学校英语教学工作方案（免费版）大全(6篇)_学校英语教学方案.docx

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1、学校英语教学工作方案（免费版）大全(6篇)_学校英语教学方案 一、同学状况分析 通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的困难，需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力量。 二、教学目标： 1、培育同学学习爱好; 2、培育正确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进行语境交际; 5、培育同学乐观参加、主动学习的态度。 三、教学方法： 1、单词教学 直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用

2、英语思维的力量。如在教学bischool6 课时 Unit2 Whattimeisit? 6课时 Unit3 Weather 6课时 RecycleOne 3课时 Unit4 Atthefarm 6课时 Unit5 Myclothes 6课时 Unit6 Shoppin精选阅读 学校英语教学工作方案示例. 【荐】 作为一名英语老师，就要有责任感，要保证自己的教学质量，在这个时候就可以立即为自己写一份教学方案吧，怎么制定一个适合自己的方案呢？以下是工作总结之家我收集整理的学校英语教学工作方案示例.，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校英语教学工作方案示例.(篇一) 一、指导思想 以新的英语课程标准

3、为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培育同学良好语言进展力量，为同学终身进展的原则，制定本方案。 二、常规工作 1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。 2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。 3、周二早自习3-6班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级 4、周四检查老师及同学课堂状况。 对教案的详细要求： 除常规要求外，要求老师注意新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种力量的进展，备课过程要体现老师怎样教，同学怎样学的过程，注意教案的有用性，

4、采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。 三、对上课的详细要求： 1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来关心同学理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来关心同学建立语感。 2、关注同学情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。 3、加强学习方法指导，关心同学学会学习。 4、实行激励评价，使同学树立学习英语的信念。 对作业详细要求： 细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导

5、同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈准时。 四、本学期重点活动支配。 9月：为了进一步提高我校同学学习英语的爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和力量,培育同学的书写力量，提高同学的实践制造力量，展现学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校英语的课外活动，举办4

6、-6班级“同学英语小报”的评比活动。 10月老师：高效课堂教学展现课。每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。同学：4-6班级英语书法竞赛。 11月，为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造乐观向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台展现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。 12月，同学：3-6班级英语单词竞赛。 学校英语教学工作方案示例.(篇二) 一、指导思想 依据市教研室学校英语科工作方案以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区学校英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。 二、工作思路

7、 围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种推动方式，六个建设项目。”工作思路确定本学科的工作思路： 探究教研机制，优化教研质量; 实施集体备课，活跃区域教研; 开展部落教研，积累优质资源; 参加课题讨论，提高讨论水平。 三、主要工作： (一)教研工作： 1.探究分层分类教研，提高教研的有效性。 将进一步探究分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导性和全面性。本学科教研员加强凹凸年段教学讨论合作，开展从“内容分段讨论，负责全部学校”教研转向“内容合作讨论，负责部分学校”教研的试点。主要任务是教研员将依据生源差距，有目的进行个别下校调研，开展分层分类教研;其次，将扶持所属片组内的1-2

8、所薄弱学校，深化指导学科科组讨论对策。(详细内容看区学校英语科分类教研实施方案) *2.开展跨校际集体备课，活跃区域教研氛围。 由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参加组织管理的跨校际集体备课、课堂教学实施及教学反思的试验讨论。主要讨论内容是对3-6班级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此外，还将调动全体老师对教学设计进行民主的评议，选出教学设计，以激励老师的乐观性。此项目试验讨论，旨在积累区内一线老师的优秀教学资源，同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进全体老师专业进展，形成全区深厚的课堂教学讨论的氛围和提高全区学校英语教学质量等目标。(详细内容请看本.上的