20_年春季学期全市中心校教研员工作会议”、“ 20_年秋季学期专(兼)职教研员工作会议”,全面部署了20_年清镇市小学教育教学工作。二、工作开展情况:(一)加强学科教研员的业务学习与培训。在扎实有效地推进学校教研工作,促进老师的专业化成长,进步学校教学质量的过程中,教研员肩负着不可推卸的重要责任。教研员不仅要有责任心和使命感,还必须有丰富的教学教研理论
3、,更准确地把握教学改革的脉搏。这样,才可以适应新形势下教育开展的需要。要到达这样的要求,就必须加强自身建立。我们一是采用自学和集中交流相结合的方式,认真组织学习贵阳市中小学教育教学工作根本要求,同时要求各个教研员学习新课程标准、新课程背景下如何评课、集体备课方法研究等内容,并定期集中交流。二是开展调研、听课反应交流活动。教研员在深化学校、课堂调研、听课后,要组织老师反应交流会。交流时要求提出调研、听课中发现的好经历,好方法。提出发现的问题并进展分析p ,在此根底上提出解决问题的意见或建议。较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。三是组织到外地培训和观摩学习。分别组织了教研员带着骨干老师到南京、厦
4、门、哈尔滨、南昌、重庆等地观摩学习,理解到了先进的教学理念,使自身的素质得到了很大的进步。积极参加贵阳市教科所的学科教研活动,进步教研员的业务程度和引领才能;组织全市老师参加贵阳市学科教研活动及各种培训活动,老师的教学才能、老师素养等方面得到了进步(二)送教下乡,促进基层小学老师改良课堂教学 。为推进校本教研活动的开展,扎实推进素质教育,教研室开展了多种形式的送课下乡活动。活动以“同课异构”形式进展,分别在扁山小学、红枫六小、流长小学、百花湖小学、犁倭小学为老师们上了40余节主题研讨示范课。课后进展说课和互动研讨。为做好此项工作,真正让听课老师得到启发和帮助,我室扎实做好几方面工作:首先,召开
5、送教下乡老师会议,详细提出工作思路,明确要求:(1)课堂教学要表达新理念、新方法,突出扎实、有效的特点。 (2)要就课堂教学进展深化的研究,在与老师交流时要有更强的针对性,进步质量。(3)要及时总结、反思,既把活动当作一次展示自我的时机,又能通过活动来进步自己。其次,教研室及时将活动安排通知各校,让听课老师清楚活动内容、形式,并做好相关的准备。理论证明,这种方式无论是对上课老师还是对听课老师都产生良好的作用。(三)深化课堂,发挥指导作用,促进校本教研。教研工作,基于学校,为了学校。只有充分调动学校、老师的积极性,校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要请教研员的工作重心必须下移。教研员的
6、岗位在一线,在课堂。一年来,我们以教研工作为抓手,积极开展下校视导活动,指导学校开展校本教研和校本研修活动,进步课堂教育教学的有效性和实效性,指导学校标准开展各类教育教学管理工作。在关注每一所学校的同时,把工作侧重点放在薄弱学校,制定了各教研员分片负责和蹲点教研的安排表,明确了各自的工作重心与职责。深化学校时采取推门听课、与老师讨论交流及反应指导等方式,为老师的专业成长提供帮助。教研室各个教研员平均听课量到达60节/年。这一做法,一是有利于教研员深化课堂,进展“深水作业”。二是有利于理解到学校、老师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的开展,缩短学校、老师间的间隔 。(四)加强老
7、师学习培训工作。组织我市60名小学老师到贵阳市教科所参加教材培训;在清镇二中电教室组织我市一年级、三年级语文学科教材培训和一年级、二年级数学学科教材培训;邀请贵阳市南明区老师与资中心杨咏梅校长和贵阳市都市小学曹菁校长为全市小学教诲主任、骨干老师作“校本教研”专题培训。(五)扎实开展课题研究,进步教研层次。组织学校积极参加贵阳市级和国家级课题申报工作,抓好课题研究,进步老师科研才能,进步学校教育教学科技含量。以课题研究为载体,强化学校的科研意识,使常规教学科研化,课题研究常态化,进一步促进校本教研活动的有效落实。20_年贵阳市立项课题中我市有6个课题顺利通过了立项。红枫四小综合理论活动课题还立项
8、为国家级课题。为了做好课题研究,我们在9月29日,特意邀请了贵阳市教科所龙林等课题组的专家对立项课题亲临指导,并在清镇一中学术厅对全市150多名骨干老师进展了“课题研究”专题培训,各课题组负责人还亲自到贵阳教科所参加课题专题培训。红枫四小、红枫五小、站街小学等课题分别举行了课题开题会,教研室积极、主动到会参加,并深化各课题学校理解课题工作开展情况,掌握了翔实的数据和信息,同时还与学校领导、老师共同分析p 实验中遇到的困难和问题,并提出工作意见和建议。(六)开展主题研讨活动。小学阶段是培养学生良好习惯的关键时期,但在我室教研员下校视导和开展教研活动时却发现了很多学生的不良学习习惯,尤其读书写字的
9、姿势很不标准。为了使教研活动更具针对性和实效性,我们在本学期特组织全市小学一年级语文老师开展了主题为培养学生良好学习习惯的语文主题研讨活动,目的是通过一年级这个最正确时期标准学生的读写姿势,培养孩子良好的学习习惯。以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的习惯,从细节抓起,从如今做起,扎实有效、坚持不懈地进展良好习惯的养成教育。在下校视导、蹲点调研以及各项检查中专门对这项工作进展了督查,坚决杜绝学生不良习惯的产生。(七)认真开展教学质量监测工作,进步学校核心竞争力为了配合贵阳市搞好小学学生学业成就评价工作,教研室每学期组织全市小学进展期末考试监测工作,特别是春季学期。在教学质量监测中,我们主要落实
10、好几项工作:一是命题依标扣本,重点检查学生的根本知识才能和一定的开展才能。二是组织考试和评卷科学严密。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考老师,集中评卷的方法,保证了各个环节的公平和公正。三是统计分析p 科学严谨。教研室按照教育局下达的各项指标,对每个班级的成绩进展统计分析p ,不存在人为因素的错误。严密的教学质量监测工作,教研室不但及时理解到每个老师的教学效果,而且促进了学校之间,老师之间的竞争,在全市形成了大抓教育教学质量的良好风气。也对我市学校、老师的教育教学质量做出了客观评价,为我市教育教学决策和学校、老师评价提供根据。(八)组织开展各种形式的评比活动,激
11、发师生参与竞争的热情。组织品德和班队活动优质课评选并推荐优胜老师到贵阳市参加比赛;组织小学音、体、美老师到贵阳参加专业根本功技能大赛,获得一等奖5名,二等奖12名,三等奖5名;组织开展小学老师教学技能大赛并推荐优胜者到贵阳参赛,获得较好成绩;组织老师参加贵阳市第五届小学英语优质课评比;组织全市中小学学生参加全国20_年科技创新大赛,获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖6名;生物学联赛、开展20_年科技活动月活动、并向贵阳市科协上报相关数据。五月份协助市文明办、市发改局、市科协开展20_年科技活动周活动。安排全市各级各类小学开展科学实验操作技能大赛,有一所学校获得一等奖,四所学校获得三等奖;组织参
12、加贵阳市22届“春芽奖”学生作文竞赛,获得一等奖1名,二等奖2名,三等奖11名,入围奖10名;组织参加贵阳市第七届优秀教育科研成果和教育科研论文评选,获得二等奖2名,三等奖15名。理论证明,组织开展和参加形式多样的教学和学科竞赛等活动,不仅丰富了教学和学生的课余生活,而且进步了学生的综合知识素养和老师的工作积极性。比赛活动具有明显的导向性和促进性。(九)幼教方面1、组织培训活动:家长学校培训、老师软雕塑培训、泥工培训、小中大班美术老师培训、乡村保健医生培训、全员轮训等。2、组织老师参加贵阳市优质课展示月活动、春芽杯现场写作比赛、全国幼儿园优秀教育活动评选、第二届全国幼儿园优秀教育随笔评比。3、
13、承当国家级课题运用多元阅读教育促进幼儿自主阅读才能的理论研究工作,在各实验园开展阶段性研讨活动。4、组建各片区研修小组,并逐区开展研修活动。5、编辑清镇市幼儿园诚信校本教材。6、参加贵阳市一类园复评工作。三、存在问题在总结工作经历的同时,我们也遇到一些问题:专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约;课题研究等一些工作还难有更明显的进展和打破;教研员装备的紧张,兼职过多,分散了教研员的工作精力;尽管面临许多困难和问题,但我们相信,方法总比困难多,只要我们不懈努力,就一定能在现有的根底上获得新的成绩。四、今后工作打算(一)进一步加强教研员队伍建立,重点进步教研员的自身素质,进步教研员在学科教学
14、中的指导引领作用。(二)在继续作好常规教研工作的同时,加强校本教研工作力度,特别是要督查学校教诲处和教研组对校本教研工作的组织与领导,真正表达出校本教研的实效性。(三)加强课题研究的管理和施行工作。掌握全市各个学校的课题进展情况,进步学校领导对课题研究重要性的认识,组织专业人才帮助学校搞好课题研究,并认真总结分析p 研究过程中出现的问题。为课题的总结结题工作作好准备。(四)各教研员按照贵阳市教科所关于施行贵阳市中小学教育教学工作根本要求的通知要求,做好听课、下校视导、专题讲座、学科教研、课题研究等工作。(五)认真做好蹲点教研工作。教研年终总结 篇2光阴荏苒,伴随着课程改革的滚滚浪潮,又一个紧张
15、而充实的学期接近了尾声。回忆本学期,我们高新区实验验学校46年级语文教研组在上级领导的关心支持下,在学校领导的指导下又获得了许多可圈可点的成绩,为在今后的工作中更好地做到查漏补缺,特把本学期的语文教研工作总结如下:一、标准管理,明确教学常规,进步教学质量本学期,我们学校在前面合并的根底上又进展了一次新的合并。老师除了新分配的之外,其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区,关于教学常规区里由统一的规定,但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点,侧重点各有不同。为标准管理,在开学之初,我们语文教研组就经过多方商讨,根据区里的规定和我们学校的实际,制定了高新区实验学校教学常规,对老师们
16、的备课、作业布置、课堂等方面进展了统一要求。在一系列的常规引导下,老师们很快地适应了新校的生活,教学质量得到了稳步提升。二、加强老师培训,大面积进步老师们的教学程度本学期,借着省研修和区研修的东风,我们加强了老师培训力度,使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识,对课堂教学有了自己独特的见解,对各种课型的教学形式有了全面的把握。详细培训如下:首先,进展了单元整体推进课型的培训。为进步课堂效率,在开学之初,我们语文教研组在上学期经历总结的根底上,对单元整体推进的六种课型进展了集体培训,让老师们在教学过程中,根据自己的教学特点,多了一种教学选择,使教学方法更好地为学生的学习效劳。其次,进展了
17、“生本高效课堂”的教学形式培训。真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念,本学期我们对生本高效课堂进展了研究,在学校语文教研组研讨的根底上参加了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨,对表现突出的老师或年级进展全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采用这种培训形式不禁做到了快捷,而且在老师中形成了你追我赶的势头,收到了不错的效果!再次,针对省里的研修进展集中培训,使老师们在明确操作的根底上,最大限度的对语文教学理论,对语文教学课堂有更加深化地见解。本学期,省里的语文研修从10月中旬一直持续到12月初,在这期间,我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求,及时地采用看视频、听
18、课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训,在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。然后,进展区研修培训,让老师们把教学程度的进步放在平时的积累。省研究完毕之后,区里的研修又提上了日程,我们在对区研修的培训操作过程中,引导老师重平常的积累,养成及时撰写随笔或感悟的习惯,及时总结自己的教学,以期在这一次次的总结中让自己的教学程度得到质的跨越!最后,进展小组合作学习培训。小组合作学习作为学生自主学习的一个补充,不仅能开阔学生的思路,而且能有效培养学生的合作才能和竞争意识。在全校的调研中,老师们都对这种学习方式充满了肯定,但是局部老师对怎样操作充满了雾水,为了使这种好的学习方式有效地为教学效劳,我们语
19、文教研组针对学科特点,让一局部做的比拟好的班级进展了经历推广,同时学校还另派了局部骨干老师到昌乐二中进展了学习,使真正想利用小组合作展开教学的老师做到了有的放矢。三、加强教学研讨,进步课堂效率本学期,我们积极构建了教研制度。采用单周大教研,双周小教研的形式针对教学中的问题进展研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究。小教研那么采用年级组的形式由备课组长组织老师进展集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式,贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。四、进展课程改革,深化钻研课堂本学期,我们在上级领导的关心下,多方钻研,积极进展课程改革及课题研究,在钻研课堂上不惜花大力气。在
20、我们的努力中,我们对单元整体推进课型、小组合作建立、课前诊断、课后检测等教学手段多方研究,逐渐走出了合适我们高新区实验学校学生的教学风格。五、加强老师的根本功训练本学期,在教诲处统一安排下,我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头,老师们在互相比拟中写字程度获得了很大进步。不禁老师如此,语文老师对学生的要求也强化了学生的训练,学生的写字程度也获得了很大的进步!以上是我对我们46年级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结,当然,在我们的工作中也还存在许多缺乏,例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进,改变自己的教学思路;不能做到相信学生,放手让学生去做,
21、“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在,这将是我们下学期将要特别努力的地方,相信在我们语文教研组成员的共同努力下,我们学校的语文教学一定会获得更加长足的开展!教研年终总结 篇3本学期来到一个新的工作环境,被老师们严谨的工作态度和无私的奉献精神深深的折服,在苏校长和杨主任的帮助和指导下,不断的丰富自己,不断的在成长。回忆这学期的工作,有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经历,汲取教训,使以后的工作可以有效、有序地进展,现就本人本年度的工作述职如下:一、抓实校本教研,提升老师素质为积极推动我校科研工作的开展,学校领导对科研工作给予极大的关注与支持。为保证教科研工作的落实,制定了一系列科
22、研管理制度和考核制度,实行了领导包教研组方式,按照“以科研为龙头,促进全面工作”的思路,形成了“双周大教研、单周小教研”的教研活动形式,即各教研组每两周至少有一次研讨活动,各备课组课题组每周有一次集体研讨活动。学校并借“1751”改革工程、“区域教研”之东风,加强校际间的合作交流,借鉴其经历,提升教育教学质量。本学期,各教研组按照要求开展了“调研课、互观课、课”等的展示。每次听课活动,都要求各教研组、备课组做到课前集体商讨,课中集体听课,课后集体评课。初步形成了“在学习中改革,在改革中探究,在探究中开展的”的理念,激活了研究的气氛,浓化了学习研讨之风。老师们教学技艺不断进步,并获得了优秀的成果
23、,有21人次参加了县优质的评选,20人次分获一二等奖,有两人次参加了创新课的评选,并且王晓辉老师代表我市在省创新课观摩中荣获一等奖,有数节录像课获得佳绩,且有一节获得国家级一等奖,有四位老师获得市教学能手称号。二、积极配合上级部门,搞好师资培训工作学校的.开展离不开高素质的老师队伍,而老师素质程度的进步又依托了一个重要的载体教育科研。一名老师要想“由一般走向骨干,由骨干走向优秀,再由优秀走向卓越”必需不断的学习和培训,走科研兴校,科研兴我之路。我们采用“听专家讲学,让老师出去进修,着力校本培训”的方法,进步老师的科研才能。派出骨干老师参加了国培方案国家级培训、省教学能手评选观摩活动、市骨干班主
24、任培训等各级各类的培训。学校还借助“老师素养达标活动”加强老师的普通话、硬笔书法、教学才艺与十个一进展培训,并在县验收中获得良好佳绩。编制校刊汶水明珠从师德、名师的风采、3365自主高效课堂的改革等加强老师的理论学习,认真组织老师学习相关的教育科研理论知识和新课程理论知识,围绕新课程施行中的一些详细问题开展深化研究,在年终理论测试和专测试中老师们的成绩都很理想。通过培训,缩短了青年老师的成长周期,培养了一支勇于钻研、乐于奉献,具有较高科研素质和教育实验才能的科研队伍。三、抓实课题研究,实现科研兴校课题研究是教育科研的一个重要手段,也是抓好日常教学研究的支撑和理论根据。工作中,抓住了学期初制订科
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