学校骨干教师培训总结汇编五篇.doc

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1、学校骨干老师培训总结汇编五篇学校骨干老师培训总结汇编五篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进展评价与描绘的一种书面材料，它可以促使我们考虑，不如我们来制定一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是WTT为大家整理的学校骨干老师培训总结5篇，欢送大家分享。学校骨干老师培训总结 篇120_年_月份我有幸参加了金华市“领雁工程”小学科学骨干老师的培训，我们的这次培训分理论和理论两个阶段：首先，理论培训持续了整整四个星期，几位专家的思想引领，使我感触较深。从师德、科研、课堂教学专题分析p 、教材的分析p 等多方面为我们制定了详细的培训方案，这些都是我们农村老师所迫切关注及需

2、要的知识，分享了张根兵老师的名老师名课例研读;陈秉初老师的课堂教学的有效性；许璋副局长的老师应具有的根本意识等等很多优秀专家的讲座。他们从自身的经历体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使我的思想感受到宏大的震撼，冷静一想，我们作为普通的老师，平时想到问题确实太少了，作为新时期的老师对这些方面的知识确实太少了。其次，理论培训本来要回县里。但是由于县里领导对我们的支持，统一让市里安排了，班主任蒋老师帮我们安排到东阳的吴宁一校。当时还是觉得有些不满意，因为交通的不方便。但是到了那里，看到理论导师的敬业精神，又让我的感触进一步的加深，我再也没有怨言了。指导我们的是吴宁一校的王兴财老师，他是学

3、校的教诲主任，平常工作就很忙，我们培训学员是脱产的，而导师不是，在做好自己份内工作之余，挤出时间为我们进展指导和帮助，我们每每听好或上好一节课，导师就让我们和他一起进展评课活动，提出课的优点和缺乏，并且提出改良的意见和方法，在教学中找出问题，然后进展集体讨论，并进展教案的修改再上课。另外，王老师精心准备他的课堂教学，让我们去听课，给他的课提意见。在他那里，我们学到了很多的课堂教学方法，学习了她的教学理念和教学风格，感受到王老师浓重的教科研气氛。工作快五年，每天都忙繁忙碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用：备课、修改作业、处理班级事务。经常觉得筋疲力尽。因此别提好好地去反思，好好地去看书，好好地去写

4、一写了。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。确实，老师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个老师在课堂上左右逢、神采飞扬。而学识于读书，假如老师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而阻碍学生的开展。而写一写又能帮助我们考虑、观察生活周遭的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。感谢这次培训，让我重新坐在讲台下，重新有时机思索、沉淀。尤其是后阶段的听课让我不仅学到了很多东西，更让我感悟到了很多。应该说这次理论，给我感触最深的不是某一种教学形式，而是使我那种老师应该塑造个性化教学的观念越

5、来越明显、明晰。感觉到我们小学科学老师的压力比拟大，课后教学常规还是应踏踏实实常抓不懈。新教材也是我需要研究的一个重要内容,新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。好的教学当然是可以满足学生需要的教学，这种需要是解决学生关于学习、关于生活的需要，而满足后面一种需要对于科学学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可无视的，毕竟这是一个极其现实的问题。理解了指导老师的要求和学生的需要后，便开场着手编写教案。指导老师告诉我，教案是老师和学生一起共同完成的，除了要表达教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学思路不是大问题，这些启发性问题

6、的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。学校骨干老师培训总结 篇2我非常荣幸参加了20_年南宁市农村完小语文学科骨干老师高级研修班培训活动，因为时机难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记。虽然五天的时间非常短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有全国特级老师的上课，有各级教育专家的讲座。通过观摩课，理论学习。这五天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一次学习。

7、带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着培训老师们们思想的精华，理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知师组织活动的才能对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。听了专家分析p 的“当前阅读教学的问题及原因”，我触动很大，以前评课时只是觉得老师课上得好还是不好，没方法理解这种不好背后的深层次的原因，听课之后，我将尽可能的防止重犯类似的错误。备课的教学设计让我今后教学内容的选择，教学流程的安排，教学方法的

8、选择有一个质的飞跃，让我的备课事半功倍。听了黄亢美的讲课“进步了识字写字教学效率”，让我学到了识字的小窍门，使我今后的识字教学多了许多手段，有助于进步教学效率。在培训中无论是每一次的听课学习，还是听师院老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的时机，因为他们为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，骨干老师培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞

9、跃，让我对教学充满了信心和希望。 骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然这次培训已经完毕，但学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。学校骨干老师培训总结 篇320_年4月，我有幸参加了成都市市级骨干老师金牛区培训点举办的第一阶段小学数学骨干老师培训班，此次集中培训活动历时7天。培训活动完毕了，我感到非常快乐，也非常遗憾，快乐的是学到了很多东西，遗憾的是7天的学习时间里我只参加了4天，还有3天的时间由于单位工作的需要没有

10、参加。这次培训活动有下面一些感受：一、 培训形式新颖，参与意识强本次培训活动采取讲座与看课、个人考虑与的小组讨论等相结合的形式开展培训工作，非常有效，利于学员参与。听专家讲理论，看老师做课，想自己教学行为，思同行课堂分析p ，发表自己见解，通过多种形式参与学习。多种形式的有机结合，使内容丰富多彩。我作为小学数学教研员，收获更大，我会把这种有效的培训形式带回去，谢谢金牛教培中心的老师们。二、培训内容丰富多彩，做到了理论联络理论。这次培训活动，有专家讲座，有课堂教学观摩活动，做到了理论联络实际，活动内容丰富多彩。在学习期间和休息的时间里，我阅读了 张勤教授的性格研究 促进老师的开展易凌峰博士的新经

11、济 新教学两本与教育教学亲密相关的书籍。坚决了我原来的育人观念，进一步思索如何让老师从知识的传授向对学生创新才能和态度价值观的培养转变。为了学生的全面开展，如何从性格上研究自己、研究学生，促进教学活动的有效开展。我欣赏了几位成都市小学数学优秀老师的精彩示范课，老师们创造性地使用教材，根据教学内容和学生实际灵敏选择教法，课堂教学过程中的教学机智，环环紧扣有效的教学环节，精湛的教学艺术给我留下了深入的印象；课后数学专家的精彩点评从理论和理论的角度进展阐述，使我受益匪浅。学校骨干老师培训总结 篇420_年11月16日到20_年11月29日，我参加了由云南省教育厅组织的高校青年骨干老师培训。为期两周的

12、培训，收益很大，授课老师严谨的治学态度，广博的知识体系，多样的教学手段，丰富的教学手段，让我们承受了一次心灵的洗礼，从观念到已有的知识建构，都得到了更上一层楼的重建，特别是关于教学、科研、学生管理的别具一格的理解，都让我眼前一亮，还引导我们如何处理好工作和生活的关系，做一个简单充实的教育工作者。本次培训受益匪浅，现总结如下：一、强化了职业道德和职业理想老师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的开展。这几个要素缺一不可。职业理想是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目的，是老师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于老师

13、的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵抗平庸化状态的催醒剂。假如缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应该遵循的职业行为标准，如今的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规那么了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我标准。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活”。职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待学生的主观情意，是一种职业情绪。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这才是老师职业情感的真正涵义。教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀

14、，也是孩子的最大悲哀。老师也是社会工作者，承当着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此老师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是老师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级兴趣的教育家。老师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育理论中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精深，由片面到全

15、面的渐进的开展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就到达了那个境界了。二、更新了教育理念和教学知识“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”做人师，必须具备这样的条件“智如泉涌”，就是老师的智慧要像泉水一样喷涌而出;“行可以为表仪”，就是老师的思想言行可以做别人的典范。做人师不是做教书匠，对学生不仅是言教，更重要的是身教。作为一名高校老师，做到“智如泉涌”，必须日积月累，要扩大知识面，要多学、广学，不仅是本专业的知识，更多的与专业穿插交融的其他专业知识。“行可以为表仪者”代表老师不仅要有专业知识，而且在平时的教学过程中，利用自己的知识，做学生的典范，感染、影响学生的行

16、为，不仅要作为老师，还要作为学生的导师。时代在不断进步，科技不断开展。我们高校的教育教学理念也应与时俱进。特别是随着教育部对高职院校课程改革要求的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法老师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为电子系的专业课老师，不仅要传授给学生专业课的理论知识，更重要的是理论联络实际，注重培养学生的理论才能和动手才能，而且要及时给学生教授本专业的前沿知识

17、，开阔学生的视野，为学生将来就业和升学打下根底。通过此次培训，我不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。三、明确职业规划，缓解职业倦怠通过学习，我认为，科学规划职业生涯，应该按照陶云教授所讲的几个步骤进展:自我评价-确立目的-自我与环境的评估-职业定位-施行策略-评估与反应。在自我评估时可辅以霍兰德职业倾向测验等心理测验围绕着个人因素诊断问题、诊断自己、分析p 自己的优势和自身的差距科学认识自己所处的社会环境主动理解各种与个人开展相关的信息比方学校的人才培养方案学校中长期的专业建立规划、特色建立规划

18、等正确认识自己在职业生涯开展中的压力和矛盾加强自我鼓励与自我教育练就安康有效的心理调适才能。职业倦怠不是由某一个事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的。一些老师由于缺少有意识地训练，因此教学程度和才能往往处于高原状态，没有成就感和开展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以打破的恶性循环。为了克制职业倦怠，很有必要使老师树立生涯设计的意识，掌握生涯设计的方法，真正把自己的职业生涯置于理性的考虑之上。青年老师应正确对待职业倦怠，将它视为一种正常的现象，学会调节心理的不适、疏通心理阻滞、缓释心理焦虑，坚持正确的信念和职业理想，始终保持良好的心态

19、，建立合理的专业期望、放松自己，并且要努力进步自身的专业素质和教育程度，消除或克制职业倦怠现象。四、理顺工作和生活的关系，促进师生心理安康随着现代大学制度的完善，素质教育理念的普及，各高校高度关注学生心理安康的问题，而对于老师心理安康的问题，却缺少了关注。高校青年老师集教学、管理、科研任务于一身工作繁重压力宏大，加之当前的考核制度不完善，缺乏相应的鼓励机制，使得劳动强度与待遇不相符，假如青年老师对心理安康认知缺乏，难免出现情绪化等负面心理效应，导致心理失衡。专家也给我们送上了心理鸡汤：1、正确面对挫折，进步心理承受才能，别林斯基说过：“不幸是一所最好的大学。”对待挫折的态度如何，是能否战胜挫折

20、的关键和必要条件。老师在工作和生活中，常常会面对种种沉重的心理负担，受到挫折也是在所难免的。把挫折当作是锻炼自己意志、完善人格的极好时机，成为走向成功的动力。而有的人面对挫折自暴自弃或自认倒霉，认识不到挫折也能给人带来积极的力量。老师要学会以积极的态度去对待这些挫折，把种种失意、不快的经历予以不断的升华、转移和理智化处理，笑迎挫折，是自己始终以安康乐观的心态积极投入工作和生活。这样才能变得成熟，变得坚强，学会考虑，才能不断去追求和实现自己的人生目的。2、改善人际关系。良好的人际关系是保持心理安康的重要条件。首先，人际关系是在互动中发生联络和变化的。即使关系一般的两个人可能会因为增加了交往频率而

21、亲密起来。老师在紧张繁忙的工作之余，可以主动和同事、朋友在一起搞一些娱乐活动，这样既可以使自己得到放松，还可以交流思想和感情。不要自我封闭和压抑，要擅长排泄内心的烦恼、委屈和不满，是自己紧张焦虑的心情得到调节和放松，也亲密了彼此之间的关系。即使在紧张的备课、修改作业过程中，也可以就其中的某些问题主动与其他老师展开讨论，交换一些意见，互相传递一些信息，增加彼此的理解和信任。老师还应该经常走到学生中间，为他们解答问题，在交往中增进师生之间的感情。其次，老师要学会聆听。聆听在处理好人际关系过程中具有非常重要的意义。聆听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，你能耐心、虚心地倾听学生的谈话，等于告诉学生“你是

22、一个值得我倾听谈话的人”，这在无形当中就能进步学生的自尊心，加深彼此的感情，也使学生自然亲近于你，你便有更多的时机和很多人进展思想交流，更好地理解学生，建立和谐的人际关系。五、观摩了专家名师的风采，指明了科研的方向和道路此次培训邀请了多名教育学、心理学的专家给我们上课，为我们提供了课堂教学的方法和技巧，演示了教学过程中偶发事件的处理，同时通过分享自己的成长道路，对如何进步老师本身的科研才能进展了推心置腹的交流，并详细介绍了国家级、省部级、厅级工程的申报时间，研究报告的撰写方法等，为如何进步科研才能提出了珍贵的建议。(1)要树立终生学习的观念，树立学以致用的观念。理论修养和理论思维往往是老师的弱

23、项，因此老师应该坚持读一些理论书籍或刊物，学习科研方法，广泛地理解有关科研方面的信息以及与专业相关的国际交流动态。一个老师假如长期不对其工作进展考虑和研究，久而久之就可能对教育工作产生疲惫心理，觉得没有变化。而一旦参加到教育科研中来，接触的知识多了，考虑的问题深了，每天上课都有新东西，常教常新，必然会受到学生的欢送。(2)要积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于进步老师的科研才能，同时还有利于老师形成长期稳定的研究方向。老师应特别注意从工作研究和经历总结中提出有新意的课题。青年老师要以科研的态度对待自己的教学工作，在日常教学工作中不断地学习、讨论、总结和创新。青年老师应该从自己平常每一节课

24、的教学与研究人手，勤写教后反思或随笔。要尽量防止抽象的纯理论研究，防止大题目下作小文章，争取小题目下作大文章。同时在进展课题研究时，老师要使自己在有限的时间内有所成就，需要确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、搜集资料，最后整理分析p 研究资料，撰写科研报告和科研论文。青年老师应该积极与同行交流，要积极申请参加一些专家组织的重要课题研究中的一局部或一个子课题，比自己独立进展一项研究更能获得成果和进步研究程度。六、增强朋辈交流，认清了自己的差距此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、骨干，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。同时，

25、还是建立友谊的纽带，以后可以请教教学方面相关的问题，构建一个科研团队，在专业领域中不断的提升自己。“人生有涯，而学无涯。”两周的学习，让我为自己的专业开展汲取了更多的营养，并充分体会到学习的乐趣。作为老师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。培训只是一个手段，培训只是一个开端，我要将这次培训学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我院的实际情况，及时地为学院的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学

26、习、充电，将学到的知识运用到教育教学理论中去，让培训的硕果融入自己的工作。学校骨干老师培训总结 篇5随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为教育战线的一员，我于20_年开场参加了区青年骨干老师的培训学习。培训地点设在区职教中心。在培训过程中，我们利用寒暑假进展学习，由职教中心的老师统一授课，边学习理论知识边上机理论，从一点一滴做起，先后学习了windows98、word97及powerpoint的使用方法，随后又加深课程难度，学习了authorware5和3DMI_的软件使用。在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大胆上机理论操作，把的知

27、识力求当堂消化吸收，较圆满地完成了学习任务。学以致用，才是根本。培训完毕后，我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作理论中。虽然我们如今使用的是老教材，但是我可以把新课程标准的理念运用到教学中去：利用word知识给学生设计试卷，从而更好地表达出自己的教学思路，同时也增强了试卷的整体美感，有利于学生更好地答题;在每年期末的年终考试时，我尝试用E_cel知识统计学生的总分、平均分及各分数段，算出的结果不但准确而且大大省时减力，获得了事半功倍的效果;在课堂教学中，屡次运用Powerpoint制作教学课件，丰富了学生的课堂生活。例如在观潮一课的教学中，我在网上查找了许多有关钱塘江大潮的

28、网页及图片，把它们下载下来，结合我的教学思路，设计成电子幻灯片，在课上适时播放，当同学们刚理解完书本的文字后，再看到这视频出现的气势磅礴的大潮，耳畔听到波涛翻滚的吼叫声，无不为这自然景观所赞叹!由此，我认识到：课件的制作和使用，丰富了课堂，扩展了学生课本以外的知识，激发了学生的学习兴趣，使知识呈立体状出如今学生面前，扎实了他们的学习根底。随着自己在电脑知识方面的不断钻研，20_年听从学校的统一安排，改任专职计算机老师，从而更加加强计算机知识方面的学习。在进校老师的帮助下，不但力争把每节信息技术课讲好，还利用业余时间先后6次给其他讲课老师做课件，做的时候，结合教材实际，再加上自己多年语文、数学教

29、学的经历积累和自己常年班主任工作对不同年龄段孩子的理解和感悟，得到了讲课老师的一致认可，为一些公开课、示范课增色不少。通过几年的不断理论，在利用计算机辅助教学方面，逐渐开场得心应手，先后获得了20_年市“教学先进工作者”的荣誉称号，20_年所撰写的一篇计算机学科获区三等奖，区组织的“小学生计算机知识竞赛”中，共十人获奖，其中我校就占六名，这些成绩都融入了我的汗水，也使我的计算机程度得以充分展示。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，进步个人信息素养，多学习有关其他课件制作的知识，同时有意涉足网站的建立，从而努力创造现代教育环境，促进学生全面素质的进步。争取在新的课程改革工作中奉献出自己的微薄之力。第 18 页 共 18 页