教育读书心得体会范本汇编五篇.doc

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1、教育读书心得体会范本汇编五篇教育读书的心得体会 篇1读完了爱的教育，我深深的陷入了沉思。如何做才是爱的教育？在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！通过阅读本书，使我更加懂得了老师在教学中起的是引导和辅助作用对知识感情的引导。老师引导的方法的好坏对学生的成长，甚至于对其以后的各个方面都将产生重要的影响。是呀，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报；也只有这样才能启发孩子，理解孩子；没有“爱的教育”，哪有“美的回忆”。由此，我有了如下体会：1、在教育教学中，注重情商的培养，而不仅仅只是开发学生的智商。事实上，兴趣是最好的老师，热情对的成长、开展

2、能起更大的推动作用。2、在日常生活中，我们经常只顾及到自己的感受，而不能在学生的角度看问题，我们应该深化学生的心理，真正理解学生的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。3、生活如同一本书，其中蕴涵着不少的哲理和启示。我们应该多加观察，多加考虑，从中得些人生的蕴涵，这不仅是一种知识的获得，更是一种人性的修养。4、老师要专业。专业的精神表如今对国家、社会、学校、学生、老师与家长之间的认知。我们在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。老师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。5、我们应以身作那么，潜移默化地把中国传统美德传授给学生。适时的赞美和接纳、鼓励和协助学生，培养学生承受挫折

3、的才能。6、在教学过程中，多鼓励、赞美学生，培养学生积极性的同时，培养他们对挫折的容忍才能，是学生快乐成长。理解学生的感受，观察学生的反响，聆听学生的心得。7、用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工效劳，在生活中做学生的朋友。8、不要过分地执着于“立竿见影”，注意学生的人格培养，身心安康。教育不要悲观。要乐观以对，充满希望与理想。爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱，是一种最为真诚的教育，而教育是爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从中体会到曾经经历过的那些类似的情感。多关心学生，富有爱心，上进好学，多求取新经历，做好教学工作，进德修养，以到达身教言教的效果。在爱的教育中，我找到了爱，在爱

4、中找到了教育。教育读书的心得体会 篇2在爱的教育意大利作家亚米契斯著这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美妙的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为我们

5、读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法，老师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深化感受到老师“爱的教育”感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些考虑，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。我在阅读这本书时，常常考虑这样一个问题：爱的教育并非易事，我们老师应该怎样去爱学生？怎样充分运用爱的教育“法宝”？我认为：第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和蔼心。因为我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，

6、更不用说关心保护他们，理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心保护；对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生给予同情；对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情；对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情。我们的教育学首先是人学；而教育者首先是一个人道者，对学生没有同情心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，老师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和根底。第二、在生活细节上关心保护成绩低下学生。关心学生是老师的教育素养和责任心的详细表现。我们要关心我们的

7、学生，这关心不止局限于对学生物质生活和身体安康的关心，更重要的是关心学生的内心世界和学生的将来。我们用要心灵来认识自己的学生，感受他们的需要、理解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而爱的教育正是老师把对学生的爱与关心表达在教育教学中的点滴小事情上，才对学消费生了深化的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我可以尽自己的最大努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感受到老师的关心与保护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个非常淘气的成绩低下学生，父母对他的一切很冷淡，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一

8、切，无论是谁和他说话，他都不理会。以前我对他的教育只是严厉的批评，他很少服从老师的教育。但是，我的一个很平常的爱的举动却改变了他。他上课不再成心捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深化地感悟到：从前我的严厉批评，我的屡次说服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却彻底地改变了一个学生，可见，老师在生活中实际的、真心的去关心学生，保护学生，却让一个差生迅速转变。爱的教育这本书，它对教育的影响很大，是改变教育方式的指南。第三、尊重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。尊重学生是老师热爱学生的详细表现。尊重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的保护，二者是一致的

9、。爱的教育读书心得体会5篇爱的教育读书心得体会5篇。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。因此，我们在对学生进展教育的时候必须不折不扣地做到尊重学生，特别是在对犯了错误的学生进展批评教育的时候，可以用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和缺乏、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响，但不能对学生挖苦、挖苦来伤害学生的自尊心、侮辱学生的人格。回忆我的教学过程，有过多少次对学生的批评教育，那是数也数不清了，但有一点可以肯定的是每次我都非常注意

10、自己的用词并时刻提醒自己不要失言伤害了学生的自尊心，即使是批评也是在肯定学生优点的前提下客观地指出他的缺乏。爱的教育一书中，也有老师尊敬学生的事情，学生用充满感情的语言表述了对老师的难忘和喜欢。我在教育中，时刻注意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随意挖苦挖苦他们；不要以为他们没有自尊心而随意地批评他们，而要时刻注意保护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一个和谐平等的教育气氛中安康成长。教育读书的心得体会 篇3亚米契斯，我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家，写过著名的书，爱的教育。这本书是用日记的手法借用了小学生三年级艾里克的口吻写的，形容了充满爱心，充满同情心的世

11、界。主角艾里克他观察着身边的每件小事，包括他的每人，也都充满了爱心。年仅 12 岁的用心去爱，去看，去体会身边的。有纯洁高尚的心。而我呢？我和他生活，有的家庭，但我却的去想过，在街上，一双可怜瘦弱的手向我伸来，我看也没看，径直向前。而艾里克，他却愿意献出爱心，我地方作者亚米契斯，他紧扣孩子的心灵，用生动的笔触，更多地强调体贴、博爱与责任心，这地打动了我。在家里，我是独生女，都很疼爱我，我做事，事都听，可我经常对发脾气，各样的无理，惹生气。与文中物相比，我真是差远了。读了爱的教育这本书后，我变了，任性，也开场学会了别人，对、感谢之情，地学会了感恩。教育读书的心得体会 篇4看完爱的教育的最后一句话

12、，我轻轻合上书，却在脑海里留下了很多感人的故事。争吵让我明白了朋友之间应该互相信任；卡罗纳让我明白，当一个人难过的时候，他需要我们的关心、保护和抚慰。在一个阁楼上让我明白，无论生活条件多么艰辛，我们都必须努力完成我们应该做的事情。班级第一名是我印象最深的故事。故事大概是说班里的德罗西是最受敬仰的学生。他的才能惊人。他一目了然。他不需要努力就能在任何事情上获得成功。对他来说，学习就像玩游戏一样容易，但他总是事事第一。这让恩里科很难做作业，他嫉妒他。但后来，恩里科发现他原来那么老实、自信、有礼貌，于是渐渐改变了对他的看法，从嫉妒变成了对他的尊重和钦佩，愿意和他亲近。这个故事让我明白，当别人各方面都

13、比自己优秀的时候，我们应该尊重和敬仰他，而不是羡慕他。相反，当别人不如自己的时候，我们不应该嘲笑他，看不起他，因为那样会严重伤害他的自尊心。我们应该学会尊重别人。我自己也经历过这样的事情。前几天发了4单元的数学试卷，我只考了84分。虽然我已经知道了比分，但是我还是很难过，但是我忍住了眼泪。这时，我的好朋友小俊得意洋洋地走过来说：“喂，老朋友，你这次怎么只考了那么几分？”快最后一个了！”我反驳道，“你第二单元只考了73分！那次我的分数比你好很多，但是我有没有嘲笑你？“但他看起来还是不会等任何人。他越说越多，越说越丑，连旁边的同学都参加到乐趣中来。终于，我的眼泪再也忍不住了，哗哗地流了下来。我的心

14、像被一块大石头压了一下，感觉好可怕。一股无名火从心底跳了起来。我拿起桌上的水杯，朝小君砸去，只听“砰”的一声，杯子掉在地上。小俊吓坏了，呆呆地看着我。我像失去控制一样冲过去，把所有东西都扔了出去。全班同学都惊呆了，站在一边一动不动地看着我。这时，郭老师没有过来，把我拉回到座位上，抚慰了我很久，心情渐渐平静下来。如今，我个人已经意识到嘲讽给人带来的伤害有多大。我必须学会像恩里科一样尊重别人。教育读书的心得体会 篇5“起始于辛劳，收结于平淡。”这是我们教育一线工作者的一生写照。也许有人会抱怨这样日复一日的生活太枯燥、太平凡、太琐碎。然而，我觉得自己很幸运，因为可以与淳朴天真的孩子生活在同一片蓝天下

15、，咀嚼到甘甜，体味到精彩，这全都于一个字爱，她是那么真切地弥漫在我们的周围，一个微笑，一句问候，一个眼神亦或是一个手势，让我们随时都能感觉到它的温馨，都能感受到她如冰雪融化时，潺潺地清亮透彻的流水声。一、以教育为主题的美丽、得意又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是最基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深化，只是大家都没有把他记录下来而已，假如有时机加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。二、我们不要过分执着一个观念、一种行为形式、一种习惯，而要常求打破，要从不同角度，正、反方面整体考虑来解決问題。我们应该养成反省考虑的习惯，对

16、任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视IQ，无视EQ；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得考虑的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”？这个问题

17、值得讨论和研究。一、老师的“要”：一老师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为有而不是无。训斥那么不容许学生说不，教育那么潜移默化。二理解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断才能等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种时机和家长获得联络，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的将来而努力。三老师要理解人性：要理解学生的感受，学生的反响、学生的心声也该仔细的聆听看看。四老师要多怜爱和鼓励五老师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、老师与家长之认知二、老师的“不要”：一老师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。二老师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。三老师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。四老师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心安康的引导。五老师不要悲观，要乐观以对，充滿希望与理想。第 12 页 共 12 页