第一学期教学工作总结十篇文档.doc

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1、第一学期教学工作总结十篇文档【推荐】第一学期教学工作总结10篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是WTT的第一学期教学工作总结10篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。第一学期教学工作总结 篇1回忆一个学期来的语文教学工作理论，我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。整个班学生学习习惯好，成绩较优，有不少学生学习认真，且根底不错，班级学风优良，有正气。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、积极学习，擅长反思。本学期有幸参加了“儿童阅读论坛

2、”，“名思教研”的学习。走进名师课堂，他们的课堂，给我最大的感受，就在老师对教材的深度挖掘，对学生的把握上，非常有“度”。喜欢他们的挥洒自如，和谐流畅，这些可有好多方面要学，老师的引导，过渡，教学语言等等。作为一位青年老师，我深知自己在工作中存在许多缺乏。在这一年多的教学中，我一直在努力探究一条合适自己的语文教学之路，但一直到如今也没有找到一条自己非常满意的方法，反而困惑颇多。这学期，学校新增多媒体设施，课件在课堂的教学中发挥了积极的作用，而且进步了学生学习的积极性，可以说已经成为教学必不可少的一种手段，但随着课件的长期使用，就我们的语文教学来说，也出现了一些困扰我们的问题。如今出现的问题是，

3、假如从网上下载的一些现成的课件，确实很好看，把戏也很多，但假如我们不修改，根本不好用，甚至会约束我们的上课思路，使我们在课堂上得不到很好的发挥。自己制作课件吧，时间有限。比方，课堂要讨论一个问题，如把问题的答案也制到课件上，学生每次就等着老师打出问题的答案，自己不考虑，老师讲的过程也不记，时间一长就会造成学生的思维惰性。二、如何把握作业设置与学生学习热情的平衡点。学校对老师的评价主要表达在教学成绩上，所以绝大多数的老师的教学出发点就是如何进步学生的成绩，这一出发点一点错误也没有，但是我认为，我们不能因为这一目的而忽略了语文本身作为文学的魅力，我们应该找到这两点的最正确结合点。为了应付考试，惟恐

4、哪篇课文漏掉知识点，所以把每篇课文分解成许许多多的知识点，逐一讲解，让学生一字不差的记下，并且怕学生记不住，反复的让学生写呀写，这样就使的语文课成了学生的负担，时间一长，不但学生不喜欢听，感到了厌倦，就是老师也越上越没意思。三、加强课外阅读，组织读书交流会。孩子的作业负担重，都没时间看课外书，所以，我尽量把时间还给孩子，让他们有时间看课外书。童话系列、成语故事是他们的最爱。黑柳彻子的窗边的小豆豆，新美南吉的“狐狸”系列等温情纯美童话，孩子们很喜欢。二年级主要是识字积累，在积累一定的词汇量后，组词造句，阅读都会相应进步，做到像邓蝴梅老师说的，“这才是真正的不为考试，不怕考试”。为了保持孩子们的积

5、极性，两个星期在班里举行一次“读书交流会”并颁奖，让学生向大家介绍自己看了什么，它主要讲什么，为什么喜欢它。很多学生为了好好表现，周末在家好好准备，都参与进来了。“腹有诗书气自华”，同样的，在这些温情童话的熏陶下，整个班的孩子性格都比拟比拟温顺。四、一对一的优差伙伴学习。在课堂上，学生的根底不一样，没方法照顾到全部同学，有的同学跟不上，我就让学生当小老师，一对一的帮助，还很隆重地组织了一个“拜师大会”。“一日为师终身为父”，学生喊自己老师，可就要帮助人家了。每天下课之后，我让小老师检查自己学生的学习情况，小老师们很尽职，学生看到别人那么热情，也不好意思不领情。五、认真总结缺乏。1、“金无足赤，

6、人无完人”，我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照顾到全体。2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓等，老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。第一学期教学工作总结 篇2转眼间，一学期的工作已近尾声。这一学期，我担任的是四年级英语教学工作，现就结合我的教学理论，对本期的工作总结如下：一、激发学生的学习兴趣，进步教学效率。培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式

7、多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。二、创设浓重的英语学习气氛。1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生互相打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。2、创设情景，让学生得到广泛的理论。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得

8、到广泛的语言理论，使课堂增添无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们可以运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，进步学习效率。引导学生听、观察、分析p ，让他们自己去发现规律，然后再进展小结，再进展指导，学生就会学会探究发现规律的学习方法。这样，大大地进步了教学效果。四、关注学生的学习状况。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班里设了英语领读员和纪律监视员，每天早上坚持到班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解，让学生及时消化。

9、另外，对局部不自觉的同学还采取”一对一”的监视方式，以确保他们不落后，进步他们的朗读才能。五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶别人，把成绩赶上来。回忆过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：无法照顾的全体学生，设计合适所有学生的教学方式。有时过分强调模拟、死记硬背，机械操作的教学倾向。今后我将继续更新观念，努力进步教学质量，争取做到更好。第一学期四年级英语教学工作总结how time flies!不得不感慨，时间飞

10、逝，日月如梭。转眼间一个学期已经过去，回忆这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的缺乏。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下良好的根底。现结合本学期理论总结如下：一、学习英语的情况分析p 1。学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加

11、之他们生性活泼好动，注意力非常难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习根底和成绩都不够理想。2。英语根底不扎实。三年级开场英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解才能和语感，导致在四年级的英语学习上，局部同学表现出吃力和混淆。3。学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外催促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。回家受到家长监视听与读，背与默就变得尤为重要了。二、教学工作的

12、总结1。认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心保护学生，尤其是差生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。2。充分利用教材的优势，进展情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式进

13、步了英语学习兴趣。并将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析p 、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。3。课后反思和修改作业方面。每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进展，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分

14、析p 。针对个别学生的作业还采取了当面修改，一一分析p 讲解，帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。4。对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进展辅导，检查背诵，指导作业。5。在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让学生经常做做换位考虑。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。三、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监视机制，致使有局部学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方

15、面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆理论的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进展学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多汲取别人经历，不断进步自己的教学程度。4、学困生的个别辅导也是我以后要进展探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，也能获得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。6、在教

16、育教法方面，也要多向有经历的老师学习，努力进步自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。第一学期教学工作总结 篇3本班共有学生85人，经过一个学期的努力，顺利完成了本学期的教学工作，迎接了统考。师生都获得了一定的成绩，学生的素质才能得到了不同程度的进步。回忆本学期的教学工作：一、抓根底知识和根本技能由于学生根底知识较差，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容

17、，一定要全班同学都过关。对于阅读和理解才能的培养，我那么充分利用文本，挖掘教材中的知识点，才能点。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生课余练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，进步了他们学习的根本技能和语文才能。二、积极听课，认真备课，擅长反思积极听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、形式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，按照新课程标准的要求领会教材内容，深化钻研教材，合理

18、使用教材，抓好重难点的教学，在教学中理解学生，理解学生，学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力进步教学质量，进步学生的综合素质才能。认真做好课后反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。“问渠哪得清如许，为有头活水来。”通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经历。三、做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写查”的五步预习方法，意思是“读课

19、文、画生词、思内容、写批注、查资料”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于进步他的自学才能和阅读程度。四、积极拓展课外阅读要想让学生语文整体程度的有进步。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，让学生多阅读课外书；通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。例如，本册书中有草船借箭，而且还有冠佑三国人物的介绍和作文，所以，我在开学之初就安排了阅读儿童版的三国演义。为课堂学习做了准备。也丰富了学生的课外阅读。五、做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，进步他们的成绩，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，

20、每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。六、存在的问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。七、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣，因为兴趣是最好的老师。2、要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。3、在指导学生学好语文，进步语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。第一学期教学工作总结 篇4一、思想方面：第 14 页 共 14 页