热门教师培训心得体会范本六篇.doc

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1、热门老师培训心得体会范本六篇老师培训心得体会 篇1一、确保高校专业老师信息化是培养学生信息素养的前提老师信息化包括现代教育教学意识和信息素养两个方面。传统教育的目的是传授知识，其主要形式是老师讲，学生听，以老师为中心。而作为认知主体的学生在学习过程中，始终处于被动地位，其学习的主动性、积极性和创造性难以发挥。现代建构教育思想那么认为，课堂教学应该是老师指导学生积极参与到教学过程中来完成自己知识建构的过程。老师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策略，促进学习者知识的建构和知识的创新。学生信息技术素养养成，不是几次讲座、培训就能解决问题的，更不只是信息技术课老师几个人的事，而是一个

2、系统工程，应贯穿在高校教育的始终，溶入老师专业教育教学改革理论之中。目前高校老师本身信息素养和现代教育教学理都很薄弱，培养学生信息素养，首先必须在高校老师中深化开展现代教育教学理论和现代教育技术的研究与培训，使高校老师把建构教育理论的根本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融人专业课堂教学之中，而不是简单地用现代教育教学技术和工具来灌输知识；使高校老师从内心深处感受到现代课堂教学分开了信息技术的支持，就像传统课堂教学中突然没有了粉笔和黑板一样遗憾和美中缺乏。只有首先使高校老师真正领悟了现代教育教学理念和信息技术的作用，内化为自己的教学行为和观念，并在其教学理论中率先垂范、言传身教，才能使学生

3、在潜移默化中养成现代信息素养，而非机械地模拟。二、构建高校学生信息素养体系构造是培养学生信息素养的根底要培养学生信息素养，必须制定学生信息素养体系，明确培养目的。高校学生信息素养体系主要包括信息技术意识、知识、才能和品质等四个方面。信息技术意识：主要指导面对现代社会，要有信息第的意识；面对信息资竞争，要有信息抢先意识；面对世界信息化进程的加速，要有信息忧患意识；面对信息时代的技术进步和知识更新的加速，要有终身学习的意识和才能。信息技术知识：主要包括掌握信息技术根本知识；熟悉与信息技术相关的文化及其背景；熟知与信息获取和便用有关的法律、标准。信息技术才能：主要包括信息选择、获取与传输才能；信息处

4、理、保存与应用才能；信息免疫和批判才能；信息技术的跟踪才能；信息系统平安与防范才能；基于现代信息技术环境的学习才能、教育教学才能和工作才能。信息品质：主要包括积极生活态度和高情商；敏感和开拓创新精神；团队和协作精神；信息社会的责任心。显然，高校学生信息素养体系内涵已经远远超信息技术应用才能课程(一门入口课程，必修)：各专业在第学期都开设的一门必修课程，使学生掌握根本的信息技术方法，为更好地完成学习和全面开展提供更多信息资的支持。高级程序设计类课程(根据详细专业选不同的语言，必修)：从程序设计方法、数据构造、算法分析p 等方面培养学生应用计算机创造性地分析p 和解决问题的才能。教育信息化根底课程

5、f多项选择课)：如信息时代的教育教学理论与理论，现代教育技术根底，多媒体与教学软件设计，数据库技术与中学校园网资建立与管理，计算机辅助教学，网络文化与老师素养等现代教育教学理论与理论课程。专业拓展课程(多项选择课)：结合信息技术在各专业的应用特点，拓展专业课程，为学生提供丰富的专业选修课菜单和现代网络化的学习环境，进一步进步学生运用计算机技术解决专业问题的才能与素质。三、加强高校信息技术课程建立和教育教学改革是培养学生信息素养的重点完善的课程体系只能为学生信息技术素质的培养提供可能，确保学生信息技术素质的全面培养，关键在于老师的教学施行过程和教学效果。教材建立。选用国家教材和重点教材，根据多年

6、教学经历精心编著并出版了系列教材及教学参考书，如大学生信息技术素质过关训练、计算机文化根底等，都被省内兄弟院校广泛采用。施行基于网络环境的课堂教学改革。开发设计大学计算机根底教学网站，建立了丰富的网上教学资供学生预习、复习和自学；废除以前的作业本，实现学生网上在线作业、网上在线答疑辅导和网上学生谈心交流。使学生学习完全与网络严密联络在一起。施行基于网络环境的实验教学改革。开发设计开放式大学计算机根底实验教学与管理系统，该系统集开放式计算机辅助教学、教学管理和教学评价于一体，采用以学生为中心的教学设计思想，改革传统实验教学形式，教学内容和过程由老师根据教学目的围绕学生提问展开。互动教学法：充分发

7、挥课堂教学中老师主导作用和学生主体作用，成立学生兴趣小组，采取学生讨论、演示，使根底好的学生受到更好的锻炼。使根底差的学生掌握根本操作要令，互相帮助、取长补短。通过多年的理论，逐步探究总结出师师、师生、生生互动实验教学方法。自主学习法：信息技术开展很快，今天传授给学生的知识和技术，明天将被新的软件和技术所代替，培养和进步学生的自主学习的习惯和才能是进步学生信息素养的关键。在课堂教学中，安排局部内容让学生自学、讨论和交流，学生在课堂的提问和对问题的答复都记入平时成绩；老师指导学生围绕专业开展和兴趣、爱好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生掌握知识的同时掌握正确的学

8、习方法，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。四、警造校园信息技术文化气氛是培养学生信息素养的核心除注重课堂教学外，还必须营造良好的校园信息技术文化环境，环境育人。以因特网为根底，使高校学生与有网络的企事业单位的技术人员和大中小学校老师、学生建立一对一或一对多的网上联络，开展网上学习咨询、辅导、答疑、技术讨论、技术革新和多媒体教学软件设计等多方面的交流，并将开展的好坏情况记入学生理论成绩。以校园网为根底，把教学平台从教室延伸到实验室、办公室、备课室和学生宿舍，改革过去书面作业为网上作业，老师网上答疑辅导、网上修改作业，网上作业的挑战性和创新性，增强了学生的成就感和刺激性，自然就淡化了网络游

9、戏对学生的吸引力。这样既能进步学生专业理论学兴趣，又能更好地培养学生信息技术素质和创新意识与才能。结合专业学习组织学生开展各种以信息技术为根底的课外活动。在学生中成立多媒体课件设计兴趣小组，网络与计算机维护兴趣小组等。装备指导老师，指导学生结合专业特点和自身兴趣，开展第二课堂活动，拓展专业方向，培养专业特长。分年级，分模块开展以信息技术知识和素质为主题的技能比赛。在大一学生中组织计算机根本操作、汉字输入速度和电子文稿编辑比赛；在大二学生中组织程序设计和网页设计比赛；在高年级学生中组织多媒体CA课件(软件)、动画设计比赛等等，大四学生中开展应用软件开发和毕业设计比赛，构建系统、持续的学生信息素养

10、培养体系方课程和信息技术本身的范畴。一队伍建立普遍有所重视，但开展照旧不稳定经过长期的探究和开展，高校辅导员队伍建立获得了一定的成效，根本建立了一支符合学校自身开展需要且独具特色的政治辅导员队伍，初步形成了一支专职为主、专兼结合的辅导员队伍，这支队伍的大多数人员思想政治素质过硬、工作认真负责，可以较好的完成工作。然而随着高校办学规模的不断扩大和在校学生人数的急剧增加，高校对学生政治辅导员的需求相应的增加。三形成了特定的工作机制，但存在许多问题和矛盾随着辅导员队伍建立的不断完善，各高校逐步形成了特定的工作机制和管理形式，建立了相应的学生辅导员选聘、管理、考核等一系列规章制度，标准学生辅导员队伍管

11、理。随着高等教育体制的改革和大学生思想政治工作面临着的新形势和新挑战，特别是在辅导员的选拔、培训、日常管理及考核、鼓励和监视措施等方面没有形成科学合理的体系，导致辅导员缺乏组织归属感和工作成就感。在学生工作任务激增的历史背景下，辅导员不得不承当起这样一个维护学校学生工作正常运转的角色，根本无暇顾及其他学生工作。这样的工作状况下，可以想象详细的学生思想教育工作如何细致，又如何到达提升学生综合素质的教育目的呢？我们一直在提倡的以人为本的科学开展观教育理念，因此受到了很大的制约。五、高校学生政治辅导员队伍建立的建议一统一思想学生工作不是一个人的事情如今高校里流行一句话，只要是学生的事，就是你辅导员的

12、事。人人皆视之合情合理。所以，学校各级行政部门处理学生问题时往往一个 ，要求辅导员随叫随到。一切看来，都是为了省事，进步办事效率。可是，假如真是这样，工作就可以总体减压了吗？不是，工作还是那么多，只是分配到学校里最弱的老师辅导员身上而已。辅导员是干什么工作的？可能辅导员自己如今也搞不清楚了。但是，学生工作内容随着社会的开展日渐复杂繁重，学生心理问题、学生就业问题、学生助学金资助问题、学生社会理论问题、学生勤工助学问题、学生宿舍管理问题等等已经演变为一门复杂精深的学问，不是人人皆可为的工作了，不是一人可为的工作了。大学要开展，要生存，就必须解决好这个问题，光靠辅导员一人一力并不是解决问题的根本方

13、法。不能因为各级行政部门人手不够，工作繁重，就将学生工作下移过去，似乎找个顶替的人结束了事，造成大家竞相效仿，使得辅导员的工作任务越来越繁重。 转贴于 中国论文下 大学生的学习生活需要老师指导和管理，难道就不需要各级行政部门指导和管理吗？我们应该反思我们的教育管理理念和方式。让人人参与学生管理，包括学生自己，这才是正常的大学生活。因此，我建议学生工作应该细致划分，分工合作。可将学生工作按类划分为学生活动组织部、学生党员开展部、学生宿舍管理部、学生体育健身部、学生咨询效劳部、学生社会理论与勤工助学中心、学生财政资助部、学生学习生活部、学生就业指导部、学生学籍管理部、学生档案管理部、学生志愿效劳部

14、、学生辅导员工作部等依类来效劳学生、管理学生。各部和各中心应以全校学生为效劳和管理的对象，互相沟通协调做好学生工作的统计和效劳工作。让学生在校园里根据自身开展和学习情况选择合适自己的生活套餐，而不是生活在盲目和迷惘中，不知道自我开展，自我管理，在大学校园里仍像中学一样，等待老师的指导和帮助。将各部门划分清楚后，责任落实到位，那个环节出了问题，就找那个部门。二辅导员工作职责标准化、明确化辅导员详细是做什么工作的，可根据上文提到的机构施行后推敲拟定。将各部门职责和辅导员的职责同时标准化、明确化，透明化，让学生管理有章可循，有人可依，有责可问。辅导员的主要工作是从事学生的思想教育，实际上就是学生日常

15、学习生活中的指导者和教育者的角色。这需要辅导员有足够的专业功底和学生相通，有足够的耐心和学生沟通，有足够的时间和学生相处，有深沉的教育思想和学生交融。辅导员不是人人皆可为的工作，需要一定的学术累积和人生经历、人格魅力作为指导的资本。三辅导员工作合理流通制度正是因为上文所述原因，辅导员工作的内容和重要性不言而语。需要优秀老师参与到辅导员工作中来，需要老师从辅导员的工作中总结教学的经历和育人的经历，需要真正的学术带头人参与到学生管理的行列中做学生的人生导师和学术导师。不是人人都可以当辅导员，反之，不是人人都可以当老师。老师是教书和育人的主体，育人是辅导员的工作，其实就是老师的工作。所以，辅导员就是

16、老师，老师随时可以当辅导员。老师培训心得体会 篇2作为一名中职老师我们需要不断地充实自己，把更多的技能传授给我们的学生。时代是开展的，课本上的理论知识也已经不能完全满足社会岗位对于学生才能的要求。这对于我们中职老师而言无疑成为了一个挑战，这也就要求我们不断去探究，去理解新的社会开展需求，去企业参加理论课题可以帮助我们实在地理解各类岗位对于人才的需求，为我们培养、教育学生提供了方向。这段时间里，我主要参加了客服岗位的理论工作，从中我发现作为一名客服工作人员首先作需要具备良好的心理素质。客户效劳人员直接接触用户，为其提供咨询效劳、承受用户投诉等等，特殊的工作性质决定了客户工作人员要有一定的忍受性，

17、宽容对待用户的不满，可以承受压力，具备良好的心理素质。其次，纯熟把握业务知识，理解产品及用户需求。纯熟把握业务知识是客服工作人员的根本素质之一，只有真正的理解产品及用户的需求所在，纯熟把握业务知识才可以积极应对客户。再者，应当具备良好的沟通和应变才能。客服工作相比其他岗位工作在沟通及应变才能上对从业人员提出了更高的要求。客服人员在承受用户投诉时需要运用一定的沟通技巧，积极应变，化解矛盾争端，解决冲突与对抗，从投诉流失中汲取教训，维护企业形象并及时为用户解决问题。最后，客服人员要具有高度的责任感和荣誉感客服工作是企业形象对外展示的窗口，客服工作的质量，客服工作人员的素质直接影响着企业的形象。这就

18、需要企业的客服工作人员具备高度的职业道德，做好本职工作，维护企业的形象。总之要做好这项工作，需要各种才能的配合，也是一件极其不易的事情。通过这样的一个理论，我也从中汲取了教学的一些素材以便今后从事教学工作中整理成案例告诉学生，使课堂教学活动更为丰富多彩，使学生可以对所学内容更有兴趣，能帮助他们今后踏入工作岗位真正做到学以致用。老师培训心得体会 篇3盘算着，倒数着，暑假快要完毕了，开学的脚步近了。一切都非常仓促的样子，迷迷糊糊睁开了眼，新师培训开起来了，领导们的理念和魅力飞扬起来了，新老师的情绪空前高涨起来了。在这漫长而又短暂的5天中，领导们的培训或诙谐幽默，通俗易懂;或深化独到，发人深省;或旁

19、征引博，生动有趣。陈校长的讲座让我理解到“自立教育”对孩子而言是毕生自由和灵魂完好的开场。蒋主任和刘主任的培训让我知晓了泮浦湾的峥嵘岁月和当前日新月异的开展与其严谨务实的精神相伴相随。蔡主任的分享让我认识双语教学“标杆”这一远大宏景。简校长和束校长的谈话那么再一次带着我回忆了碧桂园教育事业22年以来的开展历史和辉煌，聆听到了正能量满满的职业选择与笃实治学的事例和故事。通过这次培训，我深化地认同并理解了我们此前最主要的工作是做好“教育”和“效劳”。“教育”不仅仅是指学习知识和技能，还包括学生学会做人和做事。而“效劳”那么是一块奠基石，是为了更好地实现“教育”这一终极目的。在往后的工作中，我要努力

20、做好“教书育人”这一准那么。(一)教学上(1)多观摩听课，并及时归纳总结。多观看教学视频以及多听其他老师的课，不断学习，汲取他们优秀的经历，并及时进展总结和归纳。(2)充分备课。根据教学内容，教学目的以及学生的个性特点来准备适宜且充足的教学资和满足不同需要的教学方法。(3)及时反思。课后及时进展反省，考虑并改良存在的问题。(二)真诚地关爱并尊重每一个孩子。努力发现每一个孩子身上的闪光点。给每一个“美玉”进步增值空间。同时尽力将每一块“璞玉”啄成价值连城的翡翠。老师培训心得体会 篇4今年四月，我有幸参加了20_年培训研修工程培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的.知识，充实而又愉悦，使

21、我受益匪浅。同时也亲身承受了小教中心_老师的竖笛培训，_老师的童声合唱与指挥，_教授的理论教学新课程背景下的培训者，以及_校长进展的口琴教学的培训与音乐课标学习与课改稳健开展的理论教学和观摩教学。通过此次的学习，我心里非常的感谢，感谢学校领导对薄弱学科一线老师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非常用心的准备培训内容，讲解耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到明晰，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的缺乏，想到这些心情就变得沉重。首先，这次培训对我们一线老师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识程度上有了很大的改观。在过去以老师为中心，以课本为中心的一板一

22、眼的教学形式以不在适应现代社会开展的需要，应该积极贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到进步与认识，从而促进教学开展。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深化的反思。一名优秀的老师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。老师应以才气和自己的专业知识来说服课堂。人格+知识=征服学生，过去以为以现有的知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现自己的这种想法错了。学无止境，我们应该不断地给自己充电，加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力，用心的教学理念进展教学，刻苦钻研，在对学生

23、艺术教育方面做奉献。第三，在本次的培训中，_教授讲授的关于音乐教学设计的建议的理论教学给我留下了深化的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，可以放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合任职规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，明晰的展示出体验、模拟、探究、合作等教学方法，表达师生互动，积极学习参与，学习向课外学习延伸开展的特征，同时注重了对课程资的开发和挖掘，对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘，使教育教学工作顺利、更好的开展。第四：在本次培训中，所有老师的敬业精神深深的

24、感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师，您们辛苦了！”总之，这次培训使我学到了课本以外的知识，开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中我坚信一定学我所用，取长补短，成为一名优秀的音乐老师，为教育事业奉献自己的微力。音乐老师艺术培训心得体会3我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的时机，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析p 的老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区实

25、验小学的老师，因为他们比我们早一年进展新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州成功小学的音乐特级老师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级老师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是美是不能被说出来的，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫我是草原小牧民是说，这

26、一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课冬天带来雪花的梦，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐根底知识和根本技能的学习有机地浸透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。感受二，要多学音乐

27、教育理论知识我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为吴瑶香老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起分享。1、要关注学生的亲历活动。2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。3、在欣赏作品时，多描绘感觉，少分析p 。4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。6、音乐知识技能要教透、教到位。感受三，学会自己整合

28、教材教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读物。音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细

29、聆听，最多只是结合教材内容进展相对细致的欣赏。大局部还是一种阅读性的欣赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析p ，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢？几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学才能。让我们一起努

30、力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高快乐兴地主动创造。老师培训心得体会 篇5大学，一个离我不远的词；老师，一个我刚接触的词。对于刚从大学毕业的我而言，我还是一个学生，但现实我却是一个刚步入教育事业的新进老师；学生、老师，这两个身份的转换，对我而言，太过于快了，以致于让我不知道怎样去适应自己的新的身份：老师。2_年4月，我参加了县新老师培训，获益匪浅，让我明白了，怎样去适应自己新的身份。也让自己明白了，不管自己如今是什么样的身份，但学生这个身份会永远跟随我。作为一名新老师，学习对我而言尤为重要。新老师培训，无论是对于我们青年老师进步教学程度而言，还是对增强自身综

31、合素质、修心养性而言，都特别难能可贵。学校的中心工作是教育，办好学校要靠老师，分开老师，教育就是无之水，无本之木。学校工作离不开老师，青年老师是老师队伍的重要组成局部，是学校将来开展的希望，是学校可持续开展的根本所在。所以，我们的成长尤为重要。我们这次新老师培训的主要内容不仅有针对如何进步老师教学程度、老师职业道德、老师职业规划与专业开展，还着重讲了怎样做到学校平安及预防。王夫之说过“身教重于言教”，但在教学工作中，老师难免会遇到各种各样的问题，其中包括：教学工作中的、生活中等等的问题，老师也是一个平凡的人。遇到这样那样的问题难免会出现心态不好等，这样的状态下老师很难做到“身教”。在这次培训中

32、，沈明泓老师的“老师心理安康教育漫谈”的讲授，让我明白了如何去调整自己的心态，保持心态的安康。斯大林曾说“老师是人类的灵魂工程师”。对于这个说法我是认同的，但这也让我认识到老师肩负的担着是沉重的。老师是伟大的，但老师也是辛苦的、劳累的。但洪局长建议我们做一个幸福的老师。他在“幸福老师的教学理论和追求”的讲课中给了我们做一个幸福老师的十条建议：1、胸中有梦；2、身上有情；3、手中有书；4、有思有记；5、动中有静；6、工作有心；7、目中有人；8、脑中有质；9、导生有法；10、生活有色。这十条建议，对于刚步入教育的我而言是很意义非凡的，这让我明白在工作中遇到困难不能一味的抱怨和烦，我应该正视问题并解

33、决问题，这样我才会是一个幸福的老师。时代是进步的，社会是不断开展的。“终身学习观”是我们必须树立的。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生

34、学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。在这样的大环境下，老师必须做好自己的职业规划和专业开展。作为一个新美术老师，在教学中怎样更好的让学生学会美术，学好美术是我的主要任务，我只有通过自己的不断努力与学习，才能让自己的专业知识和课堂结合，让学生学会发现美、认识美，最后做到创作美。今后，我会继续努力学习，就像陈洪老师说的对自己的职业要有一个长期、明晰的规划，不能满足与现状，要学会迎接挑战，在挑战中成

35、长、学习，将自己的学习结果运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地调整，做到学以致用。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。这次培训让我学到了很多的知识，也让我明白，有这些学习还是远远不够的，不过我相信通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，胜任自己本职的教学工作，先做一个合格的美术老师，在到做到一个优秀的美术老师。老师培训心得体会 篇6八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园老师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次普通老师与教育专家、

36、特级老师的零间隔 对话的时机，更是一次教育理论与教学理论真正对话的盛会。这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着将来工作的挑战。这难忘的一个月，使我扩大了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。一、专家讲座，充实理论知识一位位专家的引领指导，一个个报告的深化阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探究和追寻。学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生开展的工具;学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。在教育过程中要多一点理想与激情，多一点考虑与批判，多一点责任与关心，多一点修养

37、与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经历为我们设疑、解疑、答疑。在本次活动中，班主任老师的三傻大闹宝莱坞的影片，是自我学习，自我进步的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路.二、现场观摩教学，丰富理论经历在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进展现场观摩教学，毫无保存的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵敏现的教学活动，生动有趣、回味无穷。伴随着课堂观摩的完毕，园

38、长特级老师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔宏大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。三、促进互相交流，共同进步进步在培训活动的后期，为充分开掘培训学员自身的资优势，促进学员之间的互相合作与交流，实在进步培训的针对性与实效性，每个年段组都推荐出主题报告和汇报课，通过这样的教学流程的开展，我们互相间交流研讨教学思路、教学方法、教学困惑，来感受着另外老师们的经历，共同探究一些自己未曾发现过的教育观点和教学经历的分享，在“实中”成就幸福感。我学习了，收获了，所以即使不管自己以后会有多大的进步，我都要感谢这次培训，让自己有时间和空间考虑自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。虽然此次活动完毕了，但它将是我工作新的起点，我认为：“老师应树立终生学习的态度，在实际工作中应站在理论的高度，来指导理论活动，这样我们就不会迷失方向。”第 24 页 共 24 页