精品教师师德培训总结3篇.doc

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1、老师师德培训总结3篇老师师德培训总结3篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，打破难点，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是WTT为大家搜集的老师师德培训总结3篇，希望大家可以喜欢。老师师德培训总结 篇1通过师德师风的学习，我又一次认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位老师的自我修养！一、我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要

2、做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。二、热爱学生是老师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的根底，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，保护学生，信任学生。只有尊重学生，保护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是老师教育学生的感情根底。

3、师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。严在该严处，爱在细微处。只有热爱学生的老师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去理论。具备了这样的师爱，就一定会在教学理论中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目的。同时，在这爱的交流互动中，老师的师德修养也会得到提升。三、一个好老师还必须非常重视言传外的身教。要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行

4、为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。四、教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能获得教育的实效。老师，应以虚怀假设谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响

5、学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代的开展。总之，新课程对老师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个老师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民老师。老师师德培训总结 篇2繁忙的一年过去了，回忆一年的工作，我认为，老师的政治思想和道德品质集中体此刻老师职业职责心上，做为一个人民老师，在教学上应有强烈的职责心，这种职责心我想主要体此刻以下几个方面：一、思想认识老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和礼貌的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和职责。我清

6、楚要成为优秀的新世纪、社会精神礼貌工作者，就要不断进步自身的精神修养，进步自我的政治素养和专业化程度。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师必需要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自我辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人教书育人是老师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。用自我对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛。帮助他们树立远大理想，培养

7、他们的社会、家庭、群众的职责感。三、渊博的知识知识渊博、教法得当的老师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的老师，假如只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经历的老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆理论，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选取灵敏多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，获得了计算机中级证书。一个合格的老师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和进步自我的语言表达潜力，讲课时，尽量做到语法正确、符合逻辑，语言生动、搞笑，抑扬顿挫，言简意赅。让自我说的每一句话都能起到作用，能对学消费生影响，四、

8、热爱学生老师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，构成学生的良好情感，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔 ，增进了师生间的互相理解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢

9、上我的课。我相信，只有用爱心、潜力、知识使学生安康活泼的成长，才是自我最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的快乐和自豪。我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、职责心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。老师师德培训总结 篇3读经典，养习惯，守规矩，更开展师德培训心得体会常言道：“没有规矩，不成方圆”。所谓规矩就是我们平时所说的法律、规章、制度、礼法等。懂规矩、用规矩、守规矩，是社会进步程度的一个重要标志。也是一个健全的社会人应该遵守的办事规程和行为准那么。作为老师，应该孩子们怎么守规矩。小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是人形成终身习惯的最正确时期；是打好学习根底、养成良好习惯

10、的最正确时机。从小养成好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。因此，在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要！我校结合学生实际诵读国学经典，践行弟子规，培养六大习惯目的就是培养学生的学习习惯。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。学习习惯是指学生在长期的学习理论过程中逐渐形成的不需要意志努力和监视的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习、上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，一个人假如养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身体安康。 在小学低年

11、级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的实在可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习程度的进步，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学习习惯根底上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立考虑习惯、勇于创新习惯等。小学低年级学生的学习习惯是在家长、老师的要求下或在模拟别人的过程中形成的。树立典范，不仅对小学低年级的学生，对高年级学生学习习惯的养成也有很大的促进作用，对小学低年级学生更要多树立一些好的典范。如多表扬一些作业工整、遵守纪律的学生，使其他学生自觉模拟。对学生的每一点良好行为，老师要及时给予表扬，而且要营造一种良好的议论气氛。同时老师，也要注重自己的言行，做好学

12、生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的习惯是很难的，因此，培养学生良好学习习惯，学校、家长要结合起来，共同努力。一旦老师在教学中发现学生不好的学习习惯，及时帮助纠正，同时与家长保持及时的沟通，为以后的学习铺平道路。习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。习惯的养成需要坚持。习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力，反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。“习惯”是养成教育的结果。养成良好的习惯是行为的最高层次，习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式，是在重复出现而又规律的刺激下形成的，这种方式长期积累，反复强化就会形成习惯。一旦形成习惯，就会变成人的一种需要，成为一种不做不行的“自然”，这就是我们所说的“习惯成自然”。第 8 页 共 8 页