热门教师个人总结模板汇编9篇.doc

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1、热门老师个人总结模板汇编9篇【热门】老师的个人总结模板汇编9篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此非常有必需要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是WTT为大家整理的老师的个人总结10篇，仅供参考，欢送大家阅读。老师的个人总结 篇1本年度的各项工作已近尾声，为更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，现从德、能、勤、绩、廉五方面小结如下：一、德一年来，本人能做到热爱党、热爱人民、坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，把自己的精力、才能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树

2、立了良好的老师形象。可以主动与同事研究业务，互相学习。二、能本学年度我担任二年级语文教学及班主任，我努力学习有关知识，按照学校要求，做好教学工作。以进步学生分析p 问题和解决问题才能为目的，实在落实培养学生的创新思维和创造才能，帮助学生拓展思路，对根底知识能灵敏运用，从而使同学们分析p 、解决问题的才能不断进步。三、勤本人积极参加各种会议，认真听课。一年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因此影响工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学工作也搞得有声有色。四、绩本年度，我担任二年级班主任工作，平时认真做好班级管理，以“爱心、耐心、

3、细心”贯穿始终去关心每一位学生。据学校德育工作方案，认真开展各项活动，加强学生行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关心。认真做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作态度好。五、廉时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，结实树立正确的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央保持高度一致。在廉政建立中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作那么，时刻做到自重、自醒、自警、自励。 这一年来，有成绩，有收获，但更发现了很多缺乏的地方，这些都是我在今后的工作中努力

4、的方向。总之，这是付出与收获，汗水与成功相伴的一年，希望在以后的工作中让自己做得更好!老师的个人总结 篇2新课程下的教育评价观对学生的评价提出了新的要求，它不再是只关注学生的分数，更关注的是学生对自己的开展是否树立起足够的自信心；不再是以淘汰一大批“差生”为手段而是择出另一批“精英”；不再是着力于学生的眼前状况，而是着眼于学生的长远开展。建立促进学生全面开展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面开展。其实，这一评价教育观早在50多年前的前苏联教育家苏霍姆林斯基早就提出并进展理论了。理解苏霍姆林斯基的学生评价观，对于指导目前我们的课堂教学与学生评价，具有针对性很强的借鉴意义

5、。本文试对苏霍姆林斯基的学生评价观作一简单的分析p 。1.要非常重视教育评价的作用。老师在教育教学过程中，要定期使用教育评价这一工具。但如何发挥教育评价工具的作用，不同的老师却不同的观点。有的老师把评价当作惩罚学生的工具，假如学生成绩低了，就要对其进展惩罚。而有的老师却把评价当作激起学生学习愿望的工具。苏霍姆林斯基就是赞同后一观点的教育家。他在给老师的建议中全面开展教育思想的一些问题中曾说过：“老师的工作有这样一个特点，就是他要经常地评价自己学生的工作。在衡量知识质量也就是劳动质量时，老师的评价带有明显的道德含义。评价里包含着刺激，应当使儿童在这种刺激的影响下确立一种要学好而不要学坏的意向。通

6、过这种评价，不应当使儿童对于人们怎样对待他是爱劳动还是懒散的抱无所谓的态度。评价所起的这种微妙的影响只有在这样的条件下才能成为一种教育力量，就是它一定要跟儿童的内在的精神力量结合起来。评价是老师手里的一种教育工具，它应当激发儿童学习的愿望，帮助形成这种愿望，而不是对于不愿学习的一种惩罚。”374页2.要慎重对待学生的评分在前苏联的教学过程中，学生成绩评价也用划分数来表达，它在每节课中都以“五分制”的形式来进展。苏霍姆林斯基非常重视成绩评价的作用，并提出“评分是一种最微妙的教育工具”，一定要慎重对待对学生的评分2-591。他说：“不要把对知识评分当做一项独立的事情从教学过程中划出来。只有当师生关

7、系建立在彼此信任和关心的根底上，评分才能成为促使脑力劳动积极起来的推动力。”为了慎重地使用好这一工具，他并不像其他老师那样，每节课都对学生进展评分。他说：“宁愿评分的次数少些，但要使每次都评得更有分量、更有意义。”因此，评分不可滥用和多用，一定要在关键时刻使用，才能真正发挥其评价和鼓励的作用。对不理解分数作用的小学生，先不要使用分数。苏霍姆林斯基指出，“7岁的小孩还不能理解评分是取决于自己的劳动，取决于个人的努力的，这时他暂时还做不到的。而是要等到孩子已经懂得了自己的智力劳动质量要取决于自己在学习上所付出的努力这个道理的时候，才在他身上使用分数。”3-103只有这样去做，才能真正发挥分数对学生

8、课堂学习的评价和鼓励作用。3.不应把学习成绩当成评价的唯一工具苏霍姆林斯基在对待学生开展的问题上，提出不应当把学习成绩看作是评价的惟一工具，要注重学生人格的培养。他说：“不能，也不应当使集体中的任何一个人成为没有任何才能的人。不应当把学习成绩，形象地说，看做是惟一的土壤，即培育了人品的土壤。在那没有任何别的土壤的地方，个别的学生永远会感到自己是学习差的、落后的学生。”2-383下单凭学生成绩的评价来对待学生，会使有些成绩低的学生丧失学习信心，不利于他们健全人格的培养。4.学生没有完成学习任务就不要打分数在苏霍姆林斯基的著作中，谈到学生成绩评价时，他再三强调，假如学生没有完成某项任务的学习，就先

9、不要打分数；“假如一个学生还不能完成某项学习，我们什么分数都不打。分数只能表示学习的肯定结果；没有分数，就是还没学好。这样做，可以防止负责日志的学生与班集体在互相关系方面出现不正常现象。”2-808上他进一步分析p ，这样做，防止学生把成绩记在日志里或让家长看到后认为孩子没有学好。他再三提醒老师们：“假如你发现学生的知识模糊不清，发现他们对正在学习的事物和现象的观念有点不明确，就根本不要作任何评分。”2-592苏霍姆林斯基说，“真正的教育智慧在于老师从来不给学生打2分，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。有经历的老师就是这样做的：当一个学生还做不好作业时，老师就不给他打任何分数，永远不堵塞他争

10、取好成绩的道路。”4-658上因为，他们深化地认识到，划一个低分，对孩子的学习是非常有害的：“2分和1分，这是非常锐利和精细的工具，聪明而又经历的低年级老师问题备而不用的。只有当老师掌握了人学的最高智谋会尊重孩子的无知的时候，2分才能成为那种最锐利、最精细但在小学从不运用的工具。”3-103下只有等到孩子们全部掌握了所学知识后，老师们才给他打分数；要等到孩子们懂得自己的智力劳动质量取决于努力时，才给他打分数。5.评分的工程要多样化在课堂评价过程中，苏霍姆林斯基总是尽量防止老师通过学生的课堂答复划一个简单的分数，而是要采用多种方式，对学生进展综合性的和全方面的评价，评价的工程要多样化：“我总是对

11、学生在某一的学习给予评分，这种评分包括好几个工程在内，如答复下列问题可能是对几个问题的答复补充同学的答复、书面作业少量的课外阅读、理论性作业长远等。我定期研究学生的知识状况，学生也感到了这一点。”2-591对学生成绩进展综合性的多项评价，既防止了孩子们因一项作业没有完成而得一个低分数，从而丧失了学习的信心和兴趣，又可防止学生对知识掌握得不全面、不结实。6.不要考察学生已经背熟了的东西关于对课堂学生作业与问题的检查和考试的命题，苏霍姆林斯基曾经指出：“应当防止提出这样一类问题，即要求的答案只是非常准确在重复老师讲解过的东西或从书本上背熟了的东西。知识的转化应作为复习的根底。”2-593因此，老师

12、检查的命题要重点考察学生对知识的转化和运用情况。假如只检查老师讲过的或学生背熟的知识，就可造成学生在课堂不不动脑考虑和出现死记硬背的现象。7.要慎重对待学生的综合评定在一个学期或学段学习任务完毕之后，就要对学生进展综合评定。在帕夫雷什中学，在学季和学年完毕之前，对学生划定操行分数。同评价学生的成绩一样，苏霍姆林斯基也非常慎重地对待学生操行的评定。他们的评定标准是：“我们评定操行的根据是这样一些要求：能进展自我教育，能认真劳动包括学习劳动的公益劳动，保护并人民财产，老实，尊敬劳动人民，尊敬父母，尊敬老人，尊重妇女，不容忍坏事，积极参与对低年级同学和学前儿童的教育活动，能为别人做好事。”4-314

13、页他们还认真组织好评定的过程。“这个对学生非常重要的问题，要在老师班主任和学生有同样表决权的会议上作出决定。学校里还有一条规那么：假如班集体在评定操行分数和问题上意见不一致，就把问题交给校务会议作最后决定。但我们学校还从来未发生过必须把问题提交到校务会议解决的情况。”2-808正是这样非常慎重而灵敏地运用了学生成绩评价的.杠杆作用，在苏霍姆林斯基领导下的帕夫雷什中学校园里，每一个学生都充满了学习的信心和勇气。即使是个别头脑迟钝或开展不全面的学生，也会在老师和同学们的热心帮助下获得最大的进步。愿我们的学校和老师们，也能从苏霍姆林斯基评价学生的理论和理论中得到启迪，以更好地改良我们的学生成绩评价工

14、作。老师的个人总结 篇3自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习，为了进步自己,我还深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，老师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能承受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞没。作为一名老师自身的师表形

15、象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到较快的进步。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程到达有机的交融，从而显现出我校的校本特

16、色。在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、理论性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化进步学生的综合素质”这教学目的，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。如今对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资与网络资相结合，进展教学资的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比拟喜欢上校本课的。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师

17、拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度及教学管理程度。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中为断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教育教学上都有了一定的进步。但我平时工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，论文意识不强;电脑知识长进不快。在今后的

18、工作中，我将扬长补短，不断努力。三.在分管工作上，服从安排，积极主动在每周18节课的情况下，要安排好自己的条线工作，确实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路明晰，做到期初进展合理方案，施行过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合理论课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照方案，落实调研工作，及时与老师讨论、交流。老师教学竞赛学能积极的配合上课老师作好赛前准备工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进展辅导。我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、

19、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、愉快的，所以工作上比拟主动，希望自己能最大限度地为学校的建立献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。四.进步素养，加强方案落实在不断的工作理论中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，进步自身的素养。在条线管理中也暴露出缺乏，如何做到科学方案、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进展严格监视。老师的个人总结 篇4辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导。

20、课堂教学方面，要给予学困生特别关注，提供优先参与时机。1、课堂发言优先多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有时机轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言，比方：新课一开场复习旧知时的发言时机，例题讲完后稳固练习是的发言时机以及复习课上的发言时机，我都会优先留给学困生。开场他们不举手或很少举手，答复时吞吞吐吐，声音很低，但坚持一段时间后，他们就逐渐会比拟自觉地举手，只要他们会一般就会举手，而且发言时越来越爽快，声音也越来越响亮。2、课堂板演优先学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主

21、要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基此题。开场几次他们往往会因为害怕而处处出错，甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就会渐渐习惯，甚至抢着板演。让学困生优先发言和板演，首先能及时得到信息的反应，老师有时还可以搜集一些“反面材料”；其次能帮助他们树立信心，也有助于他们对知识的准确把握；同时还能增强他们学习的自我约束力和责任感，变学习无动力为有压力、有动力。3、巡视指导优先当学生独立试解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。开场，我一站到他们身旁，他们会紧张地做不出来，或者写一会儿用橡皮擦的动作掩饰，我们可以与他们交流，让他们知道我们的好心，然后随着次数

22、增多，就会渐渐习惯，这样，我们发现了问题，就可以及时指出，当面辅导，这也是帮助学困生当堂掌握知识的方法之一。除了课堂教学中给予学困生优先参与时机外，还要进展适当的课外辅导。老师的个人总结 篇5苏霍姆林斯基说过：“在我们的创造性教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。”所以，在理论中，老师积极投身于“用爱转化后进生”的行动中去，赋予后进生更多关爱和理解。我认为在后进生转化的工作中应做到以下几方面：一、要用赏识的目光看他们。美国心理学家威廉？詹姆斯有句名言：“人性最深化的原那么就是希望别人对自己加以赏识。”可见，在转化后进生工作中，表扬鼓励的运用也极为重要。后进生一旦从老师一个赞许的眼神、

23、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，进而点燃希望之火。每一个孩子，都希望自己被赏识，后进生更是如此，也更应该被赏识。老师要擅长在平时的教学中发现他们的闪光点，不失时机地给予鼓励、赞扬，让他们经常体验成功的喜悦，不断点燃她们内心要求上进的火花。我们始终相信没有教不好的孩子，只有不会教的老师！人民教育家陶行知先生就说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。用赏识的目光对待孩子们吧，你就会发现天才就在你身边。二、不抛弃、不放弃。我们老师应该像电影士兵突击里的连长对待许三多那样，对他们不抛

24、弃不放弃。要做到这些我认为就应该具有耐心爱心。“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，要正确对待，耐心等待，要反复抓，抓反复。应以表扬为主，以批评为辅，即使是他们做错了事，批评也要适时，适度，才能真正使他们进步思想觉悟，使他们“怕学，厌学”转化为“爱学，乐学”。 爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确对待、宽容他们所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。后进生更需要老师的关爱。学习上多鼓励、多提问、多辅导，耐心地帮助，哪怕再简单的问题也要细细讲解，从而在师生之间架起一座感情的桥梁。要热爱他们，亲近他们，看作是自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，悉心地护理，做他们的贴心人，帮

25、助他们克制心理障碍，关心他们的生活和学习！当你用爱去感化他们的时候，你就会发现：原来“后进生”也是那么得意！三、给孩子们一个时机。小强是我们班一个很淘气的孩子，也是我的一个大难题。他自制力较差，他会在我的课堂上毫无顾忌的大笑，有时会无缘无故地打人，说脏话，对他让我感觉很无奈，但是他确实是一个很单纯的孩子，虽然淘气，打人，但是我始终相信他的本质并不差，只是喜欢找事而已。对他我感觉自己付出的心血最多，花的时间最多，当然这是一个老师应该做的！这周我们班又获得了流动红旗，我心一动，为什么不让小强上台领奖呢？这对他不是一个很好的鼓励吗？我告诉他，没有什么可害怕的，你也是班级的一员，上周你也没有为咱班扣分

26、，说明你也是咱班的功臣，所以你去领奖时理所当然的，你什么都不需要想，只要大步流星地走上去，我会把流动红旗给你，我相信你能行！他还是拿不定主意，我说：“我在上面等着你，可不要让咱们班的流动红旗没人领了。”于是我就走了，其实当主持人宣布领奖时，我心里也担忧，他不会上来，但是我发如今己的担忧是多余的，我看到他一脸认真的，大步跑上来，郑重地接过流动红旗，我不知道他心里在想什么，但是我很冲动，我为他自豪，骄傲！我想在他以后的人生路上，也一定会对这一幕记忆犹新的！通过这次的领奖，我想激发他的自信心和集体荣誉感！其实不管多淘气的孩子，外表看来什么也不在乎，其实，在他的内心也是希望自己是优秀的，只是不给他时机

27、表现，他们一次次的绝望，导致在各个方面对自己失去信心，他也就没有去努力的勇气了，老师应该给他们创造时机，使他们重振旗鼓，人生的帆能高高地树立起来！给孩子一个时机，他们会给你一个惊喜！老师的个人总结 篇6今天看了春田狐的爱这节课外导读课视频，自己深深地被这个悲情故事所打动。狐狸妈妈最后的举动无疑是震撼了我们每一个人，她毒死了自己的孩子，为了换回孩子的自由和自尊。一直以为，付出是一种爱、原来伤害也是一种爱，只是这是一种难以承受的爱。听完这节课，我有几点感受。一、教者的课型选择有创新。课外导读课，对于我来说第一次听说，很有前瞻性。导读课怎么上，为什么上，上到什么程度。我觉得教者把全过程呈现给我们。首

28、先教给学生阅读动物小说的方法，根据已有的生活经历猜想故事。透过文字理解课文内容，通过图片想象故事情节。整节课教者就是按照这个设计思路引导学生学习，学生的情感也随着故事的情节起伏深受感染。让学生明白怎样读动物小说，从而激发学生阅读的兴趣，喜欢阅读，读整本书。最后介绍西顿的动物小说，通过猜想故事结局激发学阅读兴趣，关注儿童阅读这是上这节课的真正目的。课的把握也恰到好处，重在“导”字，落脚点在“趣”上。以课文为例，实现“例”的增值。二、教学凸显新课标理念。上无人敢上的课，这需要的是一种胆量，也是一个智者的聪明之处。新课标中提到，“阅读教学是学生，老师、文本、教科书编者的对话过程”，整节课很好地诠释了

29、这个理念。如“假设你就是作者，你能让疤脸实现梦想吗？”让学生与作者对话。第二培养学生质疑问难的才能，两次质疑，“你有什么问题要问我吗？”“读完你有什么疑问？”学生与文本、老师真情对话，引发考虑。如老师推荐西顿的三本动物小说，老师说你觉得会是一个什么样的结局？把阅读引向深化，进展深度阅读。关注语言文字训练，培养学生的想象力。教者屡次让学生透过语言文字进展猜想故事情节，利用图片进展课文内容的补白，让学生想象故事情节，把语言进展重组，再造，想象，从而开展学生的语言。如从“惊魂未定”中你能猜想到什么？它会遇到什么事？出示图片想象故事情节等。既训练学生的语言，也发散了学生思维。可谓一举多得。重在阅读方法

30、的呈现。整节课始终贯穿在在经历文字图片文字这条线上，教给学生读动物小说的方法，实现方法的迁移。老师的个人总结 篇720_年4月份，我校开场施行高校课堂“三三六”形式第二阶段。刚开场，课堂上学生不注意倾听别人的发言；小组内合作学习出现单干现象，对小组评价不公平；由于时间把握不准造成展示的时间缺乏；我在指导小组学习还欠艺术等等。这些问题我得到了我们组众多老师帮助，他们像明灯一样指给我指引了方向，使我在数学课堂教学中不断成长。数学课堂的魅力，就在于运用恰当的教学方法，精心组织课堂活动，充分调动学生的积极性和创造性，挖掘学生的潜力。课堂教学的内容和方式是否具有吸引力，直接影响学生的学习兴趣。我们的学生

31、表现欲较强，课堂上只要给学生提供了表演的时机，他们非常喜欢表现自己，并想从中得到肯定和赞许，以获得一种精神上的满足。 以下是我在教学过程中发现的问题以及遇到的事情：故事一：和谐课堂课堂秩序是一个大问题， 有时候小组成员发言或展示，为了维持纪律拍桌子。小组展示时，小组纪律较乱，老师不好把握。可以采用扣分的方法，但时间一长，学生对分数也有麻木现象。我想主要是学生年龄小，活泼好动。解决这一问题我尝试了以下方法。1、根据数学学科的本身特点，我在分配数学学习任务时，要做到活动目的要明确，活动步骤要讲清，活动方法要科学，活动组织要有序，尽量给学生充足的时间准备，各小组安排统一任务的前提下，表达各小组的活动

32、特色和创造性。2、要求其他同学进展自主评价和点评，肯定优点纠正错误，也可以复述刚刚同学所说的，或者让小组发言同学提问，老师进展总结性的评价，结合教学内容评出最正确和谐小组、最正确创意小组、最正确表现小组等奖励。故事二：让小组学习发挥实效首先，我从发挥小组长的作用入手，经过调查理解，小组长没有发挥作用，主要是他们不清楚自己的职责是什么？所以我召集了班里的小组长，跟他们清楚的要求了自己的职责。另外，假如总是让固定的人当小组长，时间一长，他们也会倦怠或有情绪，于是我让小组成员轮流做小组长，让每个人都有锻炼的时机，也使每个人树立起责任心。故事三：关于“一些学生奖罚都没用”对于这个说法我是这样认为。每个

33、孩子的本性都是很仁慈的，好胜心、自尊感都是很强的，假如奖罚的方法不奏效，老师就要反思这些方法是否合适学生？或者总用同样的方法学生是否会感兴趣？我总觉得对于鼓励学生学习来说，奖罚并不是唯一的方法，奖罚的措施只能从外部刺激学生。除此之外老师还要改良教学手段，让学生对数学学习感兴趣，而不是单纯为了得到某个奖励而努力，也就是激发学生的内部动机。另外，对于一些“问题学生”，我们还要倾注情感的教育，通过谈心等做法，应该能找到问题的真正症结所在。新课改进步了我的教学才能。通过培训、学习，参与理论，我的教学技能得到了进步，在课堂上，我和学生成为真正的朋友，在民主和谐的课堂气氛中完成教育教学任务,巧妙结合课堂教

34、学，要将学生带入到一种核心的气氛之中，让学生门全身心地投入其中，体会学习的快乐，使自己的教学到达那种“春风化雨，润物无声”的境界。新课程让我与学生共同成长。老师的个人总结 篇8在忙繁忙碌中我们的学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,老师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。一、加强政治学习，表达党员模范精神为了更好的工作，一直以来我都是把“保持共产党员先进性”的学习继续下去，并转化为工作的指南，以党性原那么鞭策自己，加强了自身的修养，用新时代党员的标准严格要求自己，坚持用科学的态度

35、指导实际工作。二、认真教学，落实精细化管理工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学程度进步，在出外听课，学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经历的老师。每上一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析p 教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 在教学工作中，做到认真备课，认真修改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时

36、反应的形式，努力进步后进生的文化根底知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。三、重视师德修养、让学生在爱的沃土中成长关心和热爱每一个孩子，是我义不容辞责任，我关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子开展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子

37、做表率。关心集体、关心别人，团结协作，进一步进步自己为人处事的才能。四、个人学习我知道作为一名老师有很多需要学习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的时机。我可以认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的时机。在评课时，我能虚心承受各位老师给我提出的珍贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。同时，我还认真参加学校校本培训，及时完成校本培训相关作业，认真完成自我学习摘记和各类教学理论活动。五、努力方向：1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养2、对差生多些关心

38、，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。老师的个人总结 篇9说到总结才猛然感觉到。是啊，我参加工作已经整整半年了，从一个刚刚从学校毕业的学生到如今已经为人师表的老师。回忆这半年

39、，我付出了多少，又收获了多少呢？静静的回忆一下，这短短的几个月既繁忙，又充实，有着许多值得总结和反思的地方。这学期我们园内的活动比拟多，从“春游鹰山”到“家长开放日”，从“经典诵读”到“六一社区演出”，再到“向身边的党员学习演讲比赛”、“建党90周年唱红歌活动”等等。一个活动接一个活动，工作显得繁忙，但在主班老师的帮助与指导下，我的工作又是忙而有序，有条不紊的进展着。这其中，给我印象最深，也是我花了最多心思的就是“六一社区演出”。这是领导第一次给我的任务，让我为“六一演出”排一个舞蹈。并且这个舞蹈能表达出戚家山分园“经典诵读”的特色。刚接到任务，我的心是炽热的，也是沉甸甸的。那时的我，也有着不

40、小的压力，很怕自己会辜负众望。在一次次地动作修改，一次次地建议听取后。终于，一个成品的节目明日歌出如今了蔚斗社区的舞台上。虽然这个作品还是会有些瑕疵，但当孩子们的笑脸，伴着优美的舞姿，随着朗朗的诵读声，尽情地展现出来的那刻，我的心情难以言表。也就是因为这次的时机，给了我很大的勇气。我相信，自己的全情付出，总是会有甜蜜的回报的。我常常会觉得自己的才能有限。于是，为了进步自身素质，我会阅读老师们的精华博文，努力进步自己的写作程度；我还会在空暇之余，翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经历的老师请教。工作中学习、学习中工作，不断积累经历，使自己在授课程度上有所进步。回忆这半年，我真的有许多的改变。我明白了许多，不光是书本上的，更多的是做人做事的方法：为人处事要三思，要识大体，不拘小节总之，努力学习，积极理论，勤于积累，争取不断地超越自己，超越昨天，创造明天，这是我今后的奋斗目的。第 26 页 共 26 页