小班半日活动总结范本.doc

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1、小班半日活动总结范本小班半日活动总结 篇1本次半日活动展示完毕了，但是日复一日的教育教学活动还在继续。为了寻找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业开展和专业成长，根据指导老师对我提出的意见和建议，我进展了深化的反思和总结。本次半日活动开展顺利，各环节过渡流畅，严格按照作息时间表执行，活动内容也是根据周方案的安排在开展。为了能顺利的开展活动我做了充分的准备，不断地反思调整。一、环境的创设环境是重要的教育资，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的开展我们从幼儿出发，根据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有孩子自己的作品等。

2、二、活动的准备与组织1、晨间活动：飞盘。活动中大多数幼儿多能积极参与游戏中，也自主寻找了飞盘的多种玩法，目的根本达成。2、晨间谈话：快乐周末以点名的形式请每个幼儿都能参与谈话，大胆讲述自己在周末做过哪些开心的事情。3、各个生活活动环节。幼儿都能自主的进展入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进展了指导与帮助。4、教学活动：买水果。这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的时机，满足幼儿探究的需要，也到达了预期的教学目的，但在最后的自制购物卡环节可根据幼儿才能，给予不同的卡片，对才能强的孩子增加一定的难度满足不同层次幼儿的需

3、求。在活动中，还发现有个别幼儿注意力不够集中、稳定，情绪波动大，以后还要更多的关注个体，多采用游戏化的方式，创造宽松的学习气氛，调动幼儿学习的积极性。5、户外活动：好玩的海洋球。本来是组织幼儿到淘气堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探究各种玩法。但由于已有班级在里面游戏，只能临时改变游戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。6、区域活动：我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。对于指导老师提出的每个区域的人数太多，我进展了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以开放的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主寻找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学习，例

4、如巧手宝宝里还可以划分出生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，游戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以防止了拥挤的情况。社会性区域小超市，将代币劵改成购物卡，在购物卡上画上商品的图画，根据购物卡上的点买相应数量的物品，不同种类的商品用不同的购物卡进展交易，这样更接近小班幼儿现有开展程度，容易被幼儿承受。总之，为让幼儿在科学的半日活动中安康、快乐的成长，还需要今后不断地钻研和探究。小班半日活动总结 篇2家园共育一直是幼儿园的宗旨，家庭作为幼儿成长的两大环境，也要互相努力，互相沟通，本着这一原那么，我们开展了本次半日开放日活动。在12月12日，我班正式向家长进

5、展了半日活动开放，此次活动由于我们班级老师的精心安排，获得了较好的效果。本次活动主要分为两大环节，一是向家长展示幼儿在园学习的局部知识，二是以户外游戏为主的亲子互动。由于托班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达才能有限。因此我选择了以手指游戏为主的展示。我把学过的手指游戏连接成了具有故事情节的小故事，在老师的一步步引导下，孩子很开心的投入到游戏环节中。本着幼儿是活动的主体，讲究动静结合，我们又复习了平时学过的音乐游戏，让幼儿根据音乐表达自己的情感。看到孩子的进步，家长的脸上也展开了美丽的笑容。接下来就是亲子游戏环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班老师精心的安排，默契的合作下，家长与

6、孩子亲密的互动，虽然大家都很累，但大家的脸上是绽开的花一样的笑容，再苦再累也觉得很值得!活动完毕后，孩子有序的跟班级老师回到班级进展就餐，活动圆满完毕!同时，每一个活动都有缺乏之处，在活动完毕之后，我们班级老师及时的进展了总结。一、在活动中，对幼儿情绪的掌握方面不是很到位，说明在日常工作中，没有对孩子做到深化的理解，这也是在以后的家长工作中所需要进步的方面。二、在过渡环节中，老师的分工不明显，家长的速度不一，导致幼儿穿衣服时，场面比拟混乱。在以后工作的开展中，也让我知道要注意班级老师的分工并及时的根据现场状况进展及时的调整。半日活动开放让家长理解了孩子在园各方面的开展情况，老师的工作情况，为今

7、后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机。 我们也会再接再厉，把班级工作做到最好!小班半日活动总结 篇3学习活动：活动名称：我们都是好朋友活动对象：小三班活动时间：20_年4月9日活动目的：小班半日活动反思1、学习画人物画的技巧。2、学惯用发型和服装的不同，区别人物。3、会为画面添画背景。活动准备：图画纸、水笔、蜡笔。活动过程：一、导入：1、小朋友，你们知不知道陈老师的好朋友是谁呀?那你们有好朋友吗?2、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相观察。3、指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。二、示范示范画人的方法， 由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人

8、物的服装。三、幼儿作画1、幼儿进展绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子。2、启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。四、评价展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。户外活动设计活动名称：捡豆豆(体育)活动目的：1、知道游戏的规那么和玩法;2、可以迅速记住自己的组别;3、乐意参加游戏活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、热身运动点点头、扭扭脖子、伸伸手

9、、弯弯腰、踢踢腿。二、开场局部1、 老师对幼儿进展分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、 带着幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。三、详细局部1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。2、幼儿开场游戏数次。规那么：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。四、完毕局部老师对本次游戏中表现好的幼儿进展表扬。活动反思：1、

10、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进展绘画。首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征，并且教授幼儿根据发型和服装的不同，区别人物，表现人物的根本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有局部幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提醒，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价，只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬，我想假如有足够的时间，那么应该让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有愉快的心情。2、今天的户外活动中，孩子们的表现比平时更加活泼。在介绍了游戏规那么后，我让孩子们自己选择参加金豆豆或银豆豆

11、的小组，因此，孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前，我补充了游戏规那么，孩子们就能正确的进展游戏了。小班半日活动总结 篇4今天是每学期的家长半日活动开放日，个别家长由于上班或者有事未能参加，幼儿出勤率到达100%，家长出勤率为80%左右。我很开心，因为这代表了家长对幼儿的爱，同时也代表了家长对我们班的支持。为了给家长一些更好的学习参考，我充分准备了所有的工作。在晨间活动时姚老师把小朋友带到了操场拍皮球，而我利用这段时间开了个简短的家长会主要是以下

12、几点：1、本次活动的介绍；2、意见表的填写问题；3、延时托；4、这学期的简单反应；5、一些幼儿生活方面的小建议等等。不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照，在活动中孩子们也都表现出自己最能干的一面。姚老师的语言活动好饿的毛毛虫通过有趣的PPT进展了讲述，孩子和家长们都仿佛进入到了绘本的美妙世界里，孩子们举手发言也很积极。第二节是我的美术活动装饰毛巾，这是一节绘画创编的活动，为了调动家长们的积极性，我请家长和孩子们一起设计美丽的毛巾，活动中家长也仿佛回到了童年，与孩子们一起嬉笑、作画，不亦乐乎！当其他家长与幼儿同时作画时，我看到了那些没有父母陪伴的幼儿，他们的脸上是没有笑容的，而我们

13、能做的就是更多的关注他们，充当他们的父母的角色和他们玩游戏。此时，我为他们感到难过。作为父母，为了给孩子一个良好的环境学习、生活，他们不断地挣钱，给予孩子丰富的物质条件，然而却不知道幼儿所需要的。假如家长来参加这次活动，他们将感受到父母给的温暖爱意和开心喜悦。这些是用金钱和时间都换不回的。所以，不管作为家长的你，做工作中有多忙，也请在这个时刻抽出几个小时陪陪孩子希望没来的家长以后一定要积极参与。活动完毕时，有个别孩子伤心的流了几滴眼泪，但是总体来说还是不错的，希望通过本次活动让家长们能过更直观的感受到老师组织活动的情景，更让家长清楚地看到孩子在幼儿园的表现。活动完毕后，家长们也把意见表认真填写

14、好上交，给我们的工作提出了很珍贵的意见和建议。我们会尽我们的才能把工作做得更好。小班半日活动总结 篇5家长半日开放活动已圆满完毕，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有缺乏。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长对我们的谅解与信任。通过这次活动家长们也更好的理解了自己的孩子，见证了孩子的进步与缺乏。现把本次开放日活动汇报如下，期望有助于下次的开放活动更好更成功！一、早餐活动我们根据每个幼儿平时的进食量分配了早餐，餐中鼓励幼儿安静进餐。个别幼儿因为众多家长的围观而影响了进餐量的，我们老师也及时向家长做理解释说明，对于平时进餐较慢的幼儿，我们安排了专门的老师进展照顾。二、

15、漫步活动每位小朋友都能快乐的积极参加，大局部幼儿都能愉快地听从老师指挥，家长们露出了满意的笑容。三、入厕、盥洗、喝水、加点入厕分男女组进展的，盥洗有老师催促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。四、教育活动在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与缺乏，活动中大局部幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特别积极，在活动中我也关注了对个别内向幼儿的培养，如：陈博洋、逯假设萌、张晓蕾等，总体来说，教育活动完成得不错。另外，因为家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了焦急、担忧的情绪，我们也利用课间时间与家长做了交流，有的幼儿确实平时上课表现不够理想的，老师也利用本次时机与家长做了深度交谈，为家长提供了一些改善建议，得到了家长的认可。五、间操活动间操活动是孩子比拟喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比拟满意的。通过家长反应意见可以看出，家长们都很谅解老师的辛苦，也很认可老师的付出，大家都希望像这样的开放活动多多举行，不断增加家园合作与沟通。第 12 页 共 12 页