实用教师培训总结范本10篇文档.doc

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1、实用老师培训总结范本10篇文档【实用】老师培训总结范文锦集10篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析p 的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？下面是WTT整理的老师培训总结10篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师培训总结 篇1年轻老师一般都朝气蓬勃，血气方刚，对搞好工作充满着强烈的自信。那股献身于党的教育事业，立志培养出21世纪社会英才的豪情，确实令我们这些“老夫子”们钦佩不已。然而，可能过不了多久，当初的那股朝气就会有些消退，那份自信也会有些减弱。原来青年老师们很快就会发现，光凭朝气是不可

2、能把课上好的，原来自己的教学经历是那么的缺乏，原来自己的知识功底是那么的浅薄，不是我泼冷水或“倚老卖老”，而是我自己当年就有过这样的感受，且感受之深化，至今仍记忆犹新!所以我很想和年轻老师们谈谈心，谈谈怎样才能尽快成长为一名成熟老练的、受学生欢送的老师。对于刚走上讲台的青年老师，我以为以下七点需要高度重视：一、苦练扎实的根本功。根本功的内涵非常丰富，然而有两点尤为重要。一是要练一口流利的、较标准的普通话。语文老师就更应该做到这一点，说话时总是滦南音难改，是无论如何也说不过去的。说不准怎么办?其实想练就好办，播送、电视、字典就是我们最好的老师。教学中的专业用语也很重要，各科都有各科的专业术语，专

3、业术语可使讲课简练，准确。吞吞吐吐、口语连篇，都应该注意改正。对专业知识的纯熟程度，备课的好坏也直接影响着课堂的教学用语。二是练出一手漂亮的字。字写得连学生都不如，甚至幼稚、丑陋不堪，那么，他在学生心目中的形象必定会大打折扣。老师的字是否写得好，这对学生的影响之大往往出乎我们的意料。很有可能日后使其受用终生并令其永远记住你的，便是你那一手漂亮的字。字写得不好怎么办?每天练它半个小时。不求向古人王羲之的字那么好，但也应该是构造标准、整齐成行、看得明白。板书要有方案，切不可随意图画，杂乱无章。二、多听其他老师的课，尤其是老老师的课。听课，是丰富教学经历，掌握教学规律，进步教学程度的最正确途径。如何

4、导入新课，如何设问启发学生，如何将讲练结合起来，如何处理突发事件等，这些工夫都不是在你上学时能学到的。而在这方面，每一个教过多年书的老师，都会有自己的绝招。多听课、虚心学习，你就很快会有明显的进步。当然，听课学习还须结合自己的实际，切不可亦步亦趋、全盘照搬。尤其是一些老老师的某些效果甚佳的点拨，看似轻巧，其实那是他丰富的教学经历与师生长期配合而形成的默契的结果，而非随意之举。三、多看一些和教学有关的报刊杂志，多读一些教育家、名师的著作。有些青年老师可能会说，备课、听课、开会、辅导、作业，忙都忙不过来，哪有时间看报刊书籍?其实，课余翻看一些与教学有关的书籍报刊，只会使你赢得更多的工作时间，而绝不

5、会浪费你的精力。从下学期开场，每个教研组都订阅12份杂志，这些报刊杂志都是我们的良师益友，他们能使你的疑惑顿然冰释，使你的思路更加明晰，使你的眼界更加开阔。至于叶圣陶、魏书生、钱梦龙等教育家、名师，他们的教育理论或教学经历，那么更能使人茅塞顿开，豁然开朗。可能我们永远也达不到这些名人的层次，但他们却向星星一样给我们指明前进的方向。四、大胆开展教研活动。青年人没有保守的思想，只有蓬勃的朝气，而且，青年人的思维最敏捷，承受才能最强，也是最容易与学生沟通。凭着这些天赋的优势，应该大胆地开展教改活动。如搞“课前三分钟演讲”、“每天介绍一个名言警句”、“电化教学”、“竞赛式教学”、“课堂辩论”等。开展这

6、些活动，既能打破传统的教学形式又能丰富教学内容，还能调动学生的学习积极性，增进师生间的感情。可以说，作为青年老师，最不幸的就是被传统的教学形式所束缚，而成为一个毫无生气、不思进取的教书匠。五、坚持多做题。假如老师只会布置学生做作业，而自己只会照教参做题讲课，这样既不利于学生“学有典范，赶有方向”，也不利于抓住存在问题的关键进展讲评。俗话说：“清水不流会变臭，柴刀不用会生锈”。同样，脑子不用会迟钝。经常揣摸学生的心理和思维方式，模拟学生的笔调，写作文、做作业，这样，既能使自己的讲评详细深化，还能使自己的思维保持敏捷。六、常搞些“民意测验”。学生是一面镜子，自己的教学是否成功，是否受欢送，都能从这

7、面镜子中看出来。设计他三两条问题(如“在开展的教学活动中，你最喜欢的有哪些?”、“对于我的教学你有哪些建议?”等等)，让学生有一个评议老师的时机，这样既能增强学生的主人意识，又能沟通师生间的关系，为以后师生间教与学的亲密配合直至形成默契，打下良好的根底。那些全不理睬学生对自己教学的反响，只凭自己的感觉来判断自己教学是否成功的人，是难以获得真正进步的。敢于主动征求学生意见也是一位老师自信的表现。七、有空看看其他年级的课本。教哪个年级就只是捧着哪个年级的课本的老师，其知识构造是不可能完好的，其业务程度也是不可能有较大的进步的。虽说青年老师都是 “科班出身”，但我们都知道，在大学学的主要是理论知识，

8、而且忘得也差不多了，而学生如今要学的是些根底知识。假如我们的知识根底不扎实，知识面不广，就不可能帮助学生将新旧知识联络起来从而稳固知识根底，更不可能帮助学生开阔眼界扩大知识面。至于假如碰到学生拿些难度较大或综合性较强的问题来问，我们做老师的做不上来，支支吾吾，期期艾艾，那么，我们在学生心目中的形象也就可想而知了。一所学校的将来靠老师，尤其是青年老师，你们是学校的希望，锐意进取永不满足，应是你们的天性，也是你们的天职。我想，只要你们谦逊好学，苦练根本功，就一定能早日成为经历丰富的“年轻的老老师”，成为一颗耀眼的“教坛新星”的。老师培训总结 篇2今年8月28日，开学前夕，我刚刚进入陵园小学，就有幸

9、听取了重庆师范学院李教授关于老师心理安康的专题讲座。李教授那深化浅出的讲解，让我记忆犹新。这次培训让我收益颇丰，感触良多。回忆半天的培训过程，真是轻轻松松，笑声掌声不断。李教授在引领我们充分认识老师心理安康的重要性和如何拥有安康的心理的过程中，结合我们实际工作和生活中的一些粗浅的事例，娓娓道来，可谓“随风潜入夜，润物细无声”。在李教授的讲座中，我深化领悟了老师应该具有良好的角色认知和正确的自我意识：老师要能愉悦地承受自己的角色，积极投入到自己的工作中，从工作中得到快乐和满足；要学会全面地、辩证地对待自己，珍惜自己所拥有的，运用积极的自我暗示，学会自我鼓励。说句实在话，刚进陵园小学，我的心情是复

10、杂的，感觉自身压力好大好大。在为自己终于能走进陵小这所名校快乐之际，更多的是忐忑不安的纠结。心里想着在这个新环境中，不知从哪里开场自己的工作。总担忧自己能否完成得好，一切将如何面对，在心里为自己垒起了好高的坎！即将开学了，我努力地调整自己，希望能轻松上阵，但每当想到陵小的老师是何等地出类拔萃，工作是那么地出色，我就越来越感觉差距和压力。怎么办呢？工作是不能逃避的，生活还将继续呀。这时，我在心里告诫自己：英勇面对，不能自己打倒自己！虽然我如今不能与这儿优秀的老师们相比，但我可以一步一步学啊；我清楚地知道如今已经没有一丝在下面教学时的优越感，但正好在差距中前进呗。正好学校组织“师徒结对”，这就给我

11、们这些新老师很大的帮助，让我们有路可寻了！这时我也想到了李教授讲到的：有时候阻碍我们前进的，不是无知，而是。我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的热情，虚心学习，不要过分担忧；发挥出自己的优势，在工作中保持乐观的心态，承受挑战；相信自己，应该没有越不过的坎！如今，开学一周了，我跟随我们年级组的老师们，积极进展新生的常规训练，学生每天都有一点进步，增加了我工作的自信。我想：我会把压力转为动力，多用时间和精力来进步自己，拥有安康的心理，迎接后面的挑战！老师培训总结 篇3为全面落实中共_职业技术学院委员会关于施行师资队伍素质提升方案的意见鹤职院20_12号，结合_职业技术学院教务处20_年度老师培训方案，

12、以培养创新型管理队伍和建立高素质双师素质老师队伍为目的，8月19日-30日，护理学院开展了为期两周的老师校内培训。本次培训内容涉及广泛，包括护理专业开展现状分析p 、教学方法改革、护理专家讲座、学生管理、德育教育和外出学习经历汇报等各个方面。培训第一天，护理学院李_院长针对我院的护理教育现状进展了反思和总结。首先分析p 了高职护理教育面临的机遇与挑战，就我院护理教育在精神状态、管理方面、教育教学、学生工作、科研工作等方面存在的问题进展了深化地剖析，并提出了改革的意见和措施，同时，拟定了将来影响护理专业的几个重大课题，引导护理学院全体教职工在今后的教育教学工作中认真考虑、积极改革，促进护理学院各

13、项工作再上新台阶。苏书记针对学生实习期间感受，根据自身在学生管理和教学上的丰富经历，从一些学生管理的实际案例，对广阔教职工在教学上提出了新的要求，教导老师如何与学生相处，并成为学生们的良师益友。汤善钧院长对护理学院如何转型、加强护理品牌院校建立提出了自己的见解和意见。同时，暑期外出学习的各位老师就如何建立资共享课程、开展模拟教学、护理教学方法改革等内容进展了经历交流和汇报。为了进一步加强教学内容和临床的严密结合，护理学院特聘请了昝青、周国丽等_市知名的护理专家为全体老师进展了专业学术讲座。各位专家结合大量临床实例，详细介绍了最新开展的临床护理途径，从临床护理途径产生的背景、意义、施行等各个方面

14、进展了全方位讲解；针对临床上医患、护患之间存在的问题进展了分析p ，提出了护患沟通的是解决问题的主要手段，并讲解了护患沟通的方法和技巧，为护理学院全体教职工上了一场生动、实用的临床课程。本次培训在内容和内涵上均比往年有较大幅度提升，使全体教职工在思想上有了深化转变。培训完毕后，全体教职工进展了集中交流和研讨，均表示会将本次培训学习到的内容认真落实到今后的工作当中，实在培养出适应护理专业临床护理、管理、效劳第一线需要的高端护理专业技能型专门人才。老师培训总结 篇4非常有幸聆听了胡霄晓老师为我们作的“老师效能训练”培训。她通过体验游戏“闭眼撕纸”让我们感受沟通的重要性。并通过丰富、生动的举例，使我

15、们明白我们应本着平等、全身心、专注的精神去倾听孩子的心声，这样有利用我们老师更好的去开展教育教学。同时也浸透了如何进展心理辅导，为我们的心理咨询活动适时地带来了一目春风。活动完毕后，对于效能训练我进展了查找，希望理解更多，为我受用。效能感、老师效能感步入我的眼帘。心理学上，把人对自己进展某一活动才能的主观判断称为效能感，效能感的上下往往会影响一个人的认知和行为。老师在进展教学活动时也有一定程度的效能感。所谓老师的教学效能感，是指老师对自己影响学生学习行为和学习成绩才能的主观判断。这种判断，会影响老师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响老师的工作效率。班杜拉认为，人的动机受自我效能感的影响

16、。所谓自我效能感，是指人对自己能否成功地进展某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断，如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。而效能预期是指个体对自己有才能成就某种作业程度的信念，如学生对自己是否有才能顺利答完试卷的主观判断。人的行为主要受人的效能预期的控制，个人对某种行为觉察到的效能感不仅影响着个体处理困难时所采用的行为方式，也影响着他的努力程度和情绪体验。效能预期越强烈，所采用的行为就越积极，努力程度也就愈大愈持久，同时情绪也是积极的。一般来说，老师教学效能感会在以下三个方面影响老师的行为：1、影响老师在工作中的

17、努力程度。效能感高的老师相信自己的教学活动能使孩子成才，便会投入很大的精力来努力工作。在教学中遇到困难的时候，她也可以坚持不懈，勇于向困难挑战。效能感低的老师那么认为家庭和社会对孩子影响宏大，而自己的影响那么很小，不管如何努力，收效也不会大，因此常放弃自己的努力。2、影响老师在工作中的进一步学习。效能感高的老师为了进步自己的教学效果，会注意总结各方面的经历，不断学习有关的知识，进而进步自己的教学才能；而效能感低的老师由于不相信自己在工作中会获得成就，便难以做到在教学过程中不断地积累、总结和进步。3、影响老师在工作中的情绪。效能感高的老师在工作时会信心十足、精神饱满、心情愉快、表现出极大的热情，

18、往往获得良好的教育效果；效能感低的老师在工作中感到焦虑和恐惧，常常处于烦恼之中，以致于不能很好地完成工作。在课堂教学中，效能感高的老师注意对全班孩子的指导，不断探究新的教学方法。在对孩子进展指导时，效能感高的老师表现得比拟民主，鼓励他们自由地探究解决问题的方法，而不是用表扬、批评等外部强化控制学生。当他们失败时，效能感高的老师表现得很有耐心，他们会通过重复问题、给予提示等方法去促进学生对知识的理解。老师培训总结 篇5华中师范大学根底教育合办学校第四期老师培训班于20_年3月6日至20_年3月12日在华中师范大学海南附属学校进展。华中师大附属惠州大亚湾小学35名新老师参加了这次培训，并全部顺利结

19、业。8月_日早上，华中师大附属大亚湾小学35名新老师由华中师大附属大亚湾小学校长叶祥佳，副校长罗育东带着抵达海南。17日下午，华中师大附属小学在华中师大附属海南学校第一报告厅召开培训发动大会。会议由罗育东副校长支持，叶祥佳校长和华中师大教育开展办副主任卫金磊出席了会议。会议先是学习了培训手册，针对35名老师被分配到三个小班选举了对应的班委会进展任务分工。随后，叶校长和卫主任相继发表重要讲话，对培训的意义和目的进展了详细的说明，并对培训期间的学习生活提出珍贵的意见。8月_日早上，华中师大根底教育合办学校第四期老师培训班开班典礼举行，大亚湾管委会叶光明主任，大亚湾宣教局王_主任出席了典礼，看望了参

20、加培训的华中师范大学附属惠州大亚湾小学35名老师。叶主任和王主任的出席得到了会议主办方华中师大副校长李向农、华中师大教育开展办的领导、海南省教育厅副厅长廖清林、华中师大海南附属中学校长魏少平等领导的热烈欢送。会议表彰了“20_20_学年度华中师范大学根底教育合作办学平台优秀老师”叶光明主任作为嘉宾为获奖老师进展了颁奖。此次培训得到了华中师大、海南教育局与华中师大海南附属学校的大力支持，开班典礼上，海南教育局副厅长廖清林进展了致辞，华中师大副校长和华中师大附属学校校长魏少平发表重要讲话。对合办学校这个良好平台给与肯定，并建议各位参加培训的老师多交流多学习争取早日成为华师名师。开班典礼之后就意味着

21、培训正式开场了。这次培训分两种形式，第一种形式是通识课集体培训，时间安排在18号和19号两天。培训请来了华中师大的教授以及华中师大附属学校的优秀校长、优秀老师为培训学员们作学术报告。其中华中师大崔鸿教授和熊才平教授针对教育技术为我们主讲了信息化环境下的学科教学和信息化与教育效劳均等化，华中师大附属海南学校校长魏少平主讲了牢记肩负重任，争当华师名师，华中师大龙岗附中校长张丽清带来了高中新课程改革与高考的改革：老师面对的新挑战的学术报告，叶祥佳校长和学员们讨论了引悟教育，培养快乐学生，优秀老师名师王珂带了班级管理工作方法的讲座。第二种形式是分班授课理论，华中师大附属大亚湾小学的35名老师按照科目分

22、别被分配到七班、八班和九班。各班的正副班主任都是由华中师大第一附属小学的优秀老师担任。分班授课时间安排在20号、21号和22号三天。分班授课先是由班主任进展试讲和说课示范，然后进展分组集体备课、学员试讲或说课，大家进展讨论评价。最终选出优秀学员代表每个班参加最终的课程展示。不管是通识课培训还是分班授课，附属大亚湾小学的老师都认真对待，准时出席，认真做笔记。这也得到了华中师大教育开展办的肯定。并且由于在分班授课中表现优秀，彭志光老师和李思邦老师被选为最终分班课程展示，这甚至占了示范老师的一半。最终在示范课上，彭志光老师的试讲卵石动物造型和李思邦老师方程的意义说课都得到了嘉宾的赞扬。22日下午，第

23、四期培训班结业典礼如期进展。华中师大附属大亚湾小学曹煜作为学员代表上台发言，华中师大附属大亚湾小学全体老师35名全部通过培训获得结业证书，为这次画上一个圆满的句号。23日早上，培训全体成员平安回到附属大亚湾小学。下午在学校会议室召开了总结分享学习会，大家纷纷表示培训收获很大，培训虽然完毕，但是学习才刚刚开场。这次培训，培训老师在领导的指导和带着下认真对待，刻苦学习，成绩斐然。借华中师大根底教育合办学校这个平台获得了极大的进步，这无疑给刚刚诞生的华中师大附小的老师们极大的信心。同时我们也坚信，在各方领导的重视下，华中师大附小一定能快速成长。老师培训总结 篇6这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座，

24、专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深化的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，我对老师这个职业有了更深化的认识，我更加热爱这个职业。老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师！作为一名老师，就应该保护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵，用爱铸就伟大的师魂。通过此次培训，我耳目一新，深深地认

25、识到自己以前那种传统教育观已跟不上时代的开展。我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了最终到达不需要教。”学生是学习的主体，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到在语文阅读教学中需重视品味语言。语言就是支撑文章思想感情、构思布局和艺术风格等综合大厦的基石。“赏析美景”可以通过品味语言进展，“体会深情”也可以通过品味语言来进展。例如春的教学中，

26、“春草图”的画面只是绿迹斑斑，难言其美。为什么？文本里“小草偷偷地从土里钻出来”这一句中，那“偷偷的”和“钻”用词之妙靠直观视觉符号岂能表现得清楚呢？“风轻悄悄的，草软绵绵的”，其意境的优美又有哪一个摄影师可以用画面来传达呢？再如，某位老师在教课文春笋，里面有这样一个句子，“一声惊雷唤醒了春笋”。这是一个拟人化的写法。老师引导学生朗读的时候，有个学生对“唤醒”这个动词的感情总是很平淡。后来老师就启发那个学生，说你早晨在睡梦中，妈妈叫你起床，要上学了，妈妈叫你是非常亲切的，她怎么唤醒你呢？这个学生的经历被调动起来了，他再念的时候，“唤醒”就读得慢了，加重了。这就是把一种情感传达出来了。在详细的语

27、境里，在调动学生的生活经历之后，学生对词语就理解得深透了。学生通过品味语言，可以丰富想象，加深对文本的理解，从而获得美的享受和身心的愉悦。总之，这次培训令我如饮醍醐，如沐春风。老师是一个辛苦而又幸福的职业，同时也是一个充分展示智慧的职业，一个崇高神圣的职业，在今后的工作中我要不断汲取先进的经历和方法，充实自己，做一名合格的争取优秀的老师。老师培训总结 篇7尊敬的各位领导、亲爱的各位学员：大家上午好!乘着区教育“三名”工程和骨干老师“121工程”建立东风，我们参加了区首届中小学信息技术骨干老师培训班学习。我代表首届小学信息技术骨干老师培训班的全体学员感谢区教委、进修校及信息中心各位领导和老师，感

28、谢你们给了我们这个非常珍贵的学习时机，经过一年的培训，使各位学员理论及教学理论都得到了显著进步。在培训期间，开展了各种培训形式，有聆听专家讲座、“三课”研究、论文案例交流及考察理论等形式，现将学习情况总结如下：一、聆听专家讲座，加强理论学习。在区进修校组织下，聘请了市教科院綦春霞副院长作了新课程该如何评价的专题讲座，让我们重新认识了新课程评价的概念及意义，老师评价学生，要以学生的终生开展为主体，关注学生的个体差异，倡导多主体参与的评价形式。进修校林绍龙校长作了深化“三课”活动，建立以校为本的教研机制专题讲座。另外听了进修校蒋元斌副校长关于老师角色转换与老师主体地位表达的讲座;市教科院唐瑞志老师

29、网络教学的探究专题讲座，让我更深层次认识了网络学习与传统学习的根本特点、主要差异及网络教学过程的四个关键环节等，为我们投入开展网络教育与传统教育优势互补课题研究注入了新的血液。西南师范大学徐展博士给我们作了把握学生心理，上好信息技术课专题讲座，让我们理解了小学开展信息技术课的重要性，及其如何更好的开展信息信息技术教学指明了方向。下期还聘请了市教科院李晓平老师作了新时期的信息技术老师“素养”谈专题讲座、谢家湾小学卢秀校长学校信息化建立，区进修校苏晓容老师美育专题讲座，另外王开通老师作了任务驱动与探究性学习、网络环境的专题教学设计专题讲座。在听专题讲座理论学习根底上，王老师给我们讲了如何进展校园网

30、站规划设计，如何架构空中课堂的思想，从理论到实际，深化剖析了空中教研的重要性。通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论根底，同时也让我们对根底教育课程改革有了进一步的认识。二、理论联络实际，指导教学理论通过专家引领，理解了最前沿课改信息，让我们学习到了信息技术课堂教学方法及课堂驾驭才能，如何激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，让学生在课堂中充分自信等等方法。通过培训，我们对课程改革有了进一步的认识，老师角色由“演员”转变为“导演”，改变传统的老师中心地位，在教学中老师应该起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，在课堂教学中以学生

31、为中心，尊重学生志愿，注重互动的学习方式，最终使学生有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的。在班主任老师的精心组织下，针对教学实际，开展教学专题研讨活动，如以学生为主，开展学生探究学习习惯的培养、学情把握与教学内容方法、课堂调动学生的技巧等，这不仅标准了信息技术课的教学，还提供了教学中的小技巧，让我们与新课程靠得更近。全体学员还开展三课系列活动：首先进展集体备课，先由每位成员自己先写出教学设计，再由学员分小组开展了研究备课活动，在引根底上各小组先一名学员代表小组说课、上课，全体学员共同参与听课。在评课这一环节里，先是执教老师进展自我反思，参与听课老师分别发言评课。通过这系列扎扎实实的活动，让

32、我们更加明晰如何上好一节信息技术课。坚持以课改理论引领，针对教学实际写出案例及经历论文交流活动，各个类型各个年段的优秀教学例如都使得每位学员受益非浅。通过本次培训学习，每位学员都有很大的进步，在班主任老师的筹划下，小学班全体学员共同制作完成了班级网页，使学习过程与成果得到充分表达，同时也给每位学员提供了继续学习、交流的平台，让培训工作得以延续。(展示局部页面)三、继续加强学习，将所学知识运用实际通过一学期的学习，不但进步了我们对新课程的认识，还使自己的信息技术教学才能与技术得到了进步，为了真正推进区教委“三名”工程建立，我们将所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建立。同时，学无止境，我

33、们也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，进步业务程度，为学校和区教育信息化建立做出努力!借此，我代表首届中小学信息技术骨干班全体学员，向关心、支持我们的各位领导、老师以及各位同仁再次表示感谢!老师培训总结 篇8“老师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我终于踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂珍贵，内容涉及很多：有新时期师德行为标准培训

34、，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂标准年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢送，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，

35、也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的许多工作标准和制度还是非常生疏的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为高校老师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领

36、域的社会方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探究。从前作为一名学生，对老师的工作一直非常崇敬，但是对如何才可以不仅成为一名合格的老师，而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的根本特点、大学教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深化的总结。通过听讲和自己的认真体

37、会，使我对高校老师的内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深化转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。大学课程内容有着许多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要老师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、理论性的教学技巧的掌握。

38、我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自己的教学理论，找到了差距，也找到了改良的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学理论，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改良和进步的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为典范，遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。老师培训总结 篇920

39、_年8月至9月，我在江西技术师范学院参加了江西省举办的中等职业学校电子电器应用与维修专业骨干老师省级培训。衷心感谢省、校各级领导、江西科技师范学院的领导和老师为我们创造、提供学习和交流的平台。在江西技术师范学院为期两个月的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名校名师的谆谆教导，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的时机，不仅拓宽了我在电子电器专业方面前沿的理论知识，强化了我在电子电器专业方面的理论动手才能。现将这两个月来的学习总结如下。一、骨干老师培训学习虽然已经完毕

40、了，但静思此次培训，我更进一步理解和掌握中职学校的开展方向和培养目的，领略了现代企业的管理理念和企业文化。江西技术师范学院的领导对这次培训非常重视，明确要求做到 “严密组织施行、严格培训质量，提供优质效劳”，组织专家、知名教授反复研究讨论培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我装备了最强的师资，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深化的印象。二、在专业知识的理论学习和理论技能学习方面，我学习了职业教育理论、电子产品的安装与调试、Protel软件的应用、单片机技术、单片机实训等电子电器专业技能知识及实训课程。在学习期间，我使用了学校的电子

41、实验室，使自己的专业知识得到了更新和进步。在专业知识的海洋中，我努力汲取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深，让我深感以前知识的缺乏和老化，我感到兴奋，也感到吃力。在学习中，我为给我们上课老师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。三、参加培训使自己更加坚决了终身学习的理念。 “终身学习” 教育理念是我们进展课程改革的一个核心的教育理念，是我们每一个课程改革参与者必须树立起的一种具有现代社会特征和教育特征的先进的教育理念。要

42、培养具有终身学习才能的学习者，教学生学会求知、学会学习，作为一名老师，首先要使自己具有终身学习的理念和才能、学会学习的才能。尤其是职业教育的大力开展，对中等职业学校老师提出了更高的要求，我们需要更多的学习型、学者型老师。同时老师专业化的开展，对老师自身学习才能提出越来越高的要求，老师不仅要具有专业学科知识，还要具有老师专业技能和老师专业情意，所有这一切都要求老师要加快自身学习的速度。学校教育质量的关键在于老师，学习是老师的天职。作为职业学校的老师我们更应该树立创新学习、网络学习、理论学习、终身学习、批判学习的观念。骨干老师培训虽然完毕了，但自己终身学习的理念不能丢，以后自己将利用各种渠道和方式

43、完善自己的终身学习体系，进步自己的综合素质和才能，做一个真正适应现代职业教育开展的学者型老师。四、培训为我们搭建平台，大家合作学习、共同交流，收获经历和友谊，非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全省的一线骨干老师，两个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深沉的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多珍贵的时机。通过交流和讨论活动，我们理解各个兄弟学校开展的状况，也获得了很多好的成功经历。两个月建立起来深沉的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保存地一起分享经历和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联络

44、便于日后的交流和互相学习，这也将会是一笔非常珍贵的精神财富。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这两个月的学习的经历，将鼓励着我勇于探究不断创新，百折不回地实现自己的梦想。近两个月的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。我们感受了专家学者们的人格魅力，感受了最投入的学习过程。在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 通过培训使我进一步认识到作为教育目的、

45、活动、方法的指导者、探究者、理论者、学生成长开展的带路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教育的爱是教育力量的泉，是教育成功的根底。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深沉的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也

46、会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的开展，爱心、责任是师德的根底和核心内容。五、通过培训，使我对今后的教学方法感触颇深，现从以下几个方面谈谈自己的一些看法。 1、优选教学方法，注重学生学习情趣的培养。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。在现有的教学条件下，不断进展教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断进步教学效率。 2、组织协作学习，促进学生自学才能、合作精神的培养。同学间互相帮助共同解决困难，互相指正错误。共同进步，这样掌握知识又快又

47、好。如，学生借助互联网的功能，查找资料，以小组为单位进展交流、讨论、齐心协力一起解决问题，拓展学生获得知识渠道。协作学习使得学生的学习活动更加生动，活泼和丰富多采。 3、加强联络实际，培养学生的创新才能。创新是素质教育的核心内容。在学科教学中进展创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。鼓励、指导学生大胆、灵敏地运用所学的知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新才能的有效方法。在解决这些实际问题的过程中，老师可组织学生开展竞赛，进展自由讨论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决问题与培养创新才能的有机结合。 4、向学生提供形象直观的材料，还可能培养学生的想象力。在电子教学中激发学生的创新意识，

48、培养学生的创新思维，进步学生的创新才能，促进学生个性的开展，是老师义不容辞的责任。总之，这次培训无论从技术程度、教学才能、与人相处等方面都有了非常大的进步。通过此次培训使我更进一步理解和掌握中职学校的开展方向和培养目的，领略了现代企业的管理理念和企业文化，感受到名师风采！在以后的教育教学中我将不断充实自己的专业知识，探究运用多种教学手段，处理好知识与才能、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂设计与生成等等之间的关系；我将不负领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学理论中，尽力让每一位学生成人、成才，为职教事业的开展做出更大的努力和奉献。最后，感谢上级领导使我能有时机参加这样高程度、高层次的培训；感谢江西科技师范学院的领导和老师们的辛勤教导，使我的知识、素质和才能程度都有了较大的进步。老师培训总结 篇10今天，精读给老师的建议一书中“没有也不可能有抽象的学生”一篇。我想用一个词语概括心中的感受，怎奈翻遍脑中所有的词汇，竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的敬仰之情。语言有时候就是如此的苍白无力。整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“假如