实用国培学习心得体会五篇.doc

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1、实用国培学习心得体会五篇实用的国培学习心得体会合集五篇从某件事情上得到收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，它可以帮助我们理解自己的这段时间的学习、工作生活状态。到底应如何写心得体会呢？下面是WTT整理的国培学习心得体会6篇，仅供参考，欢送大家阅读。国培学习心得体会 篇1 一、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为

2、这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样

3、才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学才能提升提升工程省级培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的开展社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动

4、、活泼、生动地开展关键在于老师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。教育将更进一步注重对学生创新和理论才能的培养，进一步承受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到老师应由经历型向专业型转化，传统型的老师已不合适新形势的需要。因此我们要不断进步自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化老师转化。2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与

5、、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析p 和解决问题的才能以及交流与合作才能。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到开展，其他各方面的才能也得到开展。为此，老师必须

6、转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)用心去热爱自己学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应

7、加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，可以听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的根底，是老师教育的泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加

8、以充分的肯定和鼓励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染学生老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识构造外，还要有一些技巧和方法。

9、老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰富的教学营养大餐，为我们老师的安康成长又一次指明了方向。愿我们的老师像大海那样敞开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务。教

10、育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。国培学习心得体会 篇2在这次参加福建省中小学老师继续教育远程培训中心组织的初中物理新课程教学远程培训课程的学习，使我受益非浅，通过培训，我觉得我离做为一名优秀的物理老师还有很大的差距，也使我在学习中学到了许多优秀老师的教学方法，我想对我今后的教学一定有非常大的帮助。记得在一次物理教学培训课上，银川九中一名近六十岁的老物理前辈季老师给我们讲课，过了二十多年，许多东西都忘了，但有四个字我永远不会忘记：见物说理。在我以后的教学中，在每一届学生的第一堂物理课上，我都在以“见物说理”和学生讨论怎样学好物理这门学科。在这次培训课早我又一次听到了这样一段话：格物

11、万象，究理天人，奥秘无处不在，探究无处不在，思维无处不在，共和国的根底教育开场了全面鼎兴。中华崛起的关键在于全民族的素质提升，新中国历史上进展的历次根底教育课程改革，负载的便是这一伟大的使命。将课改推向深化的关键在于老师可以正确理解课程改革的根本理念，并付诸理论。今天，格物究理探究后又一次扬帆，为把课程改革推向纵深，让我们并肩前行。我段话无论是对我还是对其它老师，都能做为我们物理老师的座佑铭吧！随着社会经济时代的迅速开展，初中物理新课程改革适应了时代的需要，最终反映在学生的素质开展上，在新课程环境下，老师必须具备更高层次的教育教学方面的程度和素养，同时，作为一线老师将面临：新课标的理念，把学习

12、主动权交给学生，是否能完成教学任务；教学评价应如何施行；新教材涉及的新技术，老师如何进一步学习等一系列问题。随着创新教育研究的深化，其研究重心已经由宏观的理论建构、机制探究转向微观的课堂教学、学生学习。老师应打破以往的教学方法，采用新课改的三维教学目的，激发学生自主学习物理的兴趣和激情，探究物理实验的原理。充分利用身边现有的课程资进展课程改革。利用神奇的图片，大自然的物理现象，从物理角度较明确地表述科学探究，改变以往呆板的教学方式，为学生的个性开展提供空间。 尊重学生的需求开展特点，重视根底，为学生有个性开展提供空间。通过视频学习优秀老师的教学片断，我深化地认识到，“探究式教学”就是从学生出发

13、，做到以人为本，为每个学生提供平等“参与”的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，安康成长。在培训学习中，秦春老师、熊文俊老师、胡展翅老师等许多优秀老师的教学都表达了新课改的教学理念。通过培训，我坚信只要我们加强认识，积极探究，定能找到得心应手的“探究式教学”方法。在新课程中一个很重突出的特点就是开展探究性学习。我们如今的物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的根底上了，更多的需要同学们自己去探究、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究才能；强调根底知识的学习，注重物理学核心概念的建立。强调从生活走进物理，从物理走向

14、社会，注重保护探究兴趣，学习欲望；表达时代性强调学科浸透，关心科技开展；注重经典物理与近代物理的交融；表达情感态度与价值观的培养，关注科学？技术？社会观念的浸透。反映选择性综合不同地区课程资，考虑农村和城市学生认知特点；精心设计栏目，使教学内容丰富，为老师教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生开展提供空间。强调可操作性注重继承与开展，开发教材辅助资。做为一名新课改的物理老师，应通过多样化的教学方式以及教学理论的改良，帮助学生认识自我、建立自信。课堂教学将积极促使学生体验物理概念的建立过程和科学家们探究物理规律的过程，促使学生思维多层次的展开，最大限度地调动学习学生的主动性和参与感，以

15、激发学生的学习热情，促使学生在原有认知程度上得到更大幅度的开展。课堂教学作为推进素质教育的主渠道，是学校教育工作的核心，是实现教育功能，完成知识传授、才能培养及学生身心素质全面开展的主要途径。课堂教学假如没有学生的积极参与，主体性没有得到充分发挥，老师仅作为知识的“载体”，那么学习的真正目的也就得不到表达。所以课堂教学由灌输转变为引导这一点至关重要。在课堂上，老师可以试着把自己“藏”起来，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成学生的一员。等学生走歪了，在旁边点一下，学生精彩了，欣赏一下。这样学生学得快乐，老师教得也快乐。由于长期以来受到“应试教育”的影响，分数往往用来作为评价学生的唯一标准，通

16、常学习成绩好的学生得到比拟多的关注，而学习成绩差的学生被冷落在一边。这只会使那些所谓的“差生”更加糟糕，任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而又美妙的世界等着我们去开发。因此，对学生一视同仁，帮助他们找到自信的阶梯，是每一位老师在工作中要解决的一个重要课题。这次的培训学习，我确实感到长了许多见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样

17、又成了满堂灌的形式；在引领学生理解物理概念、实验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式；另外老师的个人修养和素质也尚需进步，要靠不断的汲取知识，学习先进经历来作保证。总之，施行新课程是教育开展的趋势，是社会进步的需要，老师要在新的理念指导下，从思想上转变观念，从行为上转变方式，不断加强自身业务学习，努力构建平等和谐的教学环境，千万不能让课程改革“穿新鞋走老路”。通过这次培训学习，我想我一定会沿着新课改的道路一直走下去，仍然是邓磊老师的一段话：今天，格物究理探究后又一次扬帆，为把课程改革推向纵深，让我们并肩前行。国培学习心得体会 篇3

18、光阴飞逝，转眼间，为期三个月的“国培方案20_”贵州省小学数学骨干老师脱产置换研修培训已完毕。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培方案学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西很多，需要改良的地方也颇多。一、培训学习的经历和感触。这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的施行者，我应积极

19、投身于新课改的开展之中，成为新课标施行的引领者，与全体老师共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得才能的进步。同时，我还深化体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今天，深化的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当

20、经常问问自己。而这次专家给了我明确的答复。二、本次学习的收获1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流动的水”。作为老师，理论经历是财富，同时也有它的局限性。老师都要有纯熟地驾驭课堂的才能，那是在应试教育的形式下形成的，在施行新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开场都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了进步，知道如何处理教材中题少难教的问

21、题，怎样进展最有效的课堂教学，在业务了却实得到了进步。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的主要场所；老师的教学活动是在课堂中展开、进展、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目的的完成和良好教学效果的获得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，可以提老师的教育教学才能，进步老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：1备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只有备好课

22、，才能上好课。老师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和理解学生的认知规律和生活学习经历以及身心开展需要，制定好教学目的、重点、难点，设计好教学流程。2上好课。上好课必需要明确教学目的，突出重点，打破难点。组织好老师的教与学生的学，老师与学生的沟通与交流，落实“老师的主导地位，学生的主体地位。”3创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛。老师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，老师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知

23、欲。4采用探究式的学习方式。老师鼓励学生在教学情境中擅长发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析p 问题、解决问题，从而获取知识，形成技能，开展思维，培养了学生的创新精神和创新才能，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。5教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与鼓励性的语言，6现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，进步了学习效率，为老师的教与学生的学提供了新的教学形式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以

24、信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，进步教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面开展。7评价和反思。每上完一堂课，应该对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还缺乏，哪些地方需要改良的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将理论经历系统化，理论化的过程，使老师的认识能上升到一个理论的高度。3、教育科研教育科研是又目的、有方案的采用科学方法，对教育现象和教育理论进展系统地探究，提醒教育现象的本质和客观规律的认识和理论活动。教育科研是老师探寻教学现象的本质和教学规

25、律，寻找的教学方法，是老师专业素养的需求，教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢“国培方案”这个平台为我们一线小学老师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，这次“国培”的学习给了我很多的收获，给了我深化的考虑，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在理论、学习中不断进步。国培学习心得体会 篇4幼儿老师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名老师不容易，

26、要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会： 为了进步幼儿老师的专业素养和专业程度，20_年9月10日由省教育厅组织对幼儿老师和转岗老师进展了一次培训，培训分为三期进展，我有幸也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的将来，做一名幼儿老师就要有爱心，耐心，细心，和责任心，老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原那么，老师如何对幼儿进展管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有时机来学习，就要铁下心来认认真

27、真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教育指导纲要试行解读，我看过这本书，对我来说并不生疏，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要局部讲了一遍，这样我的印象更深化，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲游戏规那么，规那么是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一

28、翻，不久游戏完毕，使我感受到了我交了好多朋友。 这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相浸透，有机结合，遵循幼儿身心开展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿老师要有更高的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教

29、育。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的

30、知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养的专题报告。她的报告幽默幽默，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的气氛，我想这样的过程产生的结果一定是料想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面，回忆原来的教

31、授方法，有很多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目的太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目的又太难，幼儿根本完成不了。回忆许卓雅给我们的培训，我深化的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进展新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师可以经常有效地创设情境，让幼儿可以被合理的教学目的所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都可以不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经历应用才能，自

32、我管理才能在培训中，看了扬州幼儿园和_一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时进步了感受音乐的审美情趣和审美才能，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经历又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目的，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。国培学习心得体会 篇5在这以前也参加过好几次“国培”，

33、原来都是到了办公室翻开电脑，点开视频，进教室上课，放学时关掉电脑，时间一到就完成了，总认为这是一种形式。老师们都不想参加这样的学习活动。都想的“实地考察”类的学习。在没有别的老师愿意的情况下，由于我又是刚改教语文，而且是六年级的语文，我头疼啊！师资不够，没方法。于是我再一次参加了这个行业，原因就是我是“新手”，其次在我的同事圈内我的电脑操作要熟悉那么一点点。常言道“会走夜路都要闯回鬼”。我这次就是这样，以前的那些“招”不灵了，于是在极不情愿的情况下开场真的“国培”。在看完走向“三心”的老师教养这一节后，彻底改变了我的学习观念。我认为这些教育素材应该不仅仅让我一个人分享，于是我把我的学习体会在我

34、们学校的老师中交流，并组织老师们听了一节讲座。和我一样，一节课后，就有老师主动打我的“招牌”登录观看了。我在庆幸我的“因祸得福”。这次培训虽然还没完毕，我已深化的体会到自己有很多东西要去学习。我在想我才能怎样成为一个受欢送的语文老师呢？虽然我是教数学的，但要是我把语文数学都教好，那别人还不“羡慕、嫉妒、恨”。通过几段视频的观看，我认识到在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系是我首要的任务，只有这样我的教学业务程度才能有所提升。教育学生，从爱出发。把每一个孩子都看成自己的孩子，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。爱学生就应该不管在生活上

35、，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要学生有了问题就得及时处理，而且处理的方法得当。及时和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。喜欢你就会喜欢你的教学，你就会成为学生心中的偶像。教学课堂必须真实有效，不要求每节都像公开课那样允分。但是每节课都应真实、自然、厚重而又充满着人情味。因为那些只可意会、不可言传教学内容还得让学生去感受和理解，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。通过这几天的交流与学习，我学到了很多东西。这次学习不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教育教学理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学这门学科有了更新的认识，不再一条路走到头，让我更加热衷于教育教学事业。我会更加努力学习，让自己更加充实，为教育事业奉献自己的一份力量！第 22 页 共 22 页