有关暑期教师培训总结范本集合.doc

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1、有关暑期老师培训总结范本集合暑期老师培训总结 篇120_年七月六日，我远离家园，踏上了去省城武汉的旅途。到江汉大学实验师范学院，参加了全省农村体育老师素质进步工程的培训。这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情：班主任老师的微笑温婉恬雅，效劳细心周到；江汉大学实验师范学院学子们的热情培训学习中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新颖的血液。十来天的集中封闭学习，是每位老师难得的一次学习时机。我认真的听每一

2、节专业理论课，上好每一节教学理论课，学习上和同学们互相照顾；生活的上互相关心；课余时间互相交流，这些都成了我美妙的回忆。谷莉老师讲的老师的专业伦.精神与道德修养，生生打动每位学员的心。师德修养是老师专业开展的根基所在，是老师专业化之灵魂，是老师教育首先的必须的责任和义务。作为老师必须具备以下几种精神:要有效劳精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作那么的精神。同时老师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导，不断调动心态，与时俱进，才能开展自己。武汉市教育科学研究院的严胜华老师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活泼。他以自己三十多年的教学

3、理论，给学员们展示了体育与安康课程标准的五个方面，运动参与；运动技能；身体安康；心里安康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。课堂上，我认真听讲，做笔记，授课老师理论联络实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在理论中碰到的难题提上来，得到了专家的指点，给我排除了困难。学习是单调无味的，生活的是坚苦的，但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克制困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理给予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育老师的专业培训，应适当减少理论课堂的学习，增加一些理论课，多学一些专业的知识技能。

4、十天的培训学习也许不能改变老师的人生轨迹，学习的理论知识和教育理论也是有限的。但它能给我带来很多的考虑、启示和帮助。我要用这次学习所得，努力进步专业知识程度，加强身体素质的训练，指导今后的农村体育教学理论，使自己的教育教学程度适应二十一世纪的更高要求。暑期老师培训总结 篇2与研修再相遇邹平县长山中学 王_2_，我们再一次度过了属于我们自己的“盛典”。短短十来天，我们听专家讲座，看精彩视频，与专家老师再现研讨，与各位同仁交流教学经历炎热的天气无法阻止我们如火如荼的学习热情。由省教育厅组织的远程研修活动马上就要完毕了，我竟有些恋恋不舍的感觉。这十天对我这个刚参加工作不久急需撷取教学精华的年轻老师来

5、说，简直就是一次可遇不可求的成长时机。我深知自己为人师责任的重大。唐代大文豪韩愈为老师的定位是“传道，授业，解惑”。传道，就是做思想工作，首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对老师站稳讲台是何等重要！一个老师的知识储藏缺乏、修养不够，教学中必须捉襟见肘，更谈不上在教学上游刃有余、高屋建瓴。何况社会的开展，对老师的要求越来越高。老师是平凡的，但不是平庸的。老师想要跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，就必须不断学习，不断开展。当然，今天老师的角色已在发生根本地变化，老师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的引导者和促进者转化。理解这些特点的同时我也感觉到了承当新课程教学的压力，

6、新课程改革对老师素质提出了更新、更高的要求。首先，要求老师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生开展为本的教育理念的转变;其次，老师要转变教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓教于乐。第三，老师必须进步自身专业素质。老师的综合语言运用才能的上下，直接影响了学生相关的才能的进步和新课程目的的实现。因此，每一位老师都必须不断进步自身的综合语言运用才能。同时，老师还必须学习新的知识，开展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。第四，要树立新的学生

7、观和教学观。新课程要求老师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的开展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长效劳，以科学的教育方法赋予青年一代在将来社会的生存才能。这次远程培训让我们对中学英语新课程体系有了整体的理解;能让老师整体把握中学英语课程标准，增强解决课程施行中遇到的各种问题的才能;能让老师针对英语教学中出现的问题，结合教材和详细案例，探求问题解决的途径和方法，进一步提升课程施行的程度;能让老师围绕课堂教学设计、作业设计等问题，结合课案、课例的观摩和点评，提升自己的教学理论才能。20_年的夏天，我们共同度过;远程培训，让我们的心走得更近，希望以后我们可以有更多学习和交

8、流的时机，在素质教育的大路上携手并进，共同探究。暑期老师培训总结 篇3在市教育局的统一布置、要求下，根据关于做好中小学老师暑期培训工作的通知的有关精神，坚持“面向全员、全员参加、集中培训、共同进步”的原那么，官林实验小学100多名教职员工，从7月_日起，冒着炎热的酷暑，积极、认真地参加了为期6天的全员集中培训和一个多月的自主学习，并且严格、标准地完成了各项培训任务。回忆本次培训工作，略作以下几方面的小结：一、领导重视、精心组织为了确保本次培训的顺利开展，学校专门成立了以李晓洪校长为组长的暑期全员培训领导小组，由副校长史仕平老师详细负责培训的各项工作，学校教诲处负责统计出勤情况，学校网管员负责培

9、训的有关技术问题，真正做到分工明确、责任到人，并且屡次召开专题会议进展商讨、研究。在暑期初，学校已经根据上级有关部门的要求制订了20_年官林实验小学老师暑期培训方案，从培训目的、培训领导小组、培训形式、培训对象、培训时间、培训内容及考核评价等方面作了详细的安排。二、宣传到位、全员参与7月_日上午8点，在学校阶梯教室召开了暑期全员培训发动大会，李晓洪校长传达了市教育局文件精神和要求，并着重阐述了本次培训的意义和作用。史仕平校长对暑期老师全员培训工作作了布置，就老师暑期培训方案作了详细的说明。全体老师统一了思想，明确了目的，静心地聆听每一个讲座，认真、细致地作好记录。六天的集中培训，行政领导总是带

10、头提早到场，认真听讲、一丝不苟。全体老师也按时参加培训，没有一位老师迟到、早退。三、主题突出，讲究实效为确保在高温季节中老师们真正能从培训中获得实惠，在培训前，学校领导认真讨论，围绕“有效教学”专题，优选了贴近老师工作实际的实效性强的内容进展培训，保证在炎炎酷暑中每位老师学有所值。确实，老师们在这六天的集中培训中认真聆听，认真作好笔记，不少老师在学习之余进展了考虑和互相讨论，在思想上得到了一次洗礼。详细培训操作如下：1、以师德学习为出发点，不断提升老师的师德修养、。我们认为：对老师的师德的培训是一个永久的培训，贯穿于老师的职业生涯的全局部。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。暑期中，按照教

11、育局统一部署，我们组织全体老师认真学习了省教育厅关于标准中小学办学行为深化施行素质教育的意见通知及市教育局关于治理在职老师有偿家教工作的假设干规定，并开展了关注老师心理成长老师问题行为的心理预防专题系列培训，通过对详细案例分析p 使老师受到启发，并要求老师在工作中反思，让老师在工作中验证新时代老师爱生、敬业、求知新的内涵。老师通过体验、学习，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的根底上更能进展自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实老师有效的教育行为，不断进步教学质量。2、发挥骨干老师的引领作用，确保专题学习质量。在本次暑期培训中，我校重点围绕“有效教学，教学有效”主题，以集中培训与自主学习相结合

12、，尤其发挥了骨干老师的引领作用。从计算机应用技术培训到专题学习，我们充分以本校骨干老师为资，开展“草根式”专题讲座和经历交流，既发挥了骨干老师的优势，又影响和带动了全校老师的专业开展。另外，在学校的规划和指导下，老师根据自己的需要选择一本相关专业理论专著，并登陆书香江苏电子图书站点，注册后自选书目，开展阅读自学，结合自身教学实际，进展自我进步。为了进步老师学习的自主性，进步阅读质量，学校特别建立了学习型小组。每位骨干老师、几名普通老师组成一个学习小组，互相推荐学习资料。与骨干老师一起学习研究，营造学习气氛，让学习和培训结合起来，让教育教学知识流动起来。学习完毕后，老师都主动交流读书心得并积极撰

13、写教研论文，目前教科室汇总到读书心得和教研论文各90多篇，老师们的参与率非常高。此次暑期培训必将带动我校老师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识构造，我校也将继续以全面进步老师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进老师专业化开展，“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇气不断进步我们学校的办学品位。暑期老师培训总结 篇4作为一名老师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的时机。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深化认识到了自己的差距与缺乏，对自己的人生价值、认识程度、理论程度等都有进一步的进步。在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为

14、每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进展了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主题，社会在不断的变革，就必然要请教育也不断变革。新一轮根底教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与开展是此次根底课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国根底教育课程那种“学科中心论”的教学形式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即

15、：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以学生开展为中心。就学校体育目的而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“安康第一”的指导思想下，促进学生身体安康、心理安康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本”教育理念是一致的。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教育观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和安康的引领者;成为课程的开发者和建立者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师一定要从挖掘和理解教材中去探究教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够

16、的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断进步的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的目光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断进步自己的素质，教学程度和教学效率。这次培训，对于我来说是一次难得的充电时机。我们不仅学到了丰富的知识，进一步进步了我们的业务素质。还可以把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格

17、的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的承受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历

18、就成了阻碍老师教学才能的开展和进步的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、思想认识得到了进步，灵魂得到了净化这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课

19、程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。培训后在工作中的.打算：利用本次培训成果，积极讨论新的教育理论，新的教学形式，尝试任务教学，进步学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格

20、和特色。短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。应试教育已不能适应新形式的开展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立考虑，那种以考试分数作为衡量教育成果唯一标准，过于划一呆板的教育形式必将被淘汰，素质教育是一种尊重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参与知识的形成、开展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位学生这是老师从事教育工作的第一原那么。苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为

21、：“我的根本原那么是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。”老师与学生建立平等、民主的关系，是社会国家的本质要求，老师要有民主作风，允许学生提出不同的意见，不能把老师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有长进了，因此，老师要用开展的目光对待学生，对后进生要有爱心、耐心和恒心。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培养，对学生今后的开展终身受益，作为老师

22、教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养学生见到老师或长辈要主动问好，行走时注意右行礼让，参加集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参加卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出很多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再开展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科知识，孟子曰：“资之深，那么取之左右逢其。”

23、老师不能满足已有的知识，在不断学习本学科最新知识的根底上，理解其它学科知识开展的最新动态，以科学知识不断武装自己，以适应新世纪教育开展的需要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注重学科知识的整合，触类旁通，而且还应积极指导学生开展研究性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会开展，老师以丰富的知识塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的开展，掌握现代教育技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较纯熟地制做投影片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，对进步教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，可以通过微机备

24、课，发挥集备组集体力量取长补短，使教学资共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进展学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地进步教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和打破，老师不断学习现代教育技术的任务任重道远。暑期老师培训总结 篇5今年的暑假，少了一些疲惫的劳累，多了一份心动的繁忙。全省高中老师新课程培训即将完毕，反思十几天的培训经历，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。一、心动 我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。平素，恬淡地对待周围的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些寂静的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友

25、们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字；看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确确实实的心动了。远程研修平台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学习别人、展示自己的时机，尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。培训室，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直；电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思；书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用别人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历，让平淡假设水的我又找到了心动的理由。二、心惊 每天聆听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与交流，课堂教学中的预设与生成，

26、选修课程的开设，如何专家型、学者型的老师，应用与拓展，发现与创新，积累与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟悉，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的困难和无力。我真的心惊了，原来，我的知识储藏是那样的浅薄，以致于浅薄到仅仅明了有些课题的名字而已。走进自我，也就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时也许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能暂时胜任自己的课堂教学。翻开网络，登上研修平台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学才能竟还在一个较低的程度彷徨。于是走出去，走出自我的围城，前面是个希望的天，是个天外之天。三、心

27、悦 研修平台，精彩无限。这里，碰撞着思想，“享受丰富的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着智慧，“枕着美丽入眠”，“在不问收获中收获”。这里，改变着理念，“把盏问酒话选修 ” ，孩子的需要很关键”。这里，放飞着希望，“留存记忆深处的意味”，“向着天空飞呀飞”。暑期老师培训总结 篇6今年暑期我参加了学校组织的集中培训，颇有收获。本次培训学习了几位专家的讲座，参加了几次分组讨论。几位专家的讲座可谓深化独到、旁征博引，通俗易懂、生动有趣，发人深省；几次分组讨论加深了对学教案的体会，并在新学期开场落实到实处。学习之后确实获益匪浅，如何学生学习，力求事半功倍，永远是老师最关注的内容，也是老师

28、最值得寻求探寻的地方，更是老师一生追求所在。这次的学习使我明白了许多学生的学习应该是有意义的，有动力的，有效的学习应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正可以促进学生开展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开以学生为本，以学生的开展为已任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏难以实现教育的真正目的。要做到这些老师首先要做到：一、有乐于学习的态度。习是一个永久的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，老师是学生学习的引导者，老师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，知识的更新也是同样的道理，老师要有乐学的

29、态度，才能使自己具备广博的知识根底和娴熟的教育教学才能，以适应将来社会开展的需求。本次培训给了我一次很好的学习时机，对我自身的专业进步起到了重大作用。二、有勇于理论的精神。更应当坚信“理论出真知”、现代老师，既需要理论的积累更需要经历的积累，两者合一，才能为自身的专业化开展道路创始广阔的前景，而这两者都离不开老师的理论，广阔老师只有成为教育教学的积极参与者、研究者和理论者时，老师的教育智慧才能得到充分的发挥，也才能更为有效地激发学生的创新潜能。三、有擅长反思的习惯。反思是老师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。这是老师专业成长的法宝。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那他就不可能在原有的根底上再有开展。此外，老师还应经常记录对自己专业成长影响较大的关键事件，为反思专业开展历程提供根本的原始素材，为可以更好地实行专业开展的自控和调节奠定根底。总之，在日常教学活动中要擅长总结、勤于理论、勇于探究，为进步自身专业化开展程度不断努力。从而在教育教学活动中获得进步。第 19 页 共 19 页