荐国培心得体会1.doc

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1、荐国培心得体会1【荐】国培心得体会15篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以提升我们的书面表达才能。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是WTT整理的国培心得体会，仅供参考，欢送大家阅读。国培心得体会1过这次“国培方案”的培训，使我学习了很多知识，而且有了深的认识，这次在国培方案中我有幸倾听了专家和学者的精彩讲解，多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐！ 这次培训内容丰富，学术程度高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。以下几点是我的心得体会：一、 改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。

2、而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的根底差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的才能问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培养出优秀的学生。二、专家引领，思想振荡。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留

3、下深化的印象。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经历体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、如今的同时，给我们展示将来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时考虑的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的开展远景，作为新时期的老师，这方面实太欠缺了。三、同行交流，共同成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的音乐教学经历，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互

4、动交流成为每位培训人员进步自己音乐教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。老师教学根本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的根底。我觉得这次培训是最有效的，留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反

5、思自我，促使自己不断成长，让我的业务程度不断地进步，虽然培训完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。国培心得体会2孝义市西辛庄九年制学校 王俊林 为了开阔眼界，更新教育理念，我于20_年11月3日至11日赴上海华东师大，参加了山西省初中农村政治骨干老师的研修培训，感谢市局给了我一次学习的时机，此次上海之行让我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏，使我在教育教学理念上承受了一次深化的洗礼，让我

6、有时机再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家生动、形象而精彩的讲座，进步了自身的业务程度和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈我这次学习的收获。一灵魂的洗礼我们这次的培训理念我：“开眼界、长见识、增胆识、出思路”，通过这十多天的培训我们的思想、灵魂得到了洗礼，有种“柳暗花明又一村”的感觉，如：胡东芳教授讲的从教书匠到课程与教学专家、周彬教授讲的叩问课堂：课堂教学的“前因后果”、李政涛教授的让课堂充满生长的气息 -，真是“听君一席话，胜读十年书”，教授们用渊博的知识、旁征博引给我们讲述最前沿的理

7、论知识，我深受启发、 感触颇深。我们以前陈旧的教育理念必须摈弃、教育行为也应随之改变。二、学习的晋级 胡东芳教授在从教书匠到课程与教学专家中讲到：老师要给学生一滴水，自己必需要有不断的长流的新颖水。这就要求新时期的老师必须不断更新观念、加强学习，不断充实专业知识进步教育教学技能。我深深感受到作为根底教育工作者的我们决不能“死教书教死书”，我们除了要给学生答疑释惑、还应创新其思维、培养其习惯、浸透其思想、教好书育好人。因此，我们必须不断地学习，多读书，读书不能仅仅局限于课本，还要走出课本擅长拓展相关的知识，广泛的阅读各类书籍，将学到的知识融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富，课堂才能

8、真正活起来。我们要不断地学习、不断地完善、不断地提升自己，绝不能固步自封凭以前积累的经历来面对如今的学生，绝不能重复自己。莫言曾说过：“重复自己比抄袭别人更可怕”，只有不断地学习、反思、总结经历才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三反思中成长作为老师我们不仅要埋头学习，还要抬头看前方、思过去，不断反思，在反思中进步、在反思中成长。有的老师可能反驳到：我教了十几年甚至二十几年的书了，我有着丰富的经历，还用得着反思吗？大家不妨听一听华东师大胡东芳教授讲的这么一个小故事：一次驴子驮着一袋盐过河，突然不小心掉在河里，由于驮的盐太重，它怎么都挣扎不起来。在它不断的挣扎下终于起来

9、了，咦，背上的盐轻多了。第二次主人让它驮着棉花过河，由于它有了第一次盐掉入水中轻多了的经历，它成心将自己掉入河里，想减轻重量，结果越来越重，它怎么都没能挣扎起来，谁知最后淹死在了河中。由此可见：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能形成浅薄的知识，假如老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化考虑，那么，他的开展将大受限制。这是一个多么深化的道理，胡东芳教授却用粗浅的故事呈现给我们。我们应擅长反思、总结，特别是擅长从错误、失败中反思、总结是一个人、一个民族走向成功的重要保证。人是在不断碰钉子、摔跤的过程中实现自我认识、自我成长、和自我开展的。碰钉子了、摔跤了，有了经历教训，又擅长反思、总结，才能少

10、走弯路。波斯纳曾经提出老师成长公式：成长=经历反思。所以我认为老师在教育教学中应不断反思，在反思中成长、成功。四、 理论中升华作为老师我们要积极适应课改、转变角色。周彬教授在叩问课堂：课堂教学的“前应后果”时讲到：我们为什么总是不愿放手将课堂还给学生呢?我们应该反问自己：我们课堂教学的目的终究是为了应试考试、是为了完成学案、还是为了学生的生长和开展呢？毫无疑问应该是为了学生的生长和开展。所以，我们应该将课堂还给学生让其来充当主角发挥其主体作用，我们不应该担忧、惧怕学生在课堂上出现错误，以致耽误时间影响教学任务的完成。其实更富有含金量的恰恰是“错”的答案，“错”的答案往往更能暴露学生们在知识与技

11、能、过程与方法、以及情感态度价值观方面的问题。这也是帮助学生发现问题、解决问题、成长的过程。为此，老师必须转变自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。五.为人师者必备：1、开放的胸怀 生活化的教材和课堂是开放的，老师的视野、胸怀、思维也应该是开放的。复杂的人生和社会问题很少有唯一的标准答案，往往是横看成岭侧成峰、远近上下各不同。而要真正让学生以开放的目光、心

12、态和智慧来对待教材、课堂和社会，关键在于老师具有开放的视野、胸怀、思想、头脑。毕竟，在学特别是课堂教学中，老师处于引领者的位置。2、个体的思想 一个人的思想最能表达其生活经历、知识程度、理论修养。面对错综复杂的社会现象和社会问题，要引导学生分清是非曲直，做出正确的判断和选择，没有自己的思想和头脑是不行的。 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我时刻告诫自己：解放思想，更新观念，力求创新，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断

13、研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。国培心得体会3通过这两天紧张而充实的培训学习，我受益匪浅，特别是对老师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和认识。在各位领导的指导下提升了自己的教育认识程度和教学理论程度，增强了自己在从事教学方面的信心。下面向大家简要汇报一下我的几点心得体会。我认识到了理想信念的重要性。在第一节培训课上，何校长带着我们回忆了黄冈中学的光芒历史以及如今面临的困难，何校长高屋建瓴的指出在困难面前，老师要在精神上补钙，重塑理想和信念，只有坚决信念，找准方法，我们就一定可以克制目前暂时的困境，实现“黄高二次创业，再创黄高辉煌”的目的。只有内化信念，才能外化行动

14、，何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与智慧、格局与才能、过程与结果、人才与时机、举重假设轻与举轻假设重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我们深化浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的老师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅要仰望星空，树立育人育德的崇高理想，也要脚踏实地的敢于奉献。我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德标准的授课中给予我最深化的印象就是他提到了，作为一名合格的老师，在日常的教学中应该要春风化雨，以平和的心态对待学生的表现，在和学生相处时要严于律己，担起育人的内在职责;宽以

15、待人，友善的对待学生，不挖苦挖苦学生，在教育学生时，应该时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。我在培训中理解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸多方面。此外，童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出珍贵的时间带着我们理解了高三年级的日常运作和班级管理，感受到了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的老师可以迅速的理解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，

16、鼓励我们勤奋地投入工作，这样的培训对于我们新老师的成长是非常有益的。在培训的过程中，我得知这是学校第一次为新入职的老师作这样的培训，心中非常感动，感受到了学校和领导们对于年轻老师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我们年轻老师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热情投入到学校的教学生活中，多向前辈老师虚心学习，热爱自己的学生。在培训中刘主任说德与爱应该是老师工作的核心，我将之视为以后工作的目的。马克思说学习理论的目的不仅在于认识和解释这个世界，更重要的是改变世界。就像何校长强调的，作为一名合格的老师，在工作中我们不仅要说的好，也要做的好。以此作为我对这次培训的心得，与诸位新老师、新同

17、事共勉。国培心得体会4我很幸运和全县的英语老师一起参加了这次20_国培方案湖北省讲学团给我们带来的这一丰富大餐。这次培训，县谷伯中学帅老师，市骨干老师靳老师，省激情昂扬的任老师给我们提供了三节精彩的观摩课，给我们展示了最实用的课堂形式，流畅自然的教学设计和思路。她们不同的风格，不同的编排，但都一一高质量的完成了教学任务，进步了课堂效率。这就是她们对教材的精辟的理解和大胆的处理，和对学生提早精心的预设。此后，三位老师分别进展了说课，她们毫不保存的介绍经历，谦虚的道出自己的缺乏之处，让我看到了骨干老师的风范和作风。紧接着省教研室金老师给了详细的评课，用金老师的话说是鸡蛋里挑骨头，在这样一堂堂优质课

18、中，金老师还能挑出缺点，我首先感动金老师的认真，对这次国培的认真，因为认真她才会真诚地提出这些问题，使我们从这次国培中真正受到好处，学到东西，掌握对知识对构造的充分把握和利用；我更钦佩金老师的高尚专业素养和精湛的专业知识和技能，我被她所吸引，所感动，所推动。她为我们英语老师提供急需的养料，让更多的老师雨露中成长。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。一、在教学总体目的上，形成重兴趣、重成就感、重自信心的培养；二、。在教学形式和方法上，重体验、重理论、重参与、重创造；三、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空；四、形成教学评价；五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。第二天上午

19、金老师的专题会更是拓展了每一位老师的思维，正视英语教学的技巧，理解丰富的文化底蕴。我用笔记录着，我用心采撷着。一天半的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的。培训，让我品味到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的中学英语老师，我要不断的学习，不断的进步自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学理论中，我要努力静下心在教中学，在教中研。学习中多听、多思、多练、多悟，擅长积累、擅长考虑；教学中学会交流、学会反思、敢于理论、敢于开拓创新，积极以培训为

20、起点，以名师为典范，以行动为指南，调整学习方式，将本次培训所学的经历及方法运用到教育教学中，不断进步自身教育教育程度。这一次培训完毕了，但考虑在延续，行动在继续。我们将带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上洒一腔热血，书写我们的教育人生。国培心得体会5透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进展教学系列活动，使我理解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学形式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西用心运用于教学理论。透过培训主要有以下体会：一、老师要进展知识的更新。“知识也有保质期。”作为老师，理论经历是

21、财富，同时也可能是羁伴。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的理解，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠原有的教学经历，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经历就成了阻碍老师教学潜力开展和进步的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。二、思想认识得到了进步，灵魂得到了净化。十多年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不明白从什么时候开场，自我变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早

22、已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可透过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。透过学习培训，认真反思自我在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的老师都非常重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中进步。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分相信学生，信

23、任学生完全有学习的潜力。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自我学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。四、评价学生要全面。评价学生就应是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅仅局限于学习成绩，要注重情感教育，增强民主意识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。

24、五、以学生的开展为出发点。在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的开展为出发点，树立职责意识、规那么意识，加强与学生的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是开展的场所”，努力改善自我的工作方法，使学生的素质得到全面开展。六、学以致用，指导理论。学习的目的在于应用，要把所学的理论知识运用到自我的教学理论中，严密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的态度分析p 问题、解决问题，用心探究合适本校学生实际的管理形式，不断进步自身教育管理程度和实际工作潜力。在今后的教育教学理论中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师

25、生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，相信只要透过自我不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。国培心得体会6根据学校安排，我有幸参加国培方案(20_年)骨干老师为期10天培训学习，培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面我谈一下此次培训中的感受：一、更新了教育理念、进步了思想认识。这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对打破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗;不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助;国

26、培让我理解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。改变以前那种在课堂教学中老师充当主体的旧观念，让学生在课堂教学中担当主角。苏霍姆林斯基说：“教育的任务在于，为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙，为每一个青年男女都开拓一个领域。在这个领域里，他们的才能可以被唤醒并得以充分发挥。”老师要成为学生心灵和才能的引发

27、者，在学生心灵中播下种子，在明天长成参天大树。最重要就是应该改变教育理念。作为一名政治老师，我们应该告诉学生，学好这门功课、进步自身的思想道德素质是一辈子的事，而考试只是人生中一个阶段性的任务，只是检测我们对已学知识的掌握程度，是反应学生学习成绩的一把标尺，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。二、理清了教学思路，进步了教学业务程度。随着新课改的深化进展，新教材的全面推出，我一开场并没有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深化理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，

28、让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对高中政治知识体系有了全新的认识与理解，从一个崭新的角度对课程进展理解读，开阔视野。在培训中，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导老师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学理论中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识程度有了很大的进步。不但深化了对学科根本知识和根本理论的理解，掌握了学科的一些开展动态，理解到学科理论与技术的新开展，还进步了自身更新教学内容和改良教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自

29、主创造中学习，培养学生的高级创造思维才能。教学不再是“授之与鱼”，国培心得体会7初听说国培，很为自己平静的生活被打乱而恼火，认为这活动也只是要把戏翻新的逼老师做无用功罢了。报名承受培训，也心里不是很情愿。几天的网上学习之后，我竟深深地喜欢上了这一活动。参加国培的这些日子，我感到紧张而充实。首先，专家的点拨激发了我的创新意识和求知欲望。在听专家讲课的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，最初感觉专家是故作反语，继而深思，又觉专家所言很有道理。比方议论文关于论据、论题、论点的阐释，说明文关于说明方法、说明顺序的解读，以及一些传统篇目文章主题的讨论方面等等，都有一反传统的新的看法，自己足不

30、出户能近间隔 聆听这么多专家的教诲，而且还安排有在线答疑活动，实在很是难得。其次，在这个平台里我结识了很多热爱语文教学的朋友。独学而无友那么孤陋而寡闻。我在学习过程中产生的疑问，随时可以和身边的同事交流；在论坛区，提出自己教学中疑惑并积极和同行们讨论答疑；后来加了我们的班级QQ群，在群里我们围绕国培可以畅所欲言。大家交流心得，自己感觉不时碰撞出思维的火花。能汲取大家智慧，从而更好地指导自己工作学习，我感觉一段时间以来自己道德程度和专业知识似乎都有了很大进步。第三、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习讨论，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、

31、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我要把握国培这个难得的时机，好好钻研教学业务，让自己理论程度更高、理论才能更强，开展进步更快。不再满足于做个教书匠，要把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题，享受语文教学的快乐。国培心得体会8日月如梭，白驹过隙，转眼间本人参加国培方案信息技术才能培训学习已有两月之余，现已完成了前六章的学习任务，通过学习，给我的感触很深，收获的知识也很多，现将自己的学习心得体会总结如下:第

32、一章信息技术与教育开展、第二章信息技术的检索与下载、第五章网络交互工具与环境，这三章内容，可以说平时一直运用，并不生疏，也略知一些知识，但通过这次学习，使我充分认识到现代信息技术的开展对教育的奉献，对于Blog在教学中所起的作用有了全新的认识，并打算在以后的教学或学习中充分利用Blog这一网络交互工具，使其发挥更大的作用，不但为自己加油充电，完善自己的知识体系，更新自己的教学理念。让它为我的工作学习发挥其100%的效率。第三章多媒体素材的加工处理视频制作、第四章多媒体素材的加工处理图像处理，这两章内容，使我学会了利用会声会影软件制作简单的视频，会利用Photoshop CS处理图像，进一步加深

33、了对这两个软件的认识，更重要的是通过这次学习学会了这两个软件。会视频剪辑、转场、添加文字、去掉声音、添加声音、制作动画、添加字幕等；学会了用Photoshop CS对图像的根本处理，如裁切、颜色彩整、添加图层、图层合并等，尤其会纯熟应用“滤镜”菜单。之前上大学时选学了Photoshop CS这一软件，当时会简单处理一些图像，参加工作后，最初在中学带数学，很少处理图像，可以说已经忘却了这门软件的根本操作，这次国培方案，第四章恰好是图像处理，于是又安装上了Photoshop CS软件，顺便买了一本Photoshop CS根底与实力全科教程，系统的学习了此软件。这次国培方案信息技术才能学习，不仅学会

34、了要求掌握的内容，而且学会了一些其他软件；不仅为学习创造了一个时机，而且为学习提供了一个平台。通过学习第六章多媒体教学资的整合，不但学会了用概念图和思维导图组织教学资的方法，而且学会了制作内容更丰富、功能更强大的多媒体演示文稿。本人以前一直做课件，有时也给别人做，但从来不知道多媒体演示文稿还可以用第三方模板来做，而且自己做的都是线性构造的，不会做星形构造和分支构造的演示文稿，通过学习第六章，本人学会了VCT模板和Webquest模板，发现了这两种模板的强大功能，而且学会了制作具有自己风格Webquest模板，本次培训学习的作业3，提交第六章作业，就是用Webquest模板做的，因为本人以前在初

35、中任数学教学，经常做多媒体课件，所以这次提交的作业是八年级的数学正方形，制作的导航栏为：教材分析p 、知识回忆、合作探究、典例解析、自我展示、评价总结，在教学内容上采用了插入嵌入式文档的方法，以前，我在制作多媒体演示文稿时，要想利用其他类型的文件，一直采用超链接，但文件存储位置一变，就得重新链接，比拟费事，这次制作的课件，从根本上彻底解决上述问题。总之，通过这次学习，到目前为止，已经学到了很多知识，同时也结识了好多同行，给我的学习带来了很大帮助，在此表示感谢，在接下来的学习中，本人将借“国培方案”的东风，一如既往，勤奋学习，不耻下问，移樽就教，使自己的工作学习更加得心应手，生活更加充实。国培心

36、得体会9一、教学策略的重新认识施行新课改以来，很多学校都积极地投入到这次课改的大潮中，我们学校也积极推行、组织了大规模的学策略、考策略、用策略的活动。通过开展这一系列的活动，让我们这些在教学第一线的老师对新策略有了较全面的认识。虽是如此，但我一直以来认为，教学策略仅仅是一个形式，是一个公式化的东西，只要我们按照它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。听了专家的精彩发言后，我才认识到我对教学策略的认识很浅薄，才领会到教学策略呈现给我们的不是一种形式，而是一种理念;它要求我们做的绝不是生搬硬套，而应该是融会贯穿。因此，在教学中我们要学会活学活用，融会贯穿。二、小组学习要落到实处小组合作学习是以

37、小组活动为主体而进展的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又互相依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面安康开展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成局部，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处。比方：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开场讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活泼，但是这些只不过是一些外表现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该

38、杜绝的。专家、学者的精彩发言，就如何开展小组教学给我们提供了很好的方式方法，在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。三、运用理论活动，提升教学价值这一点我觉得提得好。因为我们如今的中学生的社会理论才能相对来说较差，尤其是农村中学生的才能相对来说更差，利用好理论活动对我们来说是非常重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在理论中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来表达价值。引导学生到理论中去感悟、去体会，比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人得多，也有效得多。这

39、样才能真正发挥思品课的最大成效：“德育无痕”!总之，通过这次培训我收获不浅。在此，感谢专家、学者、老师给我们提供了学习时机。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向专家、学者、老师们学习，不断提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!老师们，让我们带着自信，憧憬着梦想，在新课改的征途中各尽所能、各显神通吧!国培心得体会10时间如白驹过隙，一晃即逝。短短的两个月的国培学习就要完毕了。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹将近二个月的培训学习中，于我，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们

40、富有启迪的话语、令人耳目一新的见解、精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；任课老师严谨的教风，开阔的视野、丰厚的文化底蕴、深沉的理论素养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令我折服；培训过程繁忙中的紧张，培训完毕时的依依不舍，都将成为我一段难忘的人生经历。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义。感谢、感动、感悟是我此时情感的真实表达。感谢：辅导老师尽职尽责。尤其是王江颖老师，她的认真、执着让我佩服不已。QQ群中不厌其烦地帮学员解决出现的问题，扫除学习中的障碍；经常和学员交流心得体会，引领二班学员保质保

41、量地完成学习任务。老师的敬业精神深深感动着我，在这里我要对老师说：“老师，你辛苦了。认识您，真好！”感动：两个月的国家级培训生活就要完毕了，回想两个月的生活，我不仅通过培训学习了知识，更新了理念，开阔了视野，也结识了来自全省好多初中学校一线的老师，交了很多朋友，我由衷地为可以结识这些老师而快乐，为可以和众多同伴共进步而欣喜。在这短短的两个月里，我们交流工作，增进理解；我们议论生活，感悟人生；我们互相学习，取长补短；我们沟通心灵，构架友谊的桥梁；老师们总是把自信、快乐、热情、乐观带入工作和学习中，深深地感染着我。虽然我们都在这块教育的沃土上耕耘，但我们大都互不相识，来到这里面对班级里生疏的同仁们

42、，却丝毫没有生疏的感觉，只要有人需要帮助，只要可以帮助别人，你总会感觉到一个个温馨的场景出现，可亲可敬的辅导老师、非常热情的同学们，让我在这个寒冷的冬天里时时感到温暖！培训学习的每一天，都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪! 在这段学习中，自己经过了很多、认识了很多、发现了很多、感悟也很多。可以拥有这样的经历，无论是对如今的自己还是将来的自己都是有一笔难得的财富。美丽自瞬间，韵味使短暂变得绵长，生命在短暂中演绎精彩。让我们在不断的学习中，使自己的教学更加成熟，在生命中演绎自己的精彩吧！辅导老师把我们的数学二班的各阶段活动安排的井井有条；参培学员不辞辛苦，竟有多少老师白天周

43、旋于学生中间，而晚上又挑灯夜战钻研至夜半；班级论坛中学员们毫不保存地一起分享经历和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久联络的QQ群，便于日后的交流和互相学习其乐融融的大家庭中无时无刻不在彰显着我们的团队精神。我骄傲有幸与大家结缘在这样的团队里。期待着与你们的再相逢！感悟：正值迎接期末考试的这段日子，工作也显得特别繁忙；忙着年末检查、忙着班主任工作收尾、忙着课题验收.呵呵，可谓是忙得天昏地暗啊。没方法,我只好把国培的学习放到了晚上。灯下,我格外珍惜这次学习交流的时机，身临其境地享受最直接的教育，如饥似渴地吸收最珍贵的营养。专家的专题讲座，拓展了我的教学视野,增强了我理论结合理论的观念,

44、深化了我对初中数学教学的认识。每一节教学观摩课,我都细细地倾听、观察、揣摩老师的课堂教学设计谋略，对照自身教学理论行为的异同，进一步提升自己对有效课堂教学行为的认识与理解，并且习得多种有效方法与策略，用以改善自己的教学效果。取别人之长，补自己之短；扬自己之长，避自己之短。通过这次学习，使我深深感受到教学不能教死书，也不能死教书，在教学过程中要考虑到学生的心理特点和认知规律，读懂数学，读懂教材，读懂学生，为学生创设乐学的情境，鼓励学生用自己的方法诠释数学，自发地投入到数学学习中。课堂中应该始终激发学生学习数学的兴趣，让学生多感受，多体验，多探究，使学生体会到运用数学知识解决问题获得成功的宏大乐趣

45、。真正地把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，变“要我学”为“我要学”人总是在不断的学习与经历中成长，我亦如此。“活到老，学到老”，更是我坚持不懈的追求。只有通过不断的学习与进步，心灵才能得到洗礼，思想才能得到升华，知识才能得到更新。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这段国培学习的经历，将会像催人奋进的号角，鼓励着我勇于探究、不断创新、百折不回地实现自己的梦想。培训没有真正的毕业证，因为今天的完毕就是明天努力的新起点。还没有感受完做回学生的淋漓尽致，却就要完毕这次国培之旅。在这里，我真心的感谢国培让我的人生完成了又一次美丽的褪变，感谢可亲可敬的老师让我的人生经历又多了一份感动，

46、感谢我们数学二班的同学让我的人生又多了一份眷恋。所以，只有期昐：今天的收获，明天的成功；今天的别离，明天的相聚！国培心得体会11有幸参加_年7月10日至19日“国培方案”海南省初中老师培训团队置换脱产研修工程第一阶段集中研修。通过这次国培，收货颇丰、感想颇深、眼界开阔了额、考虑问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方。使我对教育与新课程又有一个新的认识，不断完善自己，多多汲取别人的经历，使自己在国培中成长回想学习中，在7月12日到14日期间，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入头活水，给我带来心智的启迪、情感的熏陶

47、和精神的享受，让我饱受了高规格的“文化大餐”。我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，承受了思想上的洗礼，收益匪浅。下面将我的学习心得小结如下：1、陈福祥副教授的老师终究需要什么样的培训老师培训的理论根底讲座。我们一线老师一直在参加培训，可是老师终究培训什么呢？听完陈福祥副教授的老师终究需要什么样的培训老师培训的理论根底讲座。理解到老师即需要理念的.引导，更需要践行理念的技能。很多培训多停留理念层面，围绕理论知识设计课程的多，紧贴老师详细教学理论的少。讲座从八个方面来展开阐述：一、什么是老师培训？二、老师培训在本质上是什

48、么？三、为什么要开展老师培训？四、老师培训的理论根据有哪些？五、老师培训有哪些核心要素？六、老师培训设计有哪些主要环节？七、老师培训有哪些主要方法？八、如何进步老师培训的有效性？通过培训让我明白我们为什么要学习，如何把培训变得有效性。2、肖少北教授的老师压力与心理安康讲座。无论做什么工作都会遇到这样或者那样的职业压力。老师心理安康现状不容乐观。大量研究说明：我国中小学老师的心理安康状况低于正常人群，心理疾病检出率高于正常人群。老师是“高强度、高风险、高负荷”的“三高人群”，是心理问题和心理危机的高危人群。肖教授从三个局部进展诠释：一、前言二、压力与身心安康，三、心理安康的维护与减压术。肖教授通过讲座该告诉我们如何缓解压力。3、谢利民教授的卓越老师素养与教学才能开展讲座。一个合格的老师需要具备多方面的素质，而教育教学才能那么是“老师专业化得核心内容，是老师教育的重要任务。老师如何进步自己的素养和自身的教学才能呢？谢教授从七个方面来分析p ：一、课程与教学改革过程中二、老师对现代教学理念的贯彻三、老师的理论性知识四、老师：知识播种者五、老师是研究者：“问题解决”为核心的教学研究六、老师教学才能的开展七、教研组功能与作用的发挥。作为教育教学主导的老师，必须发挥主动性、积极性，不断进步自身才能，完善自我。4、邢