实用教师个人培训总结范本9篇.doc

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1、实用老师个人培训总结范本9篇实用的老师个人培训总结范文合集9篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究的书面材料，他可以提升我们的书面表达才能，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是WTT搜集整理的老师个人培训总结9篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师个人培训总结 篇1随着新课程改革的施行，校本研修已成为老师可持续开展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进展网络研修和校本研修，从理论困惑出发。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的

2、习惯。研修结合，不断进步自身素质和业务程度；增强研修意识，以研究的目光审视、反思、分析p 和解决自己在教学理论中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、师德修养为了全面贯彻国家教育方针，更好的开展各种教育教学活动，个人师德的修行是一个很重要的环节，结合学习老师职业道德素质的理论书籍，有关教育方面的各项法律法规，自身的理论和道德素质有了一定的进步，形成了热爱教育，爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、尊重学生，一切为了学生的终身开展，互相协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立老师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会文章。老师个人个人师德修

3、养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。2、一般根本功老师的教育教学过程是与学生的互相配合中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对老师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、普通话成为老师的门面，它是一种丰富的课程资，按照学校的要求，我认真的进展了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写标准，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习普通话，纠正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。3、学科根本功教学常规是老师施行教学的根本环节，也是影响教学效果的主要因素。我在教学中做到，节节有教案，节节有开展，针对教学中的生成资，及时调整教学思路

4、与策略，使教学施行及师生的共同开展得到了较好的协调。坚持进展反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻注意防范失误的再次发生。4、教学科研才能现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深化的理解，才能把握新课程教学的精华，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。一学年中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有经历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，并参加评课交流，时时处处留心学习，对照自己的教学理论，反思自己的失误，吸收他们的好的做法和经历，改良自己的教学思路与弊病，使教学方式和组织学生的思路有了明显

5、的改善。并注意积累和撰写教学心得与体会。这些文章分别从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学理论也做了深化的回忆与反思，对今后进一步开展教育教学活动，进步教学效率，都有很大的促进。5、几点考虑校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速开展，鼓励老师积极、进取、开拓、创新。培养高素质全面开展的根底教育人才的必然选择。在今后的工作中还需要几点花力气钻研：1、教育理念的更新与转变要做深层次反思与变革。2、自主学习、探究学习形式的研讨还需要继续深化。3、新课程与教学评价的探究与深化。最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬

6、神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐。老师个人培训总结 篇2这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。以下把这一年以来自己承受继续教育工作情况做以下总结：一、认真学习远程教育充分利用远程教育资，学习先进的教育教学经历和方法。远程教育资丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。二、学习新时期师德修养1、充分理解老师职业道德的必要性和迫切性，透视老师职业道德的新视野。认识根底教育课程改革专业化背景下的老师职业道

7、德。2、通过学习，充分认识、区分老师职业与老师职业道德，理解老师职业道德的本质与特殊性，从而对老师这一职业有更深的认识。三、高度重视教学反思、做好反思再理论反思是老师发现问题，分析p 问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析p 问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”，特别是对于本学期的送教下乡的展示课，我都会进展进展“课前反思课中反思课后反思。老师个人培训总结 篇3年至年，非常有幸地参加了绍兴市中小学名师班的培训，虽然每一回一起学习

8、只是匆匆，但每一回的感觉很充实每一回面对的是不同风格的教授，不同内涵的讲座，每一回都能感受到思想火花的激荡。五年来，专家教授们所讲的鲜活案例和他们所具有的丰富知识让我更为深化地理解“老师是神圣的职业”的内涵，让我清楚地认识到，做一名新时代的老师真的非常幸福，进而更详细地理解新课改最前沿开展方向和目的，认真地反思自己教育教学中的缺乏。一、学习着，思索着一名老师，一年中一大半时间都是在繁琐的教育教学工作中度过的，但我乐于工作，工作着并快乐着。平时，我总觉得工作时间不够，因为做一名让领导放心、家长安心、孩子信赖的好老师，是我一直不懈的追求。已过不惑之年的我，唯有学而不厌，唯有执着追求，才会赋予自己教

9、学的成熟，才会使自己的人生更加精彩。通过一期又一期的学习让我明确了自己的目的与方向，也使我深切地感受到，专家型老师的成长之路相当不容易，他们所付出宏大的努力，令人钦佩。他们身上时时向我传递着作为一名基层教育工作者的责任和使命。细想，教育的兴衰关系到国运的兴衰，而普通老师成长却关切着一个又一个的家庭，影响着一代又一代的孩子。每次，我感受到专家老师们那一页页密密麻麻的书稿，都是浸泡着他们的泪水与欢笑，他们的辛劳与快乐，他们平凡的教育都不饱蘸着“爱心”、“良知”、“考虑”、“责任”和“忧患”吗?我们能不为此而扪心自问吗我到底有没有全身心地为孩子们付出?我真的受得起孩子们亲切的一声“老师好”?同时，专

10、家学者们向我们推荐了很多书籍，我先后也认真地阅读了专家型老师的成长之路、爱的教育、引领你走向成功等学惯用书。这些书籍不仅开拓了我的视野，也进步了我的教育修养。听了肖教授的“老师的幸福人生”专题报告，使我深深地知师“爱岗敬业”不仅仅表如今关注学生的学习，千方百计进步学生的学习成绩上，更要表达在老师自身的人生观与职业观。还有，北师大的魏勇教授用其生动大胆的事例告诉我们，老师的作用不仅是注意培养学生具有良好的思想品德上，其作用更要表达在教学批判性上，在批判中承受适宜的教育性，在教育中审视时代的批判性，长期在这样的教育思想灌注下，才能更加充分地培训我们的学生创新思维与创新才能。二、理论着，探究着从教二

11、十年虽然获得过点滴成绩，但面对着专家学者们的大家风范，让我惭愧，更让我感觉到自己的专业素养、教育教学科研、教学技巧、教育理念等方面仍有着很多缺乏之处。通过这一次次的培训，使自己能更加仔细地审视自己。1、老师角色的新认识。老师除了要有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力。在孩子们的眼中，老师是无尚的权威人士，是一切美妙事物的最正确代表，所以孩子们特别愿意模拟自己的老师，因此，老师的言行对学生有着非常直接的影响，所以说，老师应该把自己最优秀的一面展示给学生，要通过自身典范无言地教给学生做人道理，老师的价值应表达在道德情操与知识程度、教学才能等统一整合上。2、真正尊重学生的个性。教育

12、必须民主化，老师与学生都是一方水土上养育的社会人，所以老师与学生都是平等的社会人。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。老师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能改变那些曾经不好的坏习惯，才会有可能愉快地学习，安康地成长。任何一位老师都会过这样的经历，那就是常常会被孩子们的天真，孩子们的烂漫而感化自己，可以大胆地说，老师们与学生必须共同成长，只有共同成长才会让我们的教育有更大的生命力与感召力。我们老师们应该成为学生的学习与生活伙伴，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。3、乐于教育，以书为伴老师肩负着传承

13、文化的责任，所以老师就是文化人。不同的老师就有不同的文化，每个文化人就得有自己深沉的文化底蕴，丰厚的文化底蕴才会拥有丰富的教学底蕴，进而才会有扎实教学的底气，让自己的课堂呈现灵气。我们文化人应该视书为我们终身伴侣。一个人能从书籍中感染到书的灵魂，才会与学生进展心灵沟通，才会用心去感受每一个幼嫩生命冲动的心跳。4、向同行学习，不断提升自己。一名好老师，一定会把上好每一堂课当作一种快乐，把科研作为一种追求，所以我更应把投身科研作为自己的追求。课堂上力求扎实生动，课后及时反思，经常向同行学习，只有如此，我才有可能吸纳别人的精华，才能渐渐地体会到课堂优化的愉悦，自己的教育教学才能才会到达炉火纯青的程度

14、。最后，每一天，我都会感受到沉甸甸的责任，所以我知道每一天的到来，都是新使命的开场，仍然如故，不求引人注目的成绩，只求平凡地为教育事业分分秒秒地努力付出。老师个人培训总结 篇4完毕了紧张而又繁忙的高三教学，带着更多的疑惑和心得，我校高三全体任课老师开场了教育培训之旅。此次培训由东北师范大学教育开展学院承办，由专家讲座和教学实地观摩交流两局部组成。日程紧张，教学内容丰富，让所有的一线老师体会到了另一种学习心得，收获了更多的感悟。第一节课为理性回归与勇往直前对信息技术在教学中适切应用的考虑。日本留学归来的郑燕林教授结合自己多年的专业研究以及日本留学的经历体会与我们交流了当前信息技术的利与弊。尤其是

15、一些简单而实用的教学编辑软件更让我们受益匪浅。期间，我们也针对郑教授提出的教学中的“适切”理论展开了讨论，结合附中的理念以及自己多年教学的心得，形成了一个初具规模有待深化研究的课题，得到了郑教授的赞许，并高度赞扬了附中老师发现问题解决问题的实战精神以及科研才能。第二节课为东北师范大学教授、长春外国语学院校长贺庆国老师主讲的读书与反思老师专业开展的起点。每一个听课的老师都深为贺教授学富五车旁征博引的知识所折服。贺教授通过自己的言传身教向我们展示了作为一名教育工作者，读书的重要性以及必要性。在交流期间，附中的教务副主任也向贺教授介绍了附中的读书方案，包括图书馆的建立，教务方案中关于学科论文以及学期

16、阅读的指标规定，附中“人人读好书，师生共进步”的教学理念，令贺教授刮目相看，大为赞赏。我们通过微信平台一起建立了长期互动合作关系，利用贺教授的资以及附中强大的实力，旨将打造出新一期的书院型学校。接下来的几天，我们开场了长春几大名校的参观学习。期间，十一高的校园文化建立，六高的“自主学习理念”，省实验的“多元文化推动”等特色教育让我们深有体会。附中也将自己的“特色教育理念”等与各个学校进展交流，并就当前学生的开展，高考的变化，将来的开展等问题与各个名校展开讨论，在许多方面达成共识，在专业教学领域建立互信，为附中与吉林省名校间的深化合作交流搭建了平台。接下来我们又陆续聆听了黄宝国教授的差点教育理论

17、和师大附中全国优秀教育工作者王玉杰老师的从管理走向引导两节课。让附中人感到骄傲的是，黄教授作为全国著名的教育家，他所倡导的“差点教育理论”与附中多年来一直在推行的教育思想不谋而合。黄教授在附中找到了试验田，而附中人在黄教授身上找到了理论泉。转瞬间，一周的时间过去了。虽然大家都有意犹未尽之感，然而前路更多的教学理论等待着我们用先进的理论去解决。这一周，我们，开阔的视界，学习了理论，进步了专业素养。更为重要的是，我们收获了作为一名附中人的信心与骄傲。老师个人培训总结 篇5本年度，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新

18、台阶，现总结如下：一、可以按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，进步课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析p ，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步进步；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师进步教学程度的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的

19、问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修形式，思想汇报专题全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时的理解外面的世界。2、自主学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，

20、以弥补自身缺乏，进步自身才能的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学老师职业道德标准和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什

21、么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。老师个人培训总结 篇6我非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机，积极认真地参与了继续教育学习，此次培训收益颇丰、获取匪浅。一、进步教育思想，开阔改革视野。培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中政治教学的独特见解，对新课程的各种看法，对政治思想方法的讨论，

22、并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。二、通过学习理论，不断应用理论。作为一名老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导平时的物理教学工作。在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、加强专业知

23、识学习，做专业型老师。培训既紧张而繁忙，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在理论过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中政治的教育教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是不断的头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那不断的头水，因此必需要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为

24、研究对象开展课例研究，是老师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进老师的专业开展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有方案的开展教学研究及课例研究，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。在培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些本来陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲

25、密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干老师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年老师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远!在教育这条路上，奋斗的目的还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行!老师个人培训总结 篇7新老师培训工作接近了尾声，不知不觉中，我已在老师岗位奋斗了快一学期，回忆这一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是非常辛苦的，尤其是作为一名新老师，担负着二年级两个班的数学教学及班主任，不仅教学重，

26、而且面对的学生较多，各种突发状况及学生的个体差异无时无刻不在考验着我的工作才能。通过这一次的新老师培训，我受益匪浅，不仅全面认识了老师的义务和权利，还感受了各个名校老师的风采。快速适应学校环境，把握教育教学工作的最正确途径莫过于学习和理论。这次培训为我提供了一个很好的时机，培训的内容涉及老师素养、学科教学、班主任工作、学生心理以及天河区诸多名师的多年教学经历的分享，内容充实，而且是我们年轻老师如今最需要的。虽是短暂的培训，但是我的收获非常大。详细讲来，我觉得有以下几个方面：在集体培训中，给我们上课的老师谈到了老师专业成长的问题，师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业才能都不成熟，这段时间确实

27、得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力量。接着进入开展期，这是一个矛盾不断爆发的时期，我们在教育事业奋斗，一定会碰到许多的困难，只有不断发现问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再开展，会出现停滞现象，但假如不断努力，就会到达打破。再者，也非常人体可以老师的成长公式，经历+反思=成长。让我不再彷徨，因为每一份职业都有它的成长过程。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说

28、的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。两位老师的公开课让我明白，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生答

29、复。桌间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。从崔校长的讲话中，我得知：加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清对于新老师来讲，是非常重要的。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。张校长谈到，上好一节课，可以多上网查查资料，集中别人的优点确定自己的教学思

30、路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，应积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。有的老师把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个明晰的复习印象。充分利用各种教学资，为教学工作效劳，尽量丰富教学手段，加深学生的学习印象。每节课的教学目的要详细，自己要做到心中有数。对于课堂教学，要有一个整体上的设计，不光是在知识讲授方面，在其他的细节方面也应当注意，比方板书、语言的组织。在上课的过程中，要认识到自己只是教学过程中的引导者，而不是主体，学生才是课堂上的主人，不能束缚他们的嘴巴、大脑、双手，应当引导他们动起来。由于自己不是师范专业毕业的，对于教学方面的认识确实很浅薄

31、，其中有一个环节教学反思，我以前以为只是随意做做样子，通过培训我才认识到，这是必不可少的一环，可是我们却常常无视了它。有反思才有进步，那么通过怎样的途径进展反思呢?我记得有一位培训的老师讲到，首先我们应当多听听学生的反应，因为他们是教学的对象，他们对我们的教学才是最有发言权的;其次，多听取周围同事听课后的评价，这里一方面综合了大家的经历、智慧，另一方面，别人也能看出很多自己平时根本注意不到的问题;还有就是通过自己的反思，其实一节课上的好与不好，自己心里是最清楚的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出来，不就成了我们的经历吗?老师素养也是这次培训的重要内容，老师自身的行为对学生有着非常重要的影响。这

32、种影响远远超过了我先前的认识，为人师表，自已的一言一行都会给学生带来影响。培训的内容让我明白，老师素养首先是老师的师德修养，师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，也学生如何做人，而我们教育的最根本的目的也正在于此;其次，在教学方面也应当逐步的形成自己的风格，这当然不是一朝一夕就能形成的，也是一个逐步积累和借鉴、总结的过程，而这种具有人格魅力，具有师者风采的老师，也必然会是学生尊敬和信服的老师。虽然我如今离这样的程度还差很远，但我已经知道了努力的方向，我相信，坚持就是成功。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也

33、在发生着不断的变化。我真的很庆幸自己可以参加这次青年老师培训，正是有了类似这样的各种活动，我们才能更快的成长起来、自信起来。通过这次培训，我们在很多方面有了新的认识和感悟，这对于将来的工作必然是有帮助的，我们也一定会在老师岗位上更加坚决的走下去。也谢谢区教育局及各位老师对我们新老师的支持、指导和鼓励。你们的帮助，给了我了莫大支持和信心。在这样的良性循环下，我相信，假以时日，我们天河区的教育事业将越来越辉煌。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课

34、堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。老师个人培训总结 篇8本学年本人坚持以新课程理念为目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，全面推进素质教育的使命，努力把自已打造成为一个能掌握现代教育教学理念，具有时代气息老师。从自已的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习和自我反思的习惯。课改和读书相结合，不断进步自身素质和业务程度，以研究的目光审视、反思、分析p 和解决自已在教学理论中遇到的实际问题，进步教育教学质量。现对本人一学年来的培训情况做个小结：一、20_年参加省县基地培训

35、的工程有:20_年2月至4月学习了老师法治教育读本及考核；20_年3月至5月积极参加了治理“庸懒散贪奢”教育活动的学习，20_年3月至11月参加了师德师风的学习，20_年10月至12月，积极参加初中“国培”方案培训.二、成绩与收获：一、增强师德理念老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修养自己的人格师德。二、乐观对待教育事业回首这一年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。新课程的教育教学理念和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。作为老师，我们面临着来自自身、学

36、校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.三、坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想开展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生进展对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览

37、群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新,而不是复制。特别是如今的新教材新理念，为我们老师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的开展。四、要做创新型、研究型的老师通过培训,我得以反思自我,寻找自己与“名老师”之间的间隔 。我经常会考虑：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和考虑，因此，我觉得自己还有很多缺乏：1.教-研别离。“老师在行动研究中成长”，要想成为一名优秀老

38、师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型开展，这就要求必须在一定行为标准的根底上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经历。培训使我认识到一个老师不仅要具有一定的教学经历，还应该从经历型逐步向研究型转变，教育科研是老师专业开展的重要途径，也是教育开展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的时机少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素.老师的成长离不开自身的素养，人格的

39、魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。作为老师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将培训中学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断进步自己的业务素养。老师个人培训总结 篇9通过培训，开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了更加深化的理解和认识，坚决了抓好教育教学和进步自身业务程

40、度的信心和决心，使我受益匪浅。六位老师的课堂教学竞赛课，都有可学习可借鉴之处，下面我谈谈自己的感受。从心理学角度来看，课堂教学是学校教育的主阵地，老师恰当处理好课堂教学心理因素，有效地利用其积极效应，克制其负面的影响，就能收到正能量的教育教学效果。张老师运用心理学提升班级凝聚力的好方法，比方老师和学生拉近间隔 ，课下做朋友，让学生敢于接近，乐于和你沟通，课上是师生关系，还有蝴蝶效应、暗示效应、感化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应该被无视和排斥，哪怕是学习成绩不好的学生，老师也要想方法从他身上找到一丝闪光点，对其鼓励，帮助其树立信心，给予强烈的期望，不放过任何一个细节，就能进步教育

41、教学的质量。王老师的教育理念不是传统意义上的一刀切，而是把每个学生当作一个鲜活的生命体，不同的学生有不同的要求，真正做到个性开展，这一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，似乎就忘记了学生是一个独立的生命体，忘记了尊重生命是教育的出发点。十个手指都有长短，每个学生之间都存在着差异，我们不可能让每个学生都获得优异的成绩，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，让不同层次的学生有不同程度的进步和开展，从而到达教育教学质量的整体进步。人与人之间需要沟通，身为班主任兼数学老师，天天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周老师的“放下身段倾听和学生平等对话”给了我很大的启发。良好的倾听可

42、以帮助学陌生通心理困惑，提升班级管理程度，保障教学正常进展，进步课堂教学效率，提升学生学习成绩。而如今的学生生活的社会更为复杂，接触的东西也比拟多，因此常常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为老师，我们只有用一颗真诚的心，以尊重为前提，认真倾听学生的内心，与之建立感情，站在对方的角度换位考虑，才能获得良好的沟通效果。培训像一股春风，吹拂老师们智慧的思想;培训像一场春雨，滋润老师们干涸的心田，本次培训，帮我为将来的职业开展指明了方向，使我对将来的工作充满了信心、动力和热情。老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能清醒，老师的爱是融融春风，即使是冰动了的感情也能消融，作为老师，我们要热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习，进步自己;在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应该主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。第 27 页 共 27 页