热小学语文课堂教学竞赛活动体会.doc

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1、热小学语文课堂教学竞赛活动体会【热】小学语文课堂教学竞赛活动体会小学语文课堂教学竞赛活动体会1_年11月8日至9日，_市_年“以学生为中心，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛在宁洱县直属学举行。镇沅县振太乡中心小学行政重视此次活动，派出振太乡中心小学教诲主任师尚文、振太乡中心小学语文教研员李其贤前往观摩学习。活动分开幕式、课堂教学、总结颁奖三个局部。一、领导重视，开幕典礼别具一格许胜主任及宁洱县教育局、宁洱县小领导在开幕式上作了精炼的讲话。从校长“感谢、欢送、邀请、祝愿”中，我有了宾至如归感。从五位权威评委“客观、公正、公平”的宣言中，我有了信任感。从“羞答答的掀开了她那神秘的红盖头”，我对诙谐幽

2、默的开幕词甚感耳目一新。二、老师投入，课堂教学精彩纷呈从来自全市九县一区的11名选手对地震中的父与子矛和盾的集合搭石自己养的花是让别人看的生命，生命酸的和甜的飞向蓝天的恐龙圆明园的消灭狮子和鹿在新课标理念下如何“以学生为中心，顺学而导”，作理解读、展示、竞技，进而把素质教育下语文三维目的的达成，从定性预设、定量估计、质的提升几个维度，作了最大限度的努力。可谓授课老师争分夺秒，尽显其能，或语感抑扬顿挫而倾倒听众，或清节跌宕起伏，或板书标准而涟漪汩汩，或应变如悟空让人拍案叫绝，或力避遗憾滋生、蔓延而峰回路转；听课老师津津有味，或全神贯注的聆听，或品味其间迸出的闪光点，或奋笔疾书下一个灵感中的闪光点

3、。三、总结精妙，素质教育欣欣向荣闭幕式上，_市教科所长夏_等关注教育教学的有心人，对活动给予了充分肯定，提出了殷殷期望，为获奖者颁发了大红的证书。尤其是许主任精妙的点评，让我对课堂的精华、“以学生为主题，顺学而导”、评价标准、老师素养、教学设计撰写、课件制作、小组合作、语言文字训练、阅读与感悟、文本阅读与课外阅读等一系列小学语文老师本该追求的目的有了较为明晰的思路。受益匪浅，不虚此行。尘埃落定，花开谁家已经不重要，重要的是我们老师要书写一个“了不起”的足迹，抒写一个不舍教育教学情怀，抒写一泓进步教育教学质量的叮咚泉水！小学语文课堂教学竞赛活动体会2“有庆再也不会从这条路上跑来了。”每当我看见这

4、句话时，就会想起那本字里行间都充满了悲伤的书活着。这本书以旁观者的身份写了富贵“精彩”的一生，而他的“精彩”莫过于年少不懂事，嗜毒如命，败光了家产，气死了父亲。母亲生病，他在求药的过程中被抓去当了壮丁。回来时，母亲已染病而死，后来，妻子和女儿也死了。这本书让我记忆深入的就是有庆的死了。在这里生死就像玩笑一般，富人的命值钱，而穷人的命便如粪土一般，在旧社会的背景下，权利地位显得格外重要，而生命的去留却是格外的草率，有庆的悲哀不是死亡，而是他怀着对生活的美妙念想和对社会的好心去对待着生活中所有的人或物，而现实回报给他的却是残酷的死亡。是人性的自私，是生命的草率。那些人，配不上他的仁慈。对于富贵而“精彩”的一生，我只有着感慨，没有可怜与同情，他的一切都是他自己造成的，每个人的生命质量都一样，只是你怎样表达，怎样发挥，他自己选择了好吃懒做，选择了吃喝嫖赌，才使他的人生走向了悲剧，并不是命运捉弄了他，而是他摧残了生命的质量，并不值得可怜。富贵能承受前半生的艳福，自然也承受得了后半生的苦难。他前半生活着是为了物质的索取，后半生那么是为了单纯地活着。书中也提到了，活着就是为了活着本身而活着，这不免有些消极，我不这么认为，我认为人活着是为了提升生命的价值，是为了世界的进步而活着。年少不要做让自己懊悔的事，不要让自己最后只为活着而活着。第 4 页 共 4 页