有关心理健康教育总结范本.doc

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1、有关心理安康教育总结范本在新课程背景下，随着商品经济的不断开展，学生的生长环境不断地复杂化，中学生心理安康问题也在日益引起教育各方面的关注、重视、研究与讨论。过去也有许多学校，对学生开展了不同形式的心理安康教育，但都是以“心理咨询室”、“专题讲座”之类的形式出现的，这种形式虽然也能帮助学生解决一些心理问题，但效果毕竟是微缺乏道的，我们开设心理安康教育，并把它做为地方课中的一门必修课程来修，把这种引导用在平时、用在每一个细小的细节上，就可以使学生的心理始终处于良好的安康状态，这既是对国家课程的有效补充，也是社会开展的必然需求以及所有中学生的内在心理需要。那么，作为心理安康教育的老师，就有着承当学

2、校学生心理安康教育的责任和义务。而课堂上怎样才能既表达地方课的特色又能恰到好处地对学生进展心理引导呢？这是我们全县心理安康教育老师共同关注的话题，为了增进地方课老师间的互相理解，促进地方课有效、安康地开展，也为了给广阔老师提供一个互相交流的平台，开拓一个更广阔的开展空间，研训中心于11月15日在榔坪中心校的大力支持下举办了这次以“如何在心理安康教育课堂上对学生进展良好的心理引导”为主要话题的全县地方课研修活动。在这次活动中，研训中心领导给予了热情的关注，并从百忙之中抽出时间亲临指导；榔坪中心校为我们这次活动给予了大力支持，他们为了这次活动的顺利开展，作了大量的筹备工作，学校校长、副校长、研训主

3、任等全程参与了这次活动；同时也得到了各学校领导的大力支持，全县共十七所初级中学，除枝拓坪中学外，其余十六所中学都按要求参加了会议，有的学校还借这次活动的东风，提早在学校开展了大规模的地方课专题研修活动。在这次活动中，我们观摩了资丘中学地方课专职老师田春霞老师一节生动的观摩课感受幸福，然后组织了认真的评课活动，大家一致公认这节课是地方课特点与心理安康教育特色的完美结合，它根据本课实际需要，选取了歌唱、讨论分析p 、心理测试、相声表演、开处方等活动，并进展了多种评价方式，在丰富多彩的活动中，不知不觉把学生引入心理体验中，产生了润物无声的教学效果。与此同时，大家也从一些教学细节上提出了自己不同的看法

4、，气氛热烈而友好。大家不是一直觉得心理安康教育不好教吗，我想通过这次听课评课的活动，一定会受到很大的启发。紧接着，来自十六个单位的优秀地方课老师，交流了各校地方课研修经历，围绕专题开展了地方课教学的研究、讨论。与会者，各自从不同的角度对地方课心理安康教育的教学特点、教学形式、教学方法等方面进展了深化研究。在心理引导论坛活动中，大多数老师都是从自身的教学理论中探究出来的成功经历，很值得学习与推广，如：邓菊英老师的给孩子煲一碗心灵鸡汤、刘杏芳老师的让学生快乐每一天、陈忠桃老师的深呼吸，释放心中的压力、章素芹老师的从生活中来，到生活中去、李友群老师的地方课老师如何走进学生心理、秦道凤老师的惠及一生的

5、指点和引领等等，有理有据，而且案例鲜活生动感人，特别值得欣慰的是大家都可以把研究的着力点放在课堂上，把研究的重点放在对学生的心理引导上，真正实现了我县开设心理安康教育课程的真正目的：帮助学生全面开展、安康成长、培养健全人格。活动最后，研训中心高主任作了热情洋溢的总结报告，对全县79年级地方课教学提出了详细的要求。整个活动组织严密，主题突出，实效显著，它必将对地方课的教学研究起到很重要的推动作用。从目前来看，虽然由于应试教育对人们的深层影响，各级对地方课的重视程度还不够，但通过这次活动，我看到了地方课心理安康教育的希望：1、各级领导已经在开场重视这门课程，已经有1/3的学校开场设置地方课专职或相

6、对专职的老师，对地方课的研究力度在也在加大现象：过去一般请语、数、外的教研员去听课指导，而如今经常有学校请我们三课的研训员去听课指导、课堂诊断等这就是一种进步，起码没有被遗忘。2、我们有一大批老师非常热爱心理安康教育这门学科的教学不敢说是热爱地方课，但可以肯定地说是热爱心理安康教育，并且已经开场对这门学科进展理性的研究；3、通过地方课老师的努力，我们发现已经有很多学生们非常喜欢心理安康教育这门课程，喜欢的原因：课程新颖、生动有趣、老师和蔼可亲、能学到很多东西、对自己的生活有了新的认识、没有很多作业和考试、感到学得轻松等等。有了这些我坚信，在心理安康教育的路上我们一定不会孤单。有各级领导对这门课程的逐步重视，有那么多探究的足迹，沿着它们，我们会走得更远。但愿这次研修活动可以带给大家更大的勇气和力量，让我们走得更坚决、更开心。第 4 页 共 4 页