初三数学老师下学期个人工作方案_老师下学期个人工作方案.docx

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1、初三数学老师下学期个人工作方案_老师下学期个人工作方案 数学老师个人工作方案 身为初三的数学老师，平常在教学期间要多对自己的工作总结，制定教学方案，保证自己的教学质量，让初三生能够在中考取得良好的成果。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初三数学老师下学期个人工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初三数学老师下学期个人工作方案(一) 一、指导思惟 深切推动和贯彻学校数学新课程标准的精神，以同学进展为本，以转变学习体例为目标，以培育高素养的人才为目标，培育同学立异精神和实践力量为重点的素养训练，摸索有效教学的新模式。义务训练阶段的数学课程，其基本起点是促进同学全面、持续、协调地进展。它不仅要考虑

2、数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的糊口阅历动身，让同学亲身履历将现实问题抽象成数学模子并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感立场与价值观等多方面获得前进和进展。 以讲堂教学为中心，紧紧环绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的.变化和趋向进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，乐观摸索高效的复习路子，力图达到减负、加压、增效的目标，力图中考取得好成果。 二、教学目标 训练同学把握基础学问与基本技术，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁现实问题的力量，使同学逐步学会正确、合

3、理地进交运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、归纳综合。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来历于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的乐趣，逐步培育同学具有良好的学习习惯，脚踏实地的立场。坚韧的学习毅力和独立思索、摸索的新思惟。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 三、教学措施 在教学过程中抓住以下几个环节 (1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明白教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同窗都听的懂，对部分基础

4、较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能有所收成。 (3)注意课后反思，准时的将一节课的得失记实下来，不断积累教学阅历。 (4)批好每一次功课：功课反映了一节课的结果若何，同学对学问的把握程度若何，仔细批改功课，使老师能火速把握环境，对症下药。 (5)按时检验学习功能，做到单元考试的有效、准时，考试卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立刻知道谜底的心理马上点评。 (6)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选恰当的练习题、测试卷，准时批改功课，发觉问题准时给同学面临面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一

5、个疑难点，让同学学有所获。 (7)不断钻研营业，提高营业力量及水平。 乐观加入营业学习，看书、看报，加入学校组织的培训，把握新的技术、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更矫捷，手段更前辈。 (8)分层教导，因材施教 对本班级的同学实施分层教导，利用优胜劣汰的方法，激励同学的学习.，保证升学率及优良率，提高合格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。 (9)严酷根据教学进度，有序的进行教学工作。 初三数学老师下学期个人工作方案(二) 本学期我担当初三x，x两个班的数学教学工作，从同学的入学成果上看，两班同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个

6、新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定方案如下： 一、本学期教材分析，同学现状分析 本学期教学内容是人教版九班级下教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学“第一周”我对同学的观看和

7、了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力量比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法 本学期的教学目标是九班级(下)的两章内容和中考复习，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜想的力量和自主学习的力量。在学校的数学教学实践中，经常发觉相当一部分同学一开头不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在

8、引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我预备详细从以下几方面入手： (一)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 同学进入复习阶段，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材

9、，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视同学力量的培育 中考复习阶段的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养训练和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对同学学法指导 进入初三，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题

10、已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。 三、教学讨论方案 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将乐观参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人打算在“第四周”开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。 四、连续训练方案 连续训练是提高老师基本技能的重要途径。本学期我积 极参加校内外组织的各项连续训练，努力提升训练教学水平。 1、

11、通过网络连续训练培训，学习新训练理念，不断完善训练教学方式; 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。 总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 初三数学老师下学期个人工作方案(三) 一、同学的学习状况分析 在经过了两年的数学学习后，三班级同学，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造

12、了条件。 二、学困生基本状况分析 本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。 三、教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 四、教学目标 这一册教材的教学目标是，使同学： 1.让同学在熟悉时分的基础上，熟悉时间单位秒。知道秒针的特征，初步在同学的头脑

13、里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过加深同学对时间单位的熟悉，进展同学的时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 2.使同学把握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。 使同学懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育同学的数感及估算意识，体会算法的多样化。 3.让同学经受观看、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步熟悉新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能把握毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。熟悉长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使同学知道1千米=1000米，学会千

14、米和米的简洁换算。使同学熟悉重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克 4.会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位)，会进行相应的估算和验算及在生活中应用 5.在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经受将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。 6.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 7.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;

15、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。 8.初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 五、教学措施 1、老师在备、教、批、辅、考等训练教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。 2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生

16、树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念。 3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以鼓舞训练为主。 让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向乐观主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使同学真正成为学习的仆人，切实解决了同学的厌学思想，从根本上消退辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 编辑推举 初三语文老师下学期工作方案 作为一名初三语文老师，平常在教学期间肯定要留意自己的教学质量，保证自己同学的学习效率，让同学能够在中考得到良好的成果。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初三语文老师下学期工

17、作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初三语文老师下学期工作方案(一) 一、指导思想 1、一切以学校的工作大局为重，全面落实学校各项教学工作方案。 2、立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为中考语文成果的最佳而努力。 二、目标任务 1、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素养。 2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清楚，细致到位，夯实基础，扎扎实实，重点突出。其次轮的专题复习要做到针对性强、注意方法的指导，讲练结合，力量的提高。第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高同学的应试力量和综合力量。

18、3、注意与生活实际的联系，增大阅读面和学问面，开拓同学的视野，提高同学的人文素养，从而达到以语文素养的提高带动同学的整体素养的提高。 4、综合以上几项，从中实现老师素养和同学素养的综合提高，进而实现中考语文成果的优异。 三、主要措施 1、连续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，每周特地拿出本备课组成员全部在场的四节课时间。实行全员参与，主讲人提议，大家集中争论、协商的方法，明确出本周教学的目标任务、方案、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结阅历和教训。 初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1、2两节

19、课和每周五上午的1、2两节课时间。 2、注意老师教学常规的落实，人人必需有预备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，留意提高课堂效率。 3、协作教育处的毕业班复习课课堂教学达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻老师多讲多听。并且相互之间的听课和随时的推门听课时时进行。更要注意评课、争论和实效，不能只讲不评，从而提高老师的整体素养。 4、课堂上关注同学，搞好同学学习规范化的活动，订正同学的不良学习习惯，提高同学的听课效率，培育同学的上进心和竞争意识。课下多和同学谈心、沟通，提高同学的学习乐观性。 5、定期请有阅历的老师和学习成果等各方面优秀的同学分别对同学进行学习意识、学习方

20、法和如何提高学习效率等内容的讲座。 在这最关键的一年，不仅仅是同学更要乐观努力的复习，我们老师也要努力的工作教学，关心同学们消退学习中的困难，让他们安心的学习、复习。 这批同学将来走上.就是.的顶梁柱了，我们肯定更要将他们带好，让他们尽量全部成才，这才是我们的最终目的，我信任，凭借我们老师的努力和同学的努力学习，是能够达到这一目标的。 初三语文老师下学期工作方案(二) 立刻就又开头一个新的学期了，我将连续带领我的班级开头学习。这个学期，我将连续教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的同学立刻就要面临中考，语文作为占中考分数很

21、高的科目，必需要学好。所以我制定了我的下学期语文教学工作方案： 一、教材简析 本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足同学实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。 二、班级同学现状分析 通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习

22、态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。八班级共有同学x人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。 三、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐

23、步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的氛围，打下基础。 2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要

24、留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1、鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。 2、除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力量能慢慢地得以提高。 3、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力量。 4、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代

25、表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 5、本学期的重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 7、引导同学把学问系统化，比如古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。 8、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。 9、常常督促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求同学学会课前预习、学会对课文中关键字

26、词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 10、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。 五、科研课题如何提高同学的写作水平 1、诱发同学学习爱好，加大欣赏的力度。 2、广泛征集资料，形成初步材料。 3、把写大作文目标细化成一个个小目标。 4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。 六、本学期个人提高方面 1、业务提高方案 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。 (2)写好教学反思、教学

27、日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 (4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 初三语文老师下学期工作方案(三) 光阴荏苒，在我们不断慨叹时间消逝的同时，三班级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，同学在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期的方案如下： 一、指导思想 转变思想观念，强化质量意识，连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，以新课改为契机，

28、以提高质量为主题。坚持面对每一个同学的训练方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文力量强的现代中同学。 二、教学内容 本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文学问进行系统复习。有意识地提高同学的语文阅读技能和写作水平。 三、详细工作及措施 (一)提高自身业务力量 新的训练形势需要老师具有较高的文学素养和丰富的文化学问，更需要老师有足够丰富的训练教学理论和较强的教学力量，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务力量训练，主要可从以下几方面进行： 1、仔细学习新课改理论和教学方法 教学之余，

29、有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。 2、仔细备课 本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，仔细领悟教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使同学对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。 3、仔细学习新的好的帮助教学手段，尽力付之于实践，以激发同学的学习爱好。 (二)仔细做好指导和批改工作 部分同学的学习基础太差，对语文学问的接受力量也较差，但是大部分同学的语文学习力量还是很高的，并且有很大的乐观性。因此，我常鼓舞同学

30、如有疑问要准时问老师，鼓舞同学多到教室问题，以求准时解决。指导同学多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分同学的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上老师的步伐，更快地进行语文复习。 仔细做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映同学课上的学习状况，因而本学期要精选课后作业，并且准时批改，仔细记分析同学的作业中存在的优缺点，并准时反馈，杜绝同学作业重复犯同样的错误。以提高同学的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三同学考学的关键。同学一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将转变上学期的做法，仔细指导同

31、学作文，鼓舞他们多关注.，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给同学制造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反馈时让同学留意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让同学相互批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高同学的作文热忱和作文力量，也从而提高同学自己修改作文的力量。 (三)努力做好提优补差工作 在所教的班级同学中，有几名同学其它科成果较好，但他们最不抱负的却恰好是语文，为提高同学的语文成果，本学期打算加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：

32、 (1)、巩固基础学问，把七至九班级的语文基础学问进行有方案的巩固。加大字词的理解把握。 (2)、加大阅读力量的培育，有部分同学从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。 (3)、提高作文水平，鼓舞同学多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到准时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文力量和作文质量。 四、结合相关材料，重点文章，进行思想训练 在所做材料中，有许多做为德育训练的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想训练。通过学习，使同

33、学体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，从环保材料中训练同学树立环保意识。所以，通过选文的学习，增加同学对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，关心同学把握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。 五、有意识地提高自身业务力量 教学中注意提高自身业务力量，细心备课，仔细上课，依据同学进展特点实行行之有效的措施。平常加强课外阅读，扩大积累，拓宽学问面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读力量。课上指导同学阅读理解时，有意识地训练自己的力量，从总体方法到解

34、题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的关心。 初三语文老师下学期工作方案(四) 一、指导思想 依据学校教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。 二、同学状况分析 依据平常对班级同学语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文力量较差。x班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而x班同学的语文综合力量比原来有

35、所提高，相对同班级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。 三、教材分析 本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共x课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏力量。 三、工作重点 1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 2、要连续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。 3、注意语文基础学问的积累与运用

36、。重点培育同学在生活中运用语文的力量，使同学发挥语言的交际功能;还要培育同学文学观赏的力量。 4、强化同学学习习惯和学习方法的培育;培育同学解决问题的力量。 5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。 四、详细措施 (一)要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 要与备课组老师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的“导学”和同学的“自学”环节设计，要严格根据“导学预案”中的时间设计支配教学环节，不得拖延时间;“问题训练单”要参考练习册

37、设计，避开顾此失彼或重复训练;要突出梯度练习。 教学过程要体现同学的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高同学发觉问题和解决问题的力量。 要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培育同学自主学习、自我管理的力量，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道;要连续培育同学耐心阅读的习惯，把握解题的技巧，引导同学学会发觉问题，学会文字表达。 要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学的优秀作

38、文在班级张贴，以鼓舞同学写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。 要依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。 作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同同学的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象;作业批改要精确、准时，要求同学肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。 按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。 教学过程中，要准时总结老师“

39、教”与同学“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 (二)注意语文基础学问的积累应用和基本技能的训练 教学过程要突出同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练同学的基本技能，全面提高学习语文的力量和信念。要了解课文中出现的重要作家作品学问;了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问;熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一;具有基本的阅读听话说话力量，养成学习语文的良好习惯;读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简洁文言文的习题训练。 进一步培育同学阅读写作力量，加强对

40、同学学习方法和技能的培训。指导同学学会记叙文、说明文、谈论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。 (三)连续培育同学良好的学习习惯和意志品质 要连续培育自主预习、复习的习惯;要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要用心倾听他人发言，乐观思索并参加发言，养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯;要有耐心读书的习惯，使阅读与思索想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯;要重点培育同学具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。 (四)钻研业务、参加教学教研活动 作为毕业班老师要切实加强中考试题的讨

41、论，加强针对性教学。 要娴熟把握教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和讨论的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主悦耳取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的训练教学力量。 五班级数学老师下学期个人工作方案 时间如水，不停的向前奔流，很快假期结束了，新学期到来了。为了更好的开展新一学期的工作，就可以制定好工作方案，根据方案进行教学。下面是由工作总结之家我为大家整理的“五班级数学老师下学期个人工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 五班级数学老师下学期个人工作方案(一) 一、班级同学状况分析 五班级x班共有同学x人，大部分同学

42、对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的力量。在课堂上大部分同学能乐观主动地参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。有相当一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。从上学年的学问质量验收的状况看，同学存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。 二、指导思想 以国家训练方针和国家基础训练课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据，以提高同学的数学素养，促进同学全面、持续、

43、和谐进展为基本动身点，仔细分析班级同学的数学学习现状，做到有的放矢，使同学学有所得，落实本册的教学目标。采纳各种开放的现代教学手段，培育同学的学习爱好和乐观性，以适应新时期培育目标的要求。 三、教材简析 本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还支配了

44、“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排x次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习力量和自我意识比中班级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 四、教材特点 1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培育同学的数感供应丰富素材。 2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。 3

45、、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 五班级数学老师下学期个人工作方案(二) 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

46、 二、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。 2.把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3.理解分数加减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5.结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6.

47、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8.熟悉复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11.体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12.养成仔细作业、书写工整的良好习惯。 三、教学措施