精幼儿园教师读书活动总结.doc

《精幼儿园教师读书活动总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精幼儿园教师读书活动总结.doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精幼儿园老师读书活动总结【精】幼儿园老师读书活动总结总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是WTT为大家搜集的幼儿园老师读书活动总结，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园老师读书活动总结1六月，是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,，“亲子阅读书香相伴”的口号响彻我们的校园。一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总发动，健全亲子阅读机构。开学初，我校召开了亲子阅读读书发动大会。此次亲子阅读发动

2、大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进展了详细的分工。根据孩子的已有知识经历和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了亲子阅读方案书，方案书详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的搜集。二、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20_分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的

3、课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些合适孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。三、亲子阅读聚会本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗读、我知道了、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们的亲子读书之路也将越走越宽。四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开场了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进展阅读，每天晚上孩子

4、作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是的老师。”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就更富有吸引力。通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。幼儿园老师读书活动总结2伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也完毕了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很繁忙、这个十月很累人。现简单回忆一下十月份阅读节的主要工作。一、十月份工作内容1.丰富班级图书角，鼓励家长踊

5、跃捐献幼儿图书。2.挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长观看。3.组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前非常钟给幼儿讲经典故事，起床后老师与幼儿一起进展阅读。4.利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。5.鼓励家长与幼儿进展亲子阅读。6、设计班级阅读海报亲子一班阅读之星。7、评选了班级书香家庭与阅读之星。寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦,同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。二、工作效果评价本次读书月活动的主题是书香为伴、快乐成长，营造积极向上、清新高雅、安康文明的园所文化气氛，打造书香园所，如今对班级开

6、展的一系列阅读节活动的工作评价如下。1.通过班级老师的宣传和煽动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。2.通过几天的观察，家长对老师及家长读书心得的关注度比拟高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少局部家长看。3.幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比拟高，从中也看出幼儿比拟喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的欣赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。4、亲子阅读好书推荐较好，有局部家长踊跃参与并互相推荐好

7、书，也有一局部家长因为工作较忙没能参与。5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据理解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。6、老师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。幼儿园老师读书活动总结3为增加师生的阅读量，进步幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，建立师幼的精神家园，在幼儿园形成“爱读书、读好书、会读书”的良好气氛，我园一年以来认认真真扎扎实实开展了各项工作。一、成立领导小组我园高度重视“书香校园”工作，把此项活动

8、作为推进教育改革开展、提升幼儿园品质的一项重点工作，列入幼儿园工作的重要日程，成立了以_园长为组长，书记周金枝为副组长，其他班子成员和年级组长为组员的领导机构，根据活动方案将活动进程落实到每周的工作中去，充分调动广阔师生参与活动的积极性、主动性，推动读书活动扎实开展并获得实效。二、创设良好读书环境1、我园邀请家长来园观摩教学活动，要求家长注重亲子阅读，培养幼儿阅读兴趣。2、我们制定了幼儿阅览室活动安排表，保证幼儿每周都能进入幼儿阅览室阅读，满足幼儿的读书需求，班级语言活动区那么全天开放，让幼儿随时可以阅读。3、充分发挥校讯通的作用，通过“我和妈妈一起看”等亲子共读活动，指导家长养成阅读的好习惯

9、。三、开展“书香校园”系列活动1、开展“读书心得”交流活动，老师阅读后撰写读书心得，利用备课时间和同事们进展交流;开展“好书推荐”活动，老师将自己的推荐和书中的美文在微信上与大家分享，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化气氛。2、开展“故事大王”读书理论活动。每班经常利用餐前、课间等时间进展幼儿讲故事比赛，鼓励幼儿多读书、多讲故事。幼儿园举办了讲故事比赛，小选手们精彩的讲述，生动的表演，获得大家的阵阵掌声。总之，本年度我们围绕“书香校园”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展师幼读书活动，营造和谐、向上的校园文化环境，通过读书活动，激发师幼尤其是亲子的阅读热情，开阔视野，增长知识，开展智

10、力，陶冶情操，在全园乃至家庭中形成热爱读书的良好风气，形成安康向上的读书风气。幼儿园老师读书活动总结4假期中心又为每位老师准备了一本书籍，我拿到手的书名叫游戏、儿童开展与早期教育。书到手后随手一翻，蛮厚的一本书，理论多多。虽没阅读兴趣，但内心鼓励自己试着读一读。读前先仔细理解了一下三位作者。詹姆斯?约翰森：美国宾夕法尼亚州立大学的幼儿教育专业教授。他的学术研究主要是关于儿童游戏、幼儿教育机构和家庭的教育作用。詹姆斯?克里斯蒂：美国亚力桑那州立大学课程与教学专业教授。他的研究兴趣主要涉及儿童教育和幼儿读写才能开展。弗朗西斯?华德：幼儿户外游戏专家、教授。他曾在危地马拉和巴西研究儿童游戏，目前任教

11、于科罗拉多红石社区学院及凤凰城科罗拉多校区，并担任“开端方案”参谋。游戏、儿童开展与早期教育一书提及三个重要的观点：(1)幼儿时期的高质量游戏将在日后对儿童开展起到积极作用。(2)游戏是一种表达个体品味和兴趣的方式，也使个人获得独特个性。(3)游戏是一种与别人建立联络的手段，也是获得自我社会意识和成为群体一员的手段。在书中提出了四个主要问题：第一个问题是，“什么是游戏”。第一章讨论了游戏观和游戏理论，以及当前与游戏相关的诸多问题，第二章讨论了主要的游戏理论。第二个问题是，“游戏有什么好处”。第三章描绘了游戏是如何随儿童的成长而在运动活动、客体使用、符号象征和社会互动等各个方面逐渐开展的。第四章

12、说明了游戏类型会受到儿童性别、个性、环境和其他状况的影响。第五章讨论了游戏在儿童开展的各个方面所起的作用。第三个问题是，“游戏如何受到不同情境的影响”。第六章讨论了游戏与环境和文化因素之间的关系。第四个问题是，“什么是好的游戏，如何能让游戏变得更好”。第七章至第十章着重讨论如何在幼儿机构、学校和非学校的环境中丰富室内外游戏。一系列的阐述，为我们老师提供了明确的指导方向，为老师对游戏的研究和探究提供了珍贵的经历，使我们更明确幼儿游戏教育研究和施行的落脚点及归宿。我想：教育是以幼儿开展为目的的，而幼儿游戏的过程，展现的是幼儿的内心世界，虽说我们很难最准确地知道幼儿的内心世界，但我们却能不断地走近一

13、些，从儿童的角度对待游戏，站在儿童的立场上，理解儿童在自己游戏中的体验，促孩子们各方面得到开展!幼儿园老师读书活动总结5最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说获得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在理论中不断总结经历，现将本阶段活动做一简单小结：一、做好宣传发开工作为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了亲子共读建议书，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量

14、的好书。每天抽出二十至三非常钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子互相监视读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比拟清楚地理解道每位学生家庭的亲子共读情况。其次是推荐读书内容：小猪唏哩呼噜、舒克和贝塔、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。二、班级建立读书评比栏为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，假设不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而催促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真，家长们

15、读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。三、活动成果虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把三字经、弟子规的内容比拟纯熟的背诵下来，为此，我们把三字经编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的搜集起来，既稳固了认字，又进步了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美妙回忆。“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习气氛，进步了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的交融。

16、幼儿园老师读书活动总结620_年1011月，我园举行了第二届读书节活动。全园老师、家长、幼儿积极行动，掀起了读经典书，做高尚人读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然繁忙但收获颇多。现简单回忆一下本次读书节活动的主要工作。一、主要工作内容1.向家长发读书建议书，推荐优秀幼儿故事读本，鼓励家长为幼儿购置优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。2.挑选优秀老师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长。3.筹划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培养专家讲座。4.筹划、编写幼儿园园刊，鼓励老师家长积极投稿。5.优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创

17、设评比和幼儿故事表演活动。二、工作效果评价本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的才能都有一定的进步。”如今对工作评价如下。1.通过班级老师的宣传和煽动，家长都能积极购置幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了一个丰富的读书环境。2.家长对老师及家长读书心得的关注度比拟高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少局部家长看。老师教育心得的质量还有待进一步进步。3.幼儿早期阅读与阅读习惯培养专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比拟好。4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细

18、细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所进步。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，防止家长全部包揽。5.幼儿故事表演过程中，幼儿根本上都能投入到故事中，观看兴趣比拟高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他(她)们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。读书月的各

19、个活动都按方案完成了，但离最初的设想效果还有一定的间隔 。一那么是一些细节问题没有做好，二那么是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。下一次我们会总结经历，争取明年活动办得比今年好。幼儿园老师读书活动总结7根据理教发20_130号理县教育局关于印发开展幼儿园读书月活动的通知精神，结合我乡学前教育实际，本着“阅读是开启孩子智慧的窗，是翻开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道”的宗旨，我园开展了读书月系列活动。现将工作总结如下：一、开展了老师读书活动：“我读书、我成长、我快乐”1、倡导了老师与家长结伴。老师制定帮扶读书方案， 由一个老师帮扶10名家长，老师与家长畅通交流，与孩子一起

20、共同阅读，共同成长。2、幼儿园老师与小学老师之间积极参与了读书交流活动，交流读书心得、好书推荐，促进了老师间的互相交流与学习。二、借书活动：“我和好书交朋友”1、鼓励幼儿把自己喜欢的书借回家阅读，我园的藏书有故事类、经典类、手工制作类，等书籍。都受到家长和孩子们的欢送，家长每周一选好书做好借书记录前方可将书带回去。家长和孩子们在借书还书这个过程中不仅和好书交上了朋友还培养了孩子爱惜公物爱惜书籍。2、创设完善班级“阅读区”，鼓励幼儿带一本自己喜欢的书进教室，与同伴之间分享阅读。3、开展“故事妈妈进课堂”活动，本活动每周邀请一名家长进课堂为孩子们讲故事，本活动的开展既促进了家长又鼓励了孩子。活动尾

21、声我们还评选了“我最喜欢的故事妈妈”，收到了较好的效果。活动中各主题活动都符合本园实际，制定了有效活动方案，积极组织、大胆施行，并做好相关资料(文字、图片)的搜集、整理、上报工作;做好各类资料的搜集、归档工作。通过开展读书月活动，激发了师生读书的兴趣，促进了家园合作，延伸了课堂外学习。本次活动中师生的阅读习惯、阅读才能都得到大大提升。幼儿园老师读书活动总结8伴随着老师们读书心得演讲的落幕，我园10月份的读书活动周也完毕了。活动周虽然完毕了，但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应该多看书，多读书，要有终身学习的思想，进步自身的文明素养和生活品味。结合我园实际情况，特开展了主题为“我读书，我快乐，我

22、成长”的读书活动周。现将活动开展情况总结如下：一、10月活动周工作内容1.罗列优秀幼儿故事读本，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。2.挑选优秀老师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长。3.筹划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培养专家讲座。4.组织撰写早期阅读家园宣传栏。寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。二、工作效果评价本次读书周活动的宗旨是结合简阳市教科局关于举办20_年全民终身学习活动周的主题“推进全民继续教育，建立学习型社会。”根据我园实际情况，我园开展了主题为“我读书，我快乐，我成长”旨在为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画

23、的才能都有一定的进步。”如今对工作评价如下。1.通过班级老师的宣传和煽动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。2.通过几天的观察，家长对老师读书心得的关注度比拟高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少局部家长看。老师教育心得的质量还有待进一步进步。3.幼儿早期阅读与阅读习惯培养专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读的好处，效果较好。通过本次读书活动周，幼儿园的孩子、家长在亲子阅读中增进了亲情，老师们通过阅读更多的学前教育专栏书籍，进步了自身的文化素养和专业知识。活动周虽然已经完毕，但是终身学习的理念希望大家还不能忘，始终要有一颗“活到老，学到老”的心态!第 16 页 共 16 页