导师个人工作总结大全.doc

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1、导师个人工作总结大全导师个人工作总结一我是一名专职教研员，_年3月在北京承受了工程办的培训，初步理解和理解了以导师为依托的老师支持效劳体系工程的来历、目的、愿景、施行方案、施行方法等；首次接触到全纳理论，被深深震动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；通过专家的引领和各省工程专家的帮助，自觉长进不小。一、工作理论1、文字工作_年3月底开场，在省级专家倪万赤和原州区工程办领导下进入导师制工程，开场扮演“县级导师”角色，参与了原州区工程办的根底工作，如拟订宁夏固原市原州区老师支持效劳体系工程_周期施行方案和中国结合国儿童基金会老师支持效劳体系导师制试点工程第二阶段工作方案；撰写“老师支持效劳体系

2、”导师制试点工程原州区_年工作总结；在国家工程办“老师支持效劳体系工程施行指南”老师需求调查表根底上修改而成关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷及“爱生学校校长老师须知考试题”，在老师支持效劳体系施行指南中的“学校开展需求校长访谈提纲”根底上修改完成了学校开展需求校长访谈提纲，撰写了“关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷”高红小学调查统计分析p ；今年又开发了_年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷、原州区爱生学校示范校打造工程老师问卷、原州区爱生学校打造工程中小学学生问卷等等。2、参加原州区工程办组织的培训、研修活动。如在_年4月3日的“老师支持效劳体系”工程导师团队首次集中培训

3、中主讲“如何理解老师真实的需求”。_年5月7日，在省级专家倪万赤的指导下开展了“老师支持效劳体系”工程导师团队第二次集中培训。集中学习了中国结合国儿童基金会师资培训工程工程县老师支持效劳体系指导意见试用稿。同时对原州区导师团队为工程学开发的培训内容进展研修。_年11月24日，在省级专家倪万赤的倡导下开展了“老师支持效劳体系”工程导师团队第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。3、撰写导师制工程工作活动简报和日记，使更多的人理解工程，也为工程积累了许多珍贵的资料。4、下校工作_年在清河镇高红小学。工作实绩有：1帮助学校制定了高红小学_年三年开展规划，辅导老师完成了老师个人年度

4、开展规划。学校的三年开展规划和老师的个人规划都是反复修改，几易其稿。通过屡次修改老师个人开展规划，使老师学会了撰写规划的环节和方法；通过学校开展规划的反复修改，使老师、学生、家长参与，表达了参与意识，集中了众人的智慧。2以爱生理念指导工作，以儿童视角观察学校和老师，在改善办学条件，进步校园文化爱生气氛上做了一些工作。如建议校长为学生供给开水，建议班主任开展以友爱为主题的班会。去年4月，经我建议和筹划，学校对旗台、大门、操场后墙土墙进展了维修，并硬化花园的走道，粉刷操场北墙，校园西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳，柳树下制作七个学生活动石桌及配套的小石凳，同时对校外周边环境进展了治理，使校

5、内、校外环境得到彻底整治，创造了一个良好的育人环境和较浓的文化气氛。还建议培训中心为学校校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd一台，使学校的办学条件得到进一步改善。经我建议，学校接通了宽带网，为网络教研工作的开展创造了良好的条件。3带头理论爱生理念，实实在在帮助老师成长。向老师大力灌输爱生学校理念，全纳、平等、民主、和谐教育思想和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深化我校老师之心，并表如今实际的教育教学行为中。我自己在工作过程中以人为本，谦虚和蔼，循循善诱，脚踏实地，亲力亲为，如为五年级学生上作文课，以儿童为主体，课堂民主和谐，评课时又很诚恳，虚心听取老师的建议，使老师感到教学研究是

6、实实在在的学术行为，村小完全可以进展有质量的校本研修。通过对所有老师展开听课、评课活动，结合课例，有针对性的培训，如“课堂教学中的师生互动交流”等，使学校进一步明确了校本教研的有效做法，也使老师明确了个人专业开展之路该如何走。我们的这些实实在在的行动，消除了老师抵触情绪，使老师的上进心和从业愉快感有所增强。针对实际情况，我在新浪网上为学校建立了“宁夏高红小学的博客”，老师在博客上发表文章、图片，并带头在博客上与老师进展教学研讨，引领他们走上了网络教研之路。如今，郭桂红、黄军红等老师将新浪网上和原州教育信息网上的学校博客和个人博客经营得非常之好，页面精致程度、文章数量、受到的关注度都超过了我。老

7、师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表，并与教研员和同事在网上进展沟通、交流，网络教研的意识已逐步形成，老师教育科研意识和才能得到了进步，“宁夏高红小学”的博客成为学校的窗口，原州教育信息网“六盘部落”上“高红小学的博客”、“大漠孤烟的博客黄军红的博客”、“孤独让我如此美丽的博客郭桂红的博客”文章数、点击数、被评数、推荐数在所有博客中遥遥，受到更多老师的关注和好评，本学期在清河镇中心小学片区教研交流活动中，学校被评为“片区教研先进集体”，七月份又被原州区教育局推荐为自治区教育科研先进集体。今年，与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作实绩：1、开发出导师真实需求调查工具，完成了导师真实

8、需求分析p 报告。2、对老师进展爱生学校理念培训。3、对导师进展老师真实需求调查与分析p 的技能培训。4、开展老师、学生真实需求问卷、访谈，与张易中学、杨郎中学校级导师团队共同完成了老师、学生需求问卷分析p 报告。5、完成前四期活动简报。6、进展了学校开展规划制定的培训，与两校的校级导师团队共同修订完成了学校三年开展规划。7、进展老师专业成长方案制定的培训，帮助两校老师制订了比拟标准的个人年度开展规划。8、与校级导师合作，建立学校学习支持中心和学习共同体，探究其运行机制。9、指导老师建立了老师个人成长档案夹。10、通过听课评课，研讨有效教学。11、指导学校和老师在博客及其他网络工具上进展交流。

9、12、主持了张易和杨郎两校间的观摩交流。二、收获与体会1、学习到很多知识，锻炼了很多才能。按照导师应知应会清单的提示，自学了老师支持效劳体系施行指南、儿童权利公约、多元智能理论、如何帮助农村老师专业开展、校本教研等知识；在原州区工程办组织下，通过屡次的“实地锻炼集中培训交流讨论进步认识理论检验反思修正”这样的形式，在行动中提升了自己的才能。已经纯熟掌握了学校状况调研才能、发现老师真实需求的才能、指导老师专业开展的才能、用各种方式与校长和老师沟通的才能，对老师进展专题培训和有效教学指导的才能、进展系列活动的组织管理才能等等。2、在理论过程中提升了自己的思想认识。爱生学校的理念是对自己教育思想的整

10、理和洗礼，如全纳理论既包含了以学生为中心的理论又超越了它，因为以学生为中心的理论主要着眼于教学，而全纳那么包括整个教育。建立在儿童视角之上的平安校园将不仅仅是约束学生或保护学生，而是竭尽全力为儿童营造合适儿童开展的乐园，为儿童提供生理、心理和情感上的平安感；为此，我们不仅要提倡老师保护学生，也要引导孩子之间的友爱。爱生学校的开展离不开老师、学生、家长和社区，因此广泛的参与是决策民主和效益化的根底。爱生学校的课堂是民主的和谐的，还要追求有效教学，这是导师与老师的最重要的共同话语；学校的教学质量要有吸引力，这是我们和学校做工程的共同出发点之一。以导师制为依托的老师支持效劳体系工程与目前原州区施行的

11、村小行动，与宁夏正在全面推开的宁夏回族自治区根底教育学校综合管理质量工程相契合，从大的方面说就是施行素质教育，推进教育平衡开展；从小的方面说就是使每个地区都有好学校，每个学校都有好老师，每个学生都得到全面开展。3、三点经历1一节课的效应在高红小学，下校几次，发现老师见了导师还是躲躲闪闪，谈话很被动也很戒备，我知道这是老师与我们感情上有间隔 ，认为工程工作是负担。我选择了一个打破口主动为五年级学生上了一节作文课。作文课是难上的课，我的教学效果较好，而且在评课时真诚的请老师们提意见，之后，老师们的态度发生了很大变化，我很快融入了老师群体。启示是：以老师视角来看老师，以真诚的态度帮助老师，就能赢得老

12、师的信任，就能顺利地开展合作。2网络交流使导师工作得以延续。高红小学是一所郊区农村小学，老师没有住校的，每天中午和下午回家，这使得导师与老师的交流时间很有限，曾经成为我的一个难题。但是局部老师家中有上网条件且有初步的上网技术，理解到此信息后，我了老师上网做博客，在博客上讨论，利用qq等工具与老师进展八小时之外的交流。例如在新浪网的宁夏高红小学的博客上，我对郭桂红、马莉等老师的课堂教学和教学设计进展了认真的评论，使得教学研讨打破时空限制，也赢得了老师的感谢和尊重。至今，我们还在共同经营着这个博客，我与高红小学的老师的交流还在继续。3今年在张易中学和杨郎中学施行导师制工程时又有新的感悟，那就是因地

13、制宜，充分发挥学校和老师的主动性。张易中学校长在工程启动之后，组建了包括副校长、各科教研组长在内的9人校级导师团队；在制订学校三年开展规划时印制了“张易中学学校开展规划征求意见问卷”，广泛征求校内外人士的意见，这是我们提倡的但又没有实际操作过的。张易中学做过好几个大工程，他们有开阔的眼界和一个很有才能的团队，因此很多事情关键在于方案和达成共识，不必像在高红小学那样“示范”过多。事实上，今年张易和杨郎两个中学的老师需求、学生需求、学校开展规划、老师开展规划等我们导师有培训，参与修改，但是直接的“帮助”或者说手把手的帮助较少。三、问题与考虑一是县级导师的日常工作与工程工作存在一定的矛盾，县级导师毕

14、竟不是专职导师，因此在确保他们的工程工作时间上有一定冲突。导师还需要更高一级的培训与学习、支持与帮助，自身才能仍需进一步加强和进步。二是工程学校校本研修、校本培训的标准化、制度化、常规化还需着力促进和完善。校际之间、老师之间的学习、研讨、合作与交流的气氛要进一步创立和加强。三是工程校学习支持中心团队老师的支持力度、支持才能还没有充分发挥出来。专业开展协调人就本校老师与县级导师团队和学校支持中心团队之间的协调才能和如何协调需要进一步指导和培训。四是对“一堂好课”的标准莫衷一是，我们急需评价标准的指导。导师个人工作总结二在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条

15、独特的风景线，目前活动已经圆满完毕。当时确立的29个导师带的徒弟，如今大都已经可以挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业开展后劲，保持企业的持续稳定安康开展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强，针对性强

16、，操作性强。从一开场就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位集体研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求到达的目的、培养内容和详细措施等。大局部单位给徒弟定的目的都比拟高，要求从三级到达的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位积极行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是_分公司积极响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并按照公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师

17、带徒的内容；_分公司和_分公司可以坚持对导师带徒活动进展检查和考核，定时总结定时评比，认真填写意见，不断完善活动内容。许多单位的师傅都能毫无保存地把自己的工作经历传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。_等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教诲徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵敏地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教诲和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上

18、的骨干力量和中坚分子，大都可以独当一面，挑起重任，可以胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多缺乏或者说是比拟差的地方。一差是有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒责任，各行其是。有的单位连师徒合同书也丧失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进展检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门

19、和人员缺乏经历，但是主要是我们没有进展深化的指导和检查，以致于大局部单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了积极性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。三是人员变动，活动成效差。虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中原因很多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现，有的单位给徒弟定的目的太高，有的又太低，或者是目的不明确不准确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒

20、弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克制和改良。同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了详细的目的措施，希望大家都可以重视此项工作，实在开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。导师个人工作总结三在校领导的关心下，在自己的辛勤努力下，一年的导师带徒活动已经进入尾声阶段，第一次做师傅，真的有很多的喜、怒、哀乐，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，简

21、单体会如下：一、从自身方面：自己做为一名师傅，就应名副其实，努力钻研，精益求精，做出表率，做个典范，虽然说自己以前有独特的教学艺术和风格，但学无止境，“三人行，必有我师”通过经常的听课，评课互相讨论中，学到了很多的东西，我经常参加学校组织的各级各类的汇报课、公开课、师范课、样板课等，从中汲取精华。二、从指导徒弟方面：经常深化班级听两位徒弟的课。多听、多评、多挑缺点，少说优点使其尽快地成长，少走弯路，多在一起研究问题，讨论教法，学法。让学生少费时，让知识活灵敏现，探求新的教学形式，多在一起写脚本，做课使其课一次比一次更完美，更生动，更吸引学生，更具有现代气息。三、从徒弟自身看：他们都非常认真，非常虚心，自身素质非常高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虚心学习。胡老师的课讲的非常好，计算机技术很棒，承当了整个物理组的网页和高一组网页，张老师也是，课堂教学应该说游刃有余，这一年以来说是师傅，本质上是在一起互相帮助，互相学习、都得到了进步。经过一年的活动，他们两个应该说能胜任高中教学。总之，通过一年的导师带徒活动，我有深深的感触，也得到了进步，今后漫长的师徒旅程，我们会更加努力，更上一层楼。第 14 页 共 14 页