新老师个人工作方案_新老师工作方案.docx

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1、新老师个人工作方案_新老师工作方案 新老师个人工作方案 好的资料在我们的手上肯定能够起到很大的作用，阅读资料能够关心我们学习更多的学问，怎么样才是正确阅读资料的方法？您还可访问工作总结之家专题，以获得更多方面的工作总结范本。 转瞬间新的一年到来了，新的学期开头了，面对崭新的一学期，我们或多或少都有自己的方案和准备，都想让自己能在新的学期里更加精彩，制造更大的价值。新的学期我们都在努力着。因此为了更好的在新的学期做好自己的工作，提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的乐观性，现将将来一学期的个人方案总结如下: 一、训练教学方面 1.向书本学习，多读书，运用书中的学问来充实自己的头脑，从

2、而发觉训练幼儿新的观念及想法。 2.在日常教学中，不断反思总结阅历，找到适合自己的教学方法，不断创新，从而提高自己的教学水平。 3.提高教学质量，训练教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，教学内容要符合本班幼儿实际状况。 4.遇到不懂的问题多向有阅历的老师请教，学习各位老师们先进的理念和思想。 二、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，乐观仔细地投入工作。坚持正确训练观，以正面训练为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参与园里组织的各项学习，学习新理念，不断更新思想，以饱满的热忱投入工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。 三、工作方面 对工作做到主动、乐观、踏实，勇于担当责任

3、。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观看幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系，做孩子们的伴侣。 上班做到不迟到、不早退。按时制定各种方案，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果。做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。培育幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张;午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身

4、心健康进展。 四、个人学习方面 我推举 新老师一学期个人方案 作为一名新老师，如何hid一学期个人工作方案呢？下面是我收集整理的新老师一学期个人方案，欢迎阅读。 新老师一学期个人方案篇一 作为一名新老师，在第一年的工作中就要开头一系列的工作，我打算仔细完成校里对新老师的各项培训，同时也本着对同学负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作方案。 一、提高自身的业务水平 仔细阅读二期课改的内容，结合自己的教学风格，更新教学理念，确立三维目标.二期课改注意的是对同学进行人文素养的培育和训练，这就要求我们在平常的教学过程中，充分利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种

5、冲突，我们的学习就是在不断地解决各种冲突，只有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向. 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书仔细阅读中学体育与健身课程标准，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 二、提高教学质量 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次是

6、课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好。 三、坚持参与区新老师的连续训练学习 新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与老师连续训练学习，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 四、自身努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

7、方面有更大进步。 3、加强守纪方面的训练，使同学在课堂上集中留意力学习。4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 以上就是我对自己在一年内的工作方案，或许有些不完善，但我始终坚信爱的奉献终究会收到累累硕果，也会永久记住自己的使命，为训练事业

8、不懈努力！ 新老师一学期个人方案篇二 转瞬间一年就这样过去了，新的一年到来，我从一个同学走到了属于自己的工作岗位，来到了自己特别满足的文博幼儿园，对于幼师这份工作我布满着热忱，我爱孩子，他们让我感觉非常的纯净，就像是阳光的象征，虽然我将成为他们的老师，但是我从孩子的身上可以感觉到童真童趣，感受到小伴侣天真无邪的气息，这也是这份工作的特点，也是我选择这份工作的缘由。 本学期我带的是中班的小伴侣，我信任我会和班主任童老师协作的很融洽，会做好自己的本职工作，也会成为一位好的工作搭档，也会让孩子们更加开心的成长。作为一名新老师，我深深地感受到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合素养，尽快形成自己

9、的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师，为了自己更好的工作，并在学习工作中使自己更好的成长，不断地修正自己，完善自己，提高自己，我对这份工作也布满着信念！ 在本学期里我有如下的工作方案： 1：尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学力量。 2：努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研教学，尽快了解、把握中班幼儿的年龄特征和进展特点。 3:加强与家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通. 4：培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的干净卫生。 5：培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食，不铺张。 6：乐观协作班主任的教学

10、，仔细学习其他老师的阅历，切实提高备课和上课的质量。 下一页更多精彩新老师一学期个人方案 总之，我会在工作中努力努力再努力，在日常生活管理上勤奋勤奋再勤奋，不断的学习使自己有所进步，让自己走得更远，更远，更远！加油！ 新老师一学期个人方案篇三 岗前培训结束了，作为一名即将走上工作岗位的新老师，初涉这个岗位，我深知学习的重要性。为了能让自己更快的成长起来，让领导、家长放心，针对自己的特点我特制定了成长方案，盼望这份方案能有助于我的成长。详细内容如下： 一、加强学习，提高自身师德修养 通过这几天的学习，我深知老师师德修养的重要性，作为一名师范院校毕业的同学，现在最终实现了年幼时的幻想，成为了一名光

11、荣的人民老师。这不是一种停止，而是不断的修剪自己，像品德高尚的人学习，并时刻督促自己要以身边的师德标兵为榜样，加强自身学习，提高自身时的水平，扎扎实实进行学科教学，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风，早日达到合格的人民老师标准。 二、这是打好基本功 我知道，作为新老师，我可能不会很快任课，所以在这一段时间里，要不断的充实自己。一个新老师首先要练好基本功三笔字，每日一篇钢笔楷书，一堂粉笔字练习。这样不间断地大约2个月左右，我的字肯定会有所进步。连续加强语文新课程标准和业务培训，学习老师法、义务训练法、未成年人爱护法、中学校老师职业道德规范等，坚决爱岗敬业、献身训练的信念，坚持育人为本

12、的宗旨，要关怀时政深化教学观念和理念。二是，备课、上课、批改、辅导、测验等。三是，处理重点、难点等教学内容。四是，分析和了解同学、管理同学的力量。使自己具备独立的训练实践力量，成为胜任学科科学的老师。 三、加强学习，提高自身水平 我们应当切实可行的修炼自己，自我提高要求，运用各种机会尽快提高自身业务力量，要乐观听课，通过课堂听课，与老老师进行沟通与沟通;促进个人专业学问的提升。仔细阅读新课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，多看权威性的训练类期刊杂志，仔细做好读书笔记。了解更多闻名训练专家、行家的观点，了解当前的教改动态。当要给别人一瓢水的时候，自己得有一桶水。时代在进步，训练也在进

13、步，那么这就要求老师多读书，用学问武装自己，是自己成为一名业务型的老师，向专家型老师看齐。 四、加强训练技能培育，加强班级管理，创新课堂 丰富的课堂，让同学主动学、努力学、乐于学。这就是我的目的。担当语文老师，所以在同学工作和训练方面。我主见情感训练，专心灵去训练他们，用情感去感动他们，让每一个同学都爱上这个学科。 一切都是新的开头，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划在岗位上一步一个脚印踏踏实实的实现自己的育人抱负。尽管在开头的路上有许多的磕磕绊绊，会绝望，会懊丧，但是我坚信，只要不抛弃、不放弃，坚持自己的幻想，那么困难对于我来说一切都是浮云，最终定会实现自己的人生价值。

14、老老师带新老师方案 篇一：老老师带新老师工作方案 “老带新”老师培育工作方案我校本年度新进老师多，且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力 军作用，但由于缺乏教学实践阅历，教学效果受到肯定影响。为使新老师能尽快成长，经学 校讨论打算，开展“老带新”结对帮扶活动，为此，作新老师培育工作方案如下： 一、坚持实行集体培训制度通过实行集体培训，让资深老师以上大课的方式，定期集中新老师来进行培训。学习老 老师的教学阅历和教学方法。 二、不定期进行新老老师双向听课 常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课， 将学到老老师的教学态度、教学阅历和教学风格。老老师

15、在听课的过程中，能够准时发觉新 老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。 三、开展教学法讨论 要求新老师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，在教研组内进 行沟通和讨论。每年在老老师的指导下，写出12篇文章。 四、加强专业理论学习针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高 业务素养，更好地完成教学工作。 五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行 评估，使得新老师能直观看到成长过程。 “老带新”结对帮扶方案20xx年11月篇二：老老师带新老师工作方案 工作方案 今年学校确立了

16、我和张义华老师的师徒关系。在一这学期的互帮互学中，按帮带协议书 中的要求去做，仔细履行自己的权利和义务。一年来，我们是这样做的： 1、 加强理论 ，提高自身素养。 为了丰富理论学问，更好的搞好训练教学工作，我们首先阅读了学校体育、中学校 体育教学等书籍。大量理论书籍的阅读，使我们学到了许多的理论学问,特别有利于我们的 教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自 己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。 2、备课、上课、相互评课。学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的方案。工作中，我 们也是这么做的。这学期以来，我听了张老

17、师许多节课，跟她讲到了有关组织教学、课堂评 价等方面的很多阅历。张老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，帮 助她不断进步。 3、参赛 这学期来，张老师参与本校校组织的青年老师沟通课了，经过修改再修改，获得了不错 的成果。 1篇三：新老老师帮扶方案 新老老师帮扶方案 （20xx20xx学年下）范淑艳 为使刚走上工作岗位的新老师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中快速成长。 根据学校以老带新、以熟带生的帮扶支配，由我与一名新安排的老师组成师徒结对，围绕本 学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探究。盼望通 过一系列的活动达到互学共进，进一步提高

18、我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下 方案。 帮扶对象： 张广超老师 对象分析： 张广超老师是上学期新安排到我校的数学专业的本科毕业生，担当本校六班级的数学教 学工作。从上学期的接触与观看中发觉：张广超老师具有较好的现代训练的基本素养，拥有 较强的数学专业学问,对工作布满热忱，并且是一位责任心强，乐观上进，虚心好学的好老师。 但是，由于张老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课学问与 前后学问之间的内在联系和同学练习的难易搭配等方面未能精确把握。预期目标： 1、长期目标：一年合格上岗，胜任教学。 2、近期目标：本学期结束前，张广超老师对教材把握较准，能够自如地依据教

19、材内容选 择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；上一节较胜利的校级公开课。帮扶措施： 1、集体备课：在每一个新的章节开头时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点 以及教学方法进行争论讨论，理清了解、理解、把握和运用四个层次的详细要求。通过集体 备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学课程标准精神，又切合学 生实际，充分突显同学在课堂上的主体地位。 2、听课：我和张广超老师建立一个不定期相互听课的制度。张老师可随时到我的课堂听 课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听张老 师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领张老 师听不

20、同班级的数学课，让她多感受不同班级、不同教学内容所对应不同的教学方法。 3、评课：每一次听课，我们肯定会组织评课（有时可能是随机评课）。我们会从教学设 计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所 欲言。通过说课评课，力求让张老师学会如何组织课堂教学，启发同学的思维，如何突破重 点和难点，如何调整课堂气氛和教学节奏。每次听她的课，我会重点指出其课堂中存在的一 个突出问题，张老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。 4、课后反思：要求张老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以有用为 原则，不搞形式化；要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形

21、式；要对当天教学 过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段 文字，哪怕写一名话也行；要擅长从教学现象中讨论其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有 效地讨论出解决问题的方法。 5、上汇报课：每个学期，张老师都要上一节至少是面对全科组的汇报课。课前我会和张 老师共同讨论教材教法，指导其写出最适合她本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其 上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展现，让其体验胜利，增加自信，促使 其快速成长。 新老老师帮扶总结 范淑艳 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应训练教学的 要求，学校乐观开展“新老老师

22、结对子”活动，注意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“青 年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应训练 教学的要求，有力的促进了青年老师的健康成长。 本人作为一名老老师，除了在做好自身工作的同时，还与新上岗的张广超老师结对子， 对她进行教学方面的指导。指导过程中注意与青年老师共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、 学问结构、技能等方面的阅历，与青年老师共同共享，相互促进，不仅关心青年老师快速成 长，而且从青年老师身上也学到了很多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，形成老老师帮扶年轻教 师的特色。 2、乐观主动、

23、制造性地开展帮扶工作，通过老老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式， 解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题， 初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、实行措施 课堂教学改革始终是学校深化推动素养训练的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋 点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、 开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教 学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课 材料 一个单元的教材分析 。 2、从课堂教学入手，关心新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学 活动，再向课

24、堂外下功夫，关心新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行 改善，针对新老师训练教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、训练教 学。”方法上等一系列训练教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质 的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月 交听、评课记录，交帮扶笔记及反思。 三、成效显著 经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步把握了 备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。 四、存在的问题及有待改进的方面 新老老师结对帮扶对老老师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进

25、行一番 整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是 明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步 提高。因此建议学校支持新老老师参与一些全国性的培训活动、学术活动，听一些全国知名 特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。篇 四：历史组老老师带新老师工作方案老老师带新老师工作方案新老师刚走上中学的讲台，他们是训练战线上的新兵， 关怀、培育新老师，提高他们的素养，关心他们快速成长，是摆在我们面前非常重要和紧迫 的任务。为了快速提高老师队伍从事义务训练的素养，特殊是年轻老师的训练教学力量与

26、水 平，这就需要老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在训练教学中的珍贵阅历、 业务技能传授给他们，但青年老师的成长应有方案，有步骤地进行。为此，我组制定以老带 新的老师工作培育方案如下： 一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新老师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老老师的 教学阅历和教学方法。集体备课要求必需由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到 形成完整的备课教案。每周三下午进行。 二、不定期进行新老老师双向听课 常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课， 将学到老老师的教学态度、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够

27、准时发觉新 老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。 三、开展教学法讨论 要求新老师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，在教研室内进 行沟通和讨论。每年在老老师的指导下，写出12篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。 五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行 评估，使得新老师能直观看到成长过程。 20xx年9月16日篇五：“老带新”老师培育工作方案“老带新”老师培育工作方案 一、指导思想 为进一步加强我校师

28、资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的 培育机制，依据相关要求，特制定活动方案。 二、帮教帮学活动目标：通过帮教活动，使新老师树立正确的训练观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构， 胜任本职工作及业务要求的训练教学水平和科研力量，适应新课改的需要。 三、“传帮带”活动时间周期支配：以两个学期为期限 四、活动要求： 被指导老师听听指导老师的课每学期不少于五节，指导老师每学期指导时间不少于20 小时。 五、业务方面详细要求：新老师在指导老师的关心下，了解新课改对训练教学常规，基本力量。能够根据新的理 念进行训练教学活动。主要体现： 1、 制定训练及学科教学方案 2、钻研教材，

29、备课 （1） 课改结构，课型不同，课堂的结构也不同; （2） 每节课的重点难点及突破方法; （3） 板书设计及教学媒体运用; （4） 逐步形成自己的课堂教学模式、方法; （5） 作业量，作业批改，辅导等环节。 3、课堂教学 （1） 老师的主导作用和同学的主体作用及布满人文情怀的课堂氛围; （2） 资料，教学用具预备，师生双边，多边活动的过程; （3） 现代家与技术的使用；注意同学创新力量的培育； （4） 运用并逐步形成自己的课堂教学模式，方法。 4、初步了解说课，评课 5、教学训练自我总结，反思和评价。 五、传帮带活动形式 1、定期讨论，听课与不定期讨论，听课相结合。 2、活动范围敏捷多样。

30、3、教与学、帮与做相结合。 4、知道，听课，检查相结合。20xx.09.06 活动地点：小语（一）办公室活动内容：学习新课标理念活动形式：读、讲、议相结合活动过程： 1、 指导老师讲读新课标性质 2、 学习（12）（56）年段的详细要求 （1）每两周向指导老师上一堂实践课，课前需向指导老师阐述本课的教学构思，听取意 见，建议，听做好记载。 （2）指导老师要加强示范和指导欢迎新老师到堂听课。听课之后相互交换看法，并做出 各种记载。 篇二：老师老带新工作方案 “老带新”老师培育工作方案 一、指导思想 为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的 培育机制，依据相关要

31、求，特制定活动方案。 二、帮教帮学活动目标：通过帮教活动，使新老师树立正确的训练观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构， 胜任本职工作及业务要求的训练教学水平和科研力量，适应新课改的需要。 三、“传帮带”活动时间周期支配：以两个学期为期限 四、活动要求： 被指导老师听听指导老师的课每学期不少于五节，指导老师每学期指导时间不少于20 小时。 五、业务方面详细要求：新老师在指导老师的关心下，了解新课改对训练教学常规，基本力量。能够根据新的理 念进行训练教学活动。主要体现： 1、 制定训练及学科教学方案 2、钻研教材，备课 （1） 课改结构，课型不同，课堂的结构也不同; （2） 每节课的重点难点及

32、突破方法; （3） 板书设计及教学媒体运用; （4） 逐步形成自己的课堂教学模式、方法; （5） 作业量，作业批改，辅导等环节。 3、课堂教学 （1） 老师的主导作用和同学的主体作用及布满人文情怀的课堂氛围; （2） 资料，教学用具预备，师生双边，多边活动的过程; （3） 现代家与技术的使用；注意同学创新力量的培育； （4） 运用并逐步形成自己的课堂教学模式，方法。 4、初步了解说课，评课 5、教学训练自我总结，反思和评价。 五、传帮带活动形式 1、定期讨论，听课与不定期讨论，听课相结合。 2、活动范围敏捷多样。 3、教与学、帮与做相结合。 4、知道，听课，检查相结合。20xx.09.06 活

33、动地点：小语（一）办公室活动内容：学习新课标理念活动形式：读、讲、议相结合活动过程： 1、 指导老师讲读新课标性质 2、 学习（12）（56）年段的详细要求 3、 对新老师上课前要求 （1）每两周向指导老师上一堂实践课，课前需向指导老师阐述本课的教学构思，听取意 见，建议，听做好记载。 （2）指导老师要加强示范和指导欢迎新老师到堂听课。听课之后相互交换看法，并做出 各种记载。 20xx.09.12 活动地点：小语（二）办公室活动内容：支配详细任务活动形式：争论初步方案活动过程： a) 指导老师宣读初步传帮方案； b) 被指导老师商讨； c) 定稿篇二：“老带新”老师培育工作方案 “老带新”老师

34、培育工作方案我校本年度新进老师多，且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力 军作用，但由于缺乏教学实践阅历，教学效果受到肯定影响。为使新老师能尽快成长，经学 校讨论打算，开展“老带新”结对帮扶活动，为此，作新老师培育工作方案如下： 一、坚持实行集体培训制度通过实行集体培训，让资深老师以上大课的方式，定期集中新老师来进行培训。学习老 老师的教学阅历和教学方法。 二、不定期进行新老老师双向听课 常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课， 将学到老老师的教学态度、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够准时发觉新 老师教学中存在的不足，进行传帮带

35、，促进新老师的成长。 三、开展教学法讨论 要求新老师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，在教研组内进 行沟通和讨论。每年在老老师的指导下，写出12篇文章。 四、加强专业理论学习针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高 业务素养，更好地完成教学工作。 五、建立老师教学水平纪录“老带新”结对帮扶方案20xx年11月篇三：以老带新老师培育工作方案 老师培育工作方案 帮扶对象：* 帮扶形式：实行“共同讨论，集体关心”的形式，互帮互学、取长补短、相互关心。 青年老师是学校的将来，青年老师的成长应有方案，分步骤进行。为此，制定老带新的 老师培育工作方案

36、如下： 一、坚持实行集体备课制度、制定教学方案 通过实行集体备课，能够使新老师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老老师的 教学阅历和教学方法。集体备课要求必需由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到 形成完整的备课教案。 二、不定期进行新老老师双向听课 常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课， 将学到老老师的教学态度、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够准时发觉新 老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。 三、乐观抓好日常教学工作程序 乐观抓好日常教学工作程序，确保教学工作有效开展。根据要求乐观仔细做好课前备课。 四、加强专业理

37、论学习 针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高 业务素养，更好地完成教学工作。 五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行 评估，使得新老师能直观看到成长过程。 六、准时总结阅历教训 新老老师共同提高。 20xx212篇四：老带新工作方案 20xx20xx学年度以老带新工作方案 集安一中化学组 作为一名集安一中的老老师，不仅要做好本职工作,加强自己的教学同时也要为一中进展 尽自己应尽的责任，有责任带好新老师，来充实一中的老师队伍。为使刚毕业的新老师尽快 适应一中的教学环境，把握教学方法，胜任一中的训

38、练教学工作，我与吴双结成对子，进行 相互学习，共同进步。 详细作法如下： 1、为人师表。在日常工作中注意自己的形象，端正工作态度和工作作风，忠诚党的训练 事业，喜爱同学，敬重家长，团结同志，给年轻老师起到榜样的作用。同时也关怀新老师的 生活、工作、思想等。 2、共同学习教学新理论，更新教学理念。讨论化学新课程标准、其他省区的高考考 纲和四省区的高考试题，钻研教材和校本教材，使我们能够尽快地了解新教材的结构和每个 模块及章节的教学重点和教学难点。通过多学习，查找更多的教学资源，真正做到用教材教 学，而不是教教材。 3、在教学上，我们做到了共同探讨共同成长。新教材的实施不存在新老老师的问题，对 老

39、老师来讲可能面临更多的问题，如在思想上跟不上新的形势，在思维上摆脱不了传统的教 学模式。在教学方法的确定和教学过程中的各个环节上教学目标的实施上，我们需 要共同讨论，一起确定。相互间多听课，争取做到每一周听两节课，课后仔细评课，互 相学习、取长补短。 4、在业务提高方面，我会督促新老师每月做一套高三的综合试题外，多听其他老师的课， 听取多方面的指导，在短时间内成为一中的骨干老师。篇五：老带新老师培育工作方案 老带新老师培育工作方案艺术系是个新建立的系，现有12名任课老师，三名外聘老师，由于艺术设计专业高级职 称人才引进非常困难，增加的老师将多数是青年老师。年轻老师的培育将主要依靠学校自身 力气

40、完成。为此，制定老带新的老师培育工作方案如下： 一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新老师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老老师的 教学阅历和教学方法。集体备课要求必需由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到 形成完整的备课教案。每周二下午进行。 二、不定期进行新老老师双向听课 常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课， 将学到老老师的教学态度、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够准时发觉新 老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。 三、开展教学法讨论 要求新老师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，

41、在教研室内进 行沟通和讨论。每年在老老师的指导下，写出12篇文章。 四、加强专业理论学习针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高 业务素养，更好地完成教学工作。 五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行 评估，使得新老师能直观看到成长过程。 篇三：新老老师结对传帮带活动实施方案 新老老师结对传帮带活动 实施方案 为了促进新老师专业成长，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的老师专业成长

42、工作机制。提高教学质量，本学期连续开展师徒结对活动，详细方案如下： 一、指导思想 以.理论和“.”重要思想为指导，以.统揽学校进展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高训练教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新老师快速成长起来，成为学校训练教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。 二、培育原则与目标 “传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校支配相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三年内使新老师在训练教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、同学管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。 三、

43、“传帮带”活动内容 “传帮带”活动是在训练教学实践中通过老老师对新老师的详细指导、关心进行的，老老师要在下列诸多方面对年轻老师指导关心并达到相应的目标要求。 （一）思想熟悉及老师职业道德方面 通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师熟悉、理解义务训练的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培育目标。二是要使年轻老师把握住学校训练教学改革的方向。三是要使年轻老师树立服务意识，不断增加教书育人的责任心和事业心。四是要加强老师行为准则、师德师风、平安学问、民族宗教政策等方面的宣扬训练。 （二）备课 在如何钻研教材，讨论教法，熟识大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期

44、授课方案；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的教案规范化，学期授课方案突出实践性教学环节，体现实现学校培育目标的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 （三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理、语言表达力量、试验操作力量等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，同学反映良好。 （四）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年轻老师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使

45、用来自同学对教学的反馈看法，并据此改进教学工作。 （五）训练教学理论的学习及应用 通过指导，要结合校本培训使年轻老师把握基本的训练教学理论及基础训练、双语训练方面的理论。要求有读书心得。 四、活动要求 1、帮扶老师： （1）全面关怀受帮扶老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关班级、班主任和同学联系，了解受帮扶老师的日常工作状况，指导其准时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于20个小时。 （2）向受帮扶老师介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习书刊，使受帮扶老师树立正确的训练思想和现代的训练理念。 （3）细心指导受帮扶老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法。每学期重点批阅10节备课教案。 （4）每月听受帮扶老师